141834 (691252), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Многие считают, что причиной является то, что в настоящее время сократилась доступность культурных ценностей. Тормозятся процессы разработки и реализации программ целевого использования учреждений культуры. Слабое финансирование учреждений культуры за счет бюджетных средств, привело к резкому их сокращению.
С другой стороны, существование огромного количества свободного времени (ранее оно заполнялось отправками в колхозы, стройотряды, различного рода партийными собраниями и сборами, кружками по интересам и мн.др., т.е. досуг молодежи был организован) заставляет молодых людей самим себе его организовывать. Социальная незадействованность провоцирует развитие антисоциального поведения. «От нечего делать» сегодня совершаются большинство хулиганских выходок и посягательств; употребление алкогольных, наркотических и токсических средств. Таким образом, молодые люди, «принадлежащие сами себе», склонны к поведению, не согласующемуся с нормами и ценностями общества, в большей степени, чем включенные в общественные процессы, жизнь. Не нужда, потребность в предметах первой необходимости заставляют молодых людей вступить сегодня на путь криминала. Вседозволенность, распущенность, наплевательский «пофигизм», желание позабавиться, «оторваться», продемонстрировать свою силу и мощь, «крутизну», зачастую проявляемые сами по себе – просто так, «от нечего делать», подкрепленные иждивенческой установкой к жизни, являются основными причинами небывалого роста правонарушений среди людей молодого возраста.
Что же касается занятости подростков в моем районе, то здесь все не так печально. Я взяла статистики, по занятости учащихся и выяснилось, что в среднем, по данным прошлого года различные студии, кружки и секции посещали 60% учащихся 8-11 классов (Приложение 1)21. Однако, учитывая данные моих социологических опросов, которые, судя по всему я проводила (в большей части) среди подростков, которые не занимаются нигде, кроме гимназии, эти высокие показатели не дают возможности утверждать, что проблемы досуга молодежи не касаются нашего района.
ВЫВОД
Таким образом, я считаю, что проблемы организации досуга касаются всего подрастающего поколения, и в отдельности подростков моего района. И я считаю, что занятость части подростков в каких либо секциях, кружках, студиях мало влияет на то, как они проводит свое свободное время.
В своем проекте, я попыталась раскрыть две выявленные мной проблемы досуга подростков моего района, на мой взгляд, эта проблема является очень актуальной на данный момент, но в тоже время очень сложной, поэтому я во время работы над проектом я не смогла выявить каких либо путей решения этой проблемы. Но открыла лично для себя одну простую истину: народ имеет дело с той молодёжью, которую они сами воспитывают — любое проявление невнимания к молодёжным проблемам способно (возвращаясь, подобно бумерангу, с другой стороны в самый непредвиденный момент) создать ещё большие проблемы для настоящего и будущего общества. Поэтому пути решения проблемы досуга молодежи в моем городе, как и все остальные необходимо решать, про них нельзя забывать, иначе потом, их решение станет еще более сложным.
ПРИМЕЧАНИЯ
-
Рис.1 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.2 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.3 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.4 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.5 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.6 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.7 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.8 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.9 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.10 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.7.1 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.8.1 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.9.1 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.10.1 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.10.2 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.11 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.12 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.13 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.14 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Рис.15 – диаграмма построена на основе проведенного мной социологического опроса.
-
Приложение 1 – график построен на основе данных, взятых в гимназии.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И САЙТОВ ИНТЕРНЕТА
-
Научно-познавательный справочник «Древо познания», раздел « Организм человека»
-
Научно-познавательный справочник «Древо познания», раздел «Наука и техника»
-
Электронный учебник по социологии (Кайгородова Л.А.): www.zakroma.narod.ru
-
Электронный учебник по социологии (Терентьева И.Н.): www.social.narod.ru/sociology/uchebnik/
-
www.allbest.ru
-
www.kerch.com.ua/articlelist.aspx
-
www.12months.ru/pages/lagerya
ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ:
ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ДОСУГА молодежи
Выполнила: ученица 11-Б класса
Охрименко А.
Проверила: Маркелова И.В.
г. Керчь
2005 г.
ПЛАН
-
Введение
-
Опросы и их результаты
-
Основные проблемы организации досуга молодежи:
а) Влияние насилия в компьютерных играх на психику подростка
б) Употребление спиртных напитков подростками
-
Занятость подростков в кружках, секциях.
-
Вывод
-
Примечания
-
Список используемой литература и сайтов Интернета.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
