HISTORY1 (669757), страница 7

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

а) В чем заключается буржуазный характер реформ 60-70х гг. XIX в.?

б) Чем была вызвана половинчатость реформы по отмене крепостного права? Какими могли быть последствия немедленной и полной реформы в земельном вопросе?

в) Могло ли углубление земской реформы послужить противовесом росту революционных настроений молодежи через широкое вовлечение молодых людей в дела местного самоуправления?

г) В чем противоречивость развития русской экономики в конце XIX в.?

д) Чем вызван рост авторитета России на Балканах по итогам русско-турецкой войны 1877-1878 гг.?

2. Тесты для самоконтроля:

а) Укажите даты правления императора Александра II:

1) 1855-1881

2) 1843-1871

3) 1861-1881

б) Какое событие произошло во время правления Александра II:

1) битва при Ватерлоо

2) возникновение народнического движе-

ния в России

3) англо-бурская война в Южной Африке

в) Члены какой организации совершили убийство Александра II:

1) Черного передела

2) Земли и воли

3) Народной воли

г) Кто был председателем уездных и губернских собраний:

1) предводитель дворянства

2) губернатор

3) тот, кто избирался дворянским земским

собранием

д) Боевые действия между Россией и Турцией в 1877-78 гг. завершились подписанием:

1) Берлинской конвенции

2) Константинопольского мира

3) Андрианопольского перемирия

е) Что послужило главной предпосылкой сближения России и Франции в 1880е гг.:

1) заинтересованность в ограничении устрем-

лений Англии

2) победа России в русско-турецкой войне

1877-78гг.

3) оформление австро-германского союза

3. Исправьте ошибку:

а) Храм Христа Спасителя был построен в честь победы в русско-турецкой войне 1877-1878 гг.

б) После гибели Александра II в России усиливается либеральное движение.

в) Земская реформа была проведена в 1877 г.

4. Проверьте знание карты:

а) По итогам Крымской войны Россия потеряла Севастополь.

б) Почему в ходе русско-турецкой войны бои за Шипку были особенно упорными?

в) Какие государства освободились от ига Османской империи в 70-е гг.

XIX века?

г) Какие территории присоединены к России в Азии во второй половине XIX

века?

5. Работа с первоисточниками:

Оцените, какие проблемы в развитии российского общества были выделены в следующем документе:

Речь Александра II в Государственном Совете

20 января 1861 г.

Дело об освобождении крестьян, которое поступило на рассмотрение Государственного Совета, по важности своей я считаю жизненным для России вопросом, от которого будет зависеть развитие ее силы и могущества. Я уверен, что все вы, господа, столько же убеждены, как и я, в пользе и необходимости этой меры. У меня есть еще и другое убеждение, а именно, что откладывать этого дела нельзя; почему я требую от Государственного Совета, чтобы оно было им кончено в первую половину февраля и могло быть объявлено к началу полевых работ; возлагаю это на прямую обязанность председательствующего в Государственном Совете. Повторяю, и это моя непременная воля, чтоб это дело теперь же было кончено. Вот уже четыре года, как оно длится и возбуждает различные опасения и ожидания как в помещиках, так и в крестьянах. Всякое дальнейшее промедление может быть пагубно для государства. Я не могу не удивляться и не радоваться и уверен, что и вы все также радуетесь тому доверию, и спокойствию, какое выказал наш добрый народ в этом деле. Желал бы тоже сказать и о дворянстве, хотя опасения его до некоторой степени понятны, ибо они касаются до самых близких материальных интересов каждого; при всем при том я не забываю и не забуду, что приступ к делу сделан по вызову самого дворянства, и я счастлив, что мне суждено об этом свидетельствовать перед потомством. При личных моих разговорах с губернскими предводителями дворянства и во время путешествий моих по России, при приеме дворян, я не скрывал моего образа мыслей и взгляда на занимающий всех нас вопрос и говорил везде, что это преобразование не может свершиться без некоторых пожертвований с их стороны и что все старание мое заключается в том, чтоб пожертвования эти были сколь возможно менее обременительны и тягостны для дворянства. Я надеюсь, господа, что при рассмотрении проектов, представленных в Государственный Совет, вы убедитесь, что все, что можно было сделать для ограждения выгод помещиков, сделано, если же вы найдете нужным в чем-либо изменить или добавить представляемую работу, то я готов принять ваши замечания; но прошу только не забывать, что основанием всего этого дела должно быть улучшение быта крестьян, и улучшение не на словах только и не на бумаге, а на самом деле.

