114513 (692802), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Знакомство с биографией доктора Дворкина и его творчеством.

Ознакомление школьников с брошюрой А. Дворкина "Десять вопросов навязчивому незнакомцу, или Пособие для тех, кто не хочет быть завербованным".

Обобщение знаний по изученному материалу.

Обзорная лекция на тему: "Жизнь в своем формате"¹¹или молодежные субкультуры. Их основные признаки, направления, "подводные камни". Подведение итогов по циклу уроков.

10. Обобщение знаний по пройденному материалу. Тестирование.

Заключение

Изучив литературу о тоталитарных сектах и общественное мнение на предмет осознания опасности, которую несут тоталитарные секты (или деструктивные культы), я выявила интересное несоответствие между спросом информации на данную тему и ее наличием (вернее отсутствием). Странно то, что, несмотря на осознание опасности, немалое количество людей или совсем не знают что такое секты, или имеют некоторое представление. Но что эти люди смогут пояснить детям и как уберечь их от влияния тоталитарных сект? Тем более что полное единогласие всех анкетируемых было лишь в двух вопросах: ни у кого в школе разъяснительной работы по вопросам религии и сект не было и о том, что школьники должны знать, что секты это не просто распевание гимнов, но реальная опасность для жизни! Единственная школа, которая касается этой темы - это школа Л.Н. Толстого, но там идет пояснение основных направлений религии, а вопросы сект и опасности с ними связанной никак не освещаются.

К сожалению, ситуация, складывающаяся в мире в последние годы вокруг различных сект, диктует необходимость религиозного просвещения, как средства защиты и обеспечения безопасности жизни, здоровья и свободы наших детей. Как средства реализации основных прав и свобод, гарантированных нам конституцией, которые попираются самым бесстыдным образом во благо сект и их лидеров и для усиления их влияния в обществе. Русская поговорка гласит: предупрежден - значит вооружен. Так почему же мы не вооружаем наших детей знаниями на эту тему против тех, кто уже давно использует различные средства контролирования сознания в процессе вербовки новых адептов?!

Литература

1. Ф. Федоренко, "Секты, их вера и дела", Москва, "Издательство политической литературы", 1965г.

2. А. Дворкин, "Секты против церкви", "Издательство Московской Патриархии", 2000 г.

3. “Unification News", январь 1990г.

4. "Жизнь в своем формате", "Здоровье школьника" №11, ноябрь 2007г.

5. Н.К. Крупская. "Вопросы атеистического воспитания", стр.115-116, изд. АПН РСФСР, 1961г.

6. Бонч-Бруевич, Избранные сочинения, том 1, 1959г.

7. Газета "Кузбасс", 2006г.24 августа, с.13.

1 Газета «Кузбасс».2006г.24 августа, с. 13

2 «Секты против церкви (Процесс Дворкина)», Л.А.Дворкин. - Изд. Московской Патриархии,2000г., с.18-19

3 “Unification News”, январь 1990г.

4 Здесь имеется ввиду опыт, приобретенный православной церковью по поддержке и помощи людям, которым удалось вырваться из сект, а также членам их семей.

5Тоже что и ⁴.

6 Официальный пресс-релиз администрации Кемеровской области от 12 февраля 2008г.

7Бонч-Бруевич, Избранные сочинения, том 1, 1959г.

8Н.К.Крупская. «Вопросы атеистического воспитания», стр. 115-116,изд. АПН РСФСР, 1961г.

9 Возрастные категории относятся к вопросу №4

10 Возрастные категории относятся к вопросу №7

11 «Жизнь в своем формате», «Здоровье школьника» №11, ноябрь 2007 г.

Характеристики

Список файлов сочинения