141561 (685241), страница 9

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Технология социальной работы тесно связана с искусством решения проблем. А это в свою очередь требует от специалиста социальной работы владения общими технологическими приемами социальной работы. Такими как социальная диагностика, социальная экспертиза, социальное предвидение и т.д. Развитие человеческой цивилизации всегда определялось технологией. Прогресс человечества выражался в стремительном развитии технологий мировой экономики. Однако только социальные технологии открывают возможность улучшения социальных условий жизни людей, обеспечения взаимосвязи экономического прогресса с социальным, решения нравственно-этических вопросов развития общества и личности.

Технология социальной поддержки населения предполагает использование различных социально-экономических методов — их выбор зависит от объективной ситуации, наличия средств, желания и умения специалистов социальной работы на всех уровнях применять эти методы. Исходя из сложившейся ситуации, мы считаем важным, что система хозяйственных механизмов должна включать в себя масштабные, четко скоординированные социальные программы и быть ориентирована не на все население страны. И прежде всего на менее защищенные контингенты населения[6].

Специалисты в области социальной работы, владеющие социальными технологиями, должны использовать в своей практической деятельности все имеющиеся в их арсенале социально-экономические методы для оказания помощи людям в решении наиболее острых социальных проблем в условиях переходного периода и становления в России рыночных отношений.

Трансформация общественных отношений невозможна без глубоких изменений в сознании и поведении людей. Политика любого государства, направленная на борьбу с бедностью, сокращение детской смертности и улучшение здоровья общества, защиту окружающей среды, укрепление прав человека, улучшение международного взаимопонимания и обогащения национальной культуры, не даст эффекта без соответствующей стратегии в области образования.

По нашему мнению, эффективное использование социальных технологий предполагает развитие системы обучения и воспитания, совершенствование педагогических методов и методик. Повышение профессионального статуса и компетенции специалистов социальной работы невозможны без педагогических знаний.

Применение социально-педагогических технологий в области социальной работы освобождает социального работника от произвольности в построении и реализации педагогического воздействия и дает возможность целеустремленно двигаться к прогнозируемому конечному результату при строгой обоснованности каждого компонента и этапов этого процесса.

Социально-педагогические технологии, применяемые в области социальной работы, следует рассматривать как систематическое и последовательное воплощение на практике заранее спроектированного процесса воспитательного воздействия, как совокупность методов, способов и средств достижения педагогических целей в системе социального обслуживания.

На наш взгляд, социально-педагогическая технология требует инновационных подходов к ее реализации. Социально-педагогические методы представляют собой определенный социальный процесс и включают в себя множество разноуровневых элементов и факторов, в том числе скрытых, латентных, что обусловливает вероятностный характер педагогического результата[18].

Таким образом, подтверждается выдвинутая нами гипотеза дипломной работы, что использование частных технологических приемов в социальной работе способствует повышению ее эффективности и адрестности решение конкретных проблем.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Библиотечка социального работника. 1993 г.

2. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растенников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. М., 1991.

3. Журавлев А.И. Педагогика в системе наук о человеке. М„ 1990.

4. Иванов В.Н., Лесников Г.Н., Зайченко В.Л. Проблемы информатизации и технологизации социального пространства. М.,1994.

5. Информационные технологии в системе непрерывного педагогического образования. Проблемы методологии и теории. СПб., 1996.

6. Как лучше помочь бедным // Социальное обеспечение, 1994, № 1.

7. Луков В.А. Социальная экспертиза. М., 1996.

8. Марков М. Технология и эффективность социального управления. М., 1982.

9. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Ч. 1. Пенза, 1994

10. Общие основы методики социальной работы. / Под ред. Г.Н. Филонова. - М.: ЦСП, 1999.

11. Основы социальной работы. Под. Ред. П.Д. Павленка. – М.:Инфра, 1999. оциальная работа. вып7 N 1, 2. М.1992 г.

12. Пинкус А.,Минахин А. Практика социальной работы. М. "Союз". 1993г.

13. Проблемы семьи и детства в современной России. Ч. I и II. М. "Прометей".1992 г.

14. Прогнозное социальное проектирование: теоретико-методологические и методические проблемы. М., 1991.

15. Профессиональная деятельность социального работника: содержание и организация. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994.

16. Рахманов В. Критерии бедности // Социальная защита, 1993, №8.

17. Реформы образования в современном мире: глобальные и региональные тенденции. М., 1995.

18. Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. М., 1995.

19. Словарь-справочник по социальной работе. — М.: Юристъ, 1997.

20. Слуцкий В. И. Элементарная педагогика, или как управлять поведением человека. М., 1992.

21. Сметанин Е.Н. Адаптация населения к современной экономической ситуации. // СОЦИС. 1995. № 4.

22. Социальная зашита: региональные модели. — М, Уорлд Лернинг, 1995.

23. Справочное пособие по социальной работе. — М, 1997.

24. Социальная работа. вып.7 №1, 2.М.1992г.

25. Социальная работа: отечественный и зарубежный опыт. В 2 т, — М.— Тула, 1993.

26. Социальная работа. Под ред. Курбатова В.И. – Р/Дон, 1999г.

27. 1991Социальная работа с пожилыми. М.: Институт социальной работы, 1995.

28. Социальные технологии: Толковый словарь. / Отв. ред. В.Н. Иванов. М., 1994.

29. Теория и источники социальной работы. М. "Союз". 1994 г.

30. Теория и методика социальной работы. Краткий курс. М.,1994.

31. Теория и методика социальной работы (ТМСР). Под ред. П.Д. Павленка. – М.: ГАСБУ, 1993г. – вып.1, 1995г. – вып.2.

32. ТМСР. Ч.1,2. Под.ред. и.Г. Зайнышева. – М.: Союз, 1994.

33. Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технология. М., 1994.

34. Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии / Отв. ред. Е.И. Холостова. — М: РГСУ, 1992.

35. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт.т1-2 Москва-тула. 1993 г.

36. Технологии социальной работы. Учебник под ред Е.И.Холостовой. М., 2001

37. Технология социальной работы. Под ред. И.Г. Зайнышева: Уч.пособие – М,: 2000

38. Технология социальной работы: Учебно-методические материалы. М., 1996.

39. Фрадкин Ф.А., Малинин Г.А. Воспитательная система С.Т.Шацкого. М., 1993.

40. Ядов В.А. Социологическое исследование: методика, программа, методы. Самара, 1995.

Характеристики

Список файлов ВКР