chidren 0-7 (677820), страница 7

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Познавательное общение происходит только тогда, когда ребенок хорошо владеет речью, разговаривает со взрослым о вещах, не находящихся в поле зрения.

Поэтому в старшем дошкольном возрасте дети уже хотят разговаривать не только на познавательные темы, но и на личностные. Так возникает самая сложная и высшая в дошкольном возрасте - внеситуативно-личностная форма общения. Взрослый по-прежнему является для ребенка источником знаний, а ребенок все так же нуждается в уважении и признании. Но теперь для него становится очень важно получить оценку тех или иных качеств и поступков (как своих, так и других детей). Он хочет, чтобы его отношение к тем или иным событиям совпало с отношение взрослого.

Внеситуативно-личностное общение имеет важное значение для развития личности ребенка. В нем он, во-первых, усваивает нормы и правила поведения и начинает сознательно следовать им; во-вторых, учится видеть себя как бы со стороны, что является необходимым условием сознательного управления своим поведением; в-третьих, учится различать роли взрослых - воспитателя, врача и т. д. - и в соответствии с этим по-разному строить свои отношения с ними.

Библиография.

1. Винарская Е. Н. «Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии».

2. Галигузова Л. Н. , Смирнова Е. О. «Ступени общения: от года до семи лет».

3. Гербова В. В., Максакова А. И. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада: (Из опыта работы)».

4. Дарр Регина «Первые три года жизни».

5. Касьянов В. М. «Развитие ребенка и среда» (Формирование речевой функции. Детская нервность)» - МГПИ, Кафедра школьной гигиены – М., 1971.

6. Кольцова М. «Ребенок учится говорить» - М.: Сов. Россия, 1979.

7. Левина Р. Е. «Воспитание правильной речи у детей».

8. Мелехова Л. В., Фомичева М. Ф. «Речь дошкольника и ее исправление».

9. Печора К. Л., Пантюхина Г. В., Голубева Л. Г. «Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях» - М., Просвещение, 1986.

10. «Развитие речи младших школьников» под редакцией Львова М. Р.

11. Розенгарт-Пупко Г. Л. «Формирование речи у детей раннего возраста». – М., Академия педагогических наук РСФСР, 1963.

12. Синяк В. А. «Логопедия».

Характеристики

Список файлов реферата