(Цит. по: “Хрестоматия по истории СССР 1861-1917” под ред. В.Г.Тюкавкина. - М.: Просвещение, 1990 г.)

Тема VIII. Революция 1905-07 гг.

Реформы П.А.Столыпина

Революция 1905-07 гг. в России явилась одной из наиболее ярких страниц героической и драматической борьбы рабочих за достижение лучшего будущего. Она стала не только первой российской революцией ХХ века, но и первой революцией эпохи империализма, монополистического капитализма. Только в России действовало свыше 30 монополистических объединений. Они все больше становились хозяевами основных отраслей промышленности. Монополии вводили монопольные цены, что приводило к обострению противоречий. В 1903-1904 гг. усилилось революционное движение рабочих, крестьян и окраинных народов России. В 1904 г. крупные политические стачки прошли в Москве, Петербурге, Харькове и других городах страны. Поражение России в русско-японской войне 1904-1905 гг. усилило возмущение народа политикой царизма. В стране назревал революционный кризис.

Необходимо уяснить причины, характер, особенности и движущие силы революции, раскрыть расстановку политических сил, их стратегию и тактику, обратить внимание на формы и средства борьбы, роль политических лидеров революционного движения, участие в революции текстильщиков, понять размах, определить периоды революции.

Проанализировав современную историографию и публицистику о П.А.Столыпине, обратитесь к его программе модернизации России, определите отношение общества к его политике, дайте оценку итогов и последствий столыпинских реформ.

От студентов требуется овладение комплексным подходом и системным анализом. Революция 1905-07 гг. знаменовала собой поиск путей общественного прогресса. Необходимо проанализировать роль российской интеллигенции в искании общенационального демократического идеала и причину узости социальной базы для парламентской демократии. Студенту следует показать развитие социалистической идеи от марксизма до анархизма и распространенность социалистических идей как отражение кризиса ценностей западного общества. Необходимо видеть особенности лагерей либералов и революционеров, формирование их партийно-политических структур. Следует оценить важную роль появления Советов рабочих депутатов как новой формы власти. Оцените значение манифеста 17 октября 1905 г., проследите историю формирования российского парламента, его структуру, место в системе органов власти, особенности. Проанализируйте характер политической борьбы в Государственной Думе и ее влияние на общество. Поражение революции не разрешило, а загнало вглубь социальные противоречия и привело к новым революциям.

Задания для самоконтроля.

1. Проблемные вопросы.

1. В чем заключаются экономические и социально-политические предпосылки революции 1905-1907 гг.?

2. Какова тактика царизма, буржуазии и социал-демократов в революции 1905-1907 гг.?

3. Каково соотношение основных политических сил и политических партий в Государственной Думе?

4. В чем состояли основные идеи земельной реформы П.А.Столыпина, почему они оказались нереализованными.

2. Тесты для самоконтроля:

а) Какая партия была самой многочисленной в период 1905-07 гг.?

1) Эсеры

2) Большевики

3) Кадеты

б) Кому принадлежат слова: “Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война”?

1) П.К.Плеве

2) С.Ю.Витте

3) А.Н.Куропаткину

в) Каков итог столыпинской реформы:

1) Она окончилась полным провалом везде, кро-

ме Сибири, где в годы реформы были выделены

земли поселенцам.

2) Она привела к полной перестройке всего сельско

го хозяйства.

3) Крестьяне получили землю в частную собственность

(с правом продажи), что привело к созданию в деревне

нового слоя богатых крестьян-фермеров (кулаков).

г) Как изменилась форма правления в России в результате революции 1905-1907 гг.?

1) Россия стала конституционной бюрократической мо

нархией.

2) В России еще более укрепилась самодержавно-

бюрократическая монархия.

3) Россия стала парламентарной монархией по типу

Англии, Бельгии, Италии, Венгрии.

д) Какие права получили крестьяне по указу от 9 ноября 1906 года?

1) Требовать землю в частую собственность.

2) Выйти из общины, но без земли.

3) Брать общинную землю в аренду.

е) Кто был председателем IV Государственной Думы?

1) А.И.Гучков

2) М.В. Родзянко

3) П.Н.Милюков

ж) В чем, по мнению П.А.Столыпина, заключалась главная причина неустройства сельского хозяйства в России?

1) В существовании помещичьего землевладения.

2) В резком расслоении крестьян на кулаков и батраков.

3) В сохранении крестьянской общины.

з) Какие события произошли во время третьеиюньского государственного переворота 1907г.?

1) Роспуск II Государственной Думы и введение ново-

го закона о выборах.

2) Военный путч.

3) Смена кабинета министров.

и) Когда был принят основной указ по аграрной реформе П.А.Столыпина?

1) 9 ноября 1906 года.

2) 10 ноября 1907 года

3) 14 марта 1911 года

к) Какое влияние оказала аграрная реформа П.А.Столыпина на помещичье землевладение?

1) Ликвидация помещичьего землевладения.

2) Позволила значительно увеличить помещичье зем-

левладение за счет крестьян.

3) Сохранение помещичьего землевладения.

3. Проведите сравнительный анализ рабочего и крестьянского движения, программ политических партий начала ХХ века и выявите на основе такого анализа внутренний спектр каждого политического лагеря от “правых” до “левых”. Можно изобразить такую шкалу графически. Составьте также таблицу статистических данных о результатах столыпинской реформы.

4. Столыпин считал, что для превращения России в великую державу ему понадобится 20 лет. Если бы история отпустила бы ему этот срок, смог бы он реализовать задуманное? Ваша точка зрения.

5. Работа с первоисточниками.

Прочтите и проанализируйте требования рабочих Петербурга, выраженные в петиции царю 9 января 1905 г. (Хрестоматия по истории СССР 1861-1917. - М.: Просвещение, 1990. - с.281-284).

“Государь! Мы, рабочие и жители С.-Петербурга разных сословий, наши жены и дети, и беспомощные старцы - родители, пришли к тебе, государь, искать правды и защиты. Мы обнищали, нас угнетают, обременяют непосильным трудом, над нами надругаются, в нас не признают людей, к нам относятся как к рабам, которые должны терпеть свою горькую участь и молчать... Нет больше сил, государь. Настал предел терпению. Для нас пришел тот страшный момент, когда лучше смерть, чем продолжение невыносимых мук...

Необходимы:

I. Меры против невежества и бесправия русского народа.

1) Немедленное освобождение и возвращение всех пострадавших за политические и религиозные убеждения, за стачки и крестьянские беспоря********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************ей, дешевый кредит и постепенная передача земли народу.

3) Исполнение заказов военного морского ведомства должно быть в России, а не за границей.

4) Прекращение войны по воле народа.

III. Меры против гнета капитала над трудом.

1) Отмена института фабричных инспекторов.

2) Учреждение при заводах и фабриках постоянных комиссий выборных от рабочих, которые совместно с администрацией разбирали бы все претензии рабочих. Увольнение рабочих не может состояться иначе как с постановления этой комиссии.

3) Свобода потребительско-производственных и профессиональных рабочих союзов - немедленно.

4) 8-часовой рабочий день и нормирование сверхурочных работ.

5) Свобода борьбы труда с капиталом - немедленно.

6) Нормальная заработная плата - немедленно.

7) Непременное участие представителей рабочих классов в выработке законопроекта о государственном “страховании рабочих” - немедленно.

Характеристики

Список файлов реферата