54172 (669461), страница 2

Файл №669461 54172 (Реформы Александра II) 2 страница54172 (669461) страница 22016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Вслед за аграрной и финансовой реформами в России были осуществлены и другие преобразования,прежде всего в области местного самоуправления,необходимость которых была для всех очевидна.Органы самоуправления в России имели сословный характер.Развитие рыночных отношений побуждало правительство провести реформы по созданию всесословных управленческих структур в целях превращения феодальной монархии в буржуазную,чтобы приспособить политический строй России к новым экономическим условиям.Одной из наиболее важных была земская реформа.

Инициатива власти в переустройстве уездных и губернских учреждений во многом отвечала требованиям времени:с одной стороны,общество предпочитало решать свои проблемы самостоятельно,без государевой опеки.С другой – государство теперь могло разгрузить административный аппарат,переложив значительную часть дел на органы самоуправления.

Сложились различные мнения о том,как следует реорганизовать местные органы самоуправления.И это не могло не отразится на работе комиссии.Сложнее всего было определить,сколько власти доверить земству.Серьезные затруднения возникли,когда сталкивались противоположные точки зрения и членам комиссии не удавалось прийти компромиссу.И только личное вмешательство императора заставляло комиссию делать еще один шаг вперед.

Подобная ситуация возникла,когда комиссия Милютина не могл два года выработать общего мнения о статусе земских учреждений:будут оно зависить от государственных органов или нет.Ответ на этот вопрос дала комиссия Вадуева.Земства пользовались определенной самостоятельностью,но государство оставляло за собой право контрля над их деятельностью.

Разногласия также возникли когда коснулись вопроса о представительстве различных сословий в земских учреждениях,а следовательно,и избирательной системы.Хотя правительство заявило о том,что земские учреждения будут всесословными,комиссия Валуева стркмилась сохранить за дворянством то значение,которое принадлежит ему на самом деле.В основу реформы был положен имущественный ценз,когда избирательный голос получпет в сущности не человек,а его имущество.Тот , кто владеет имуществом,которое стоит меньше установленной аконом суммы,не может участвовать в выборах.В начале 60-х владельцами самого ценного имущества-земли-оставались дворяне,и реформа обеспечивала их приоритет в земских учреждениях.Корф предлагал отказаться от применения имущественного ценза среди крестьян и выбирать одного гласного от 4 тысяч сельских жителей.Милютин предпринял попытку создать действительно всесословное представительство.Он настаивал на том,чтобы количество гласных определялось не на основании имущественного ценза,а по показателю численности населения.При этом он вводил ограничения,которые не позволяли общему количеству гласных от городов превысить общее количество избранных от сельской местности,а количество гласных от помещиков – превысить превысить количество остального сельского населения.Столкновение столь различных точек зрения поставило реформу на грань провала.И только под сильным нажимом Александра Государственный совет принял рядправок,смягчивших проект Валуева.В таком виде документы были утверждены императором.

Земские учреждения-губернские и уездные собрания и управы-создавались на основе свободных выборов,проводимых раз в три года.Все избиратели делились на три группы.Первая группа была исключительно сословной,крестьянской.Относительно этой группы общее правило имущественного ценза не действовало.Вторая и третья объединяли избирателей с различным имущественным положением:вторая – владельчев не менее 200 десятин земли каждый,третья – недвижимого имущества стоимостью от 500 до 3 тысяч рублей.Как правило,во втоую группу входили дворяне-помещики,не имевшие недвижимости в городе,а в третью – богатые горожане,прежде всего купцы.

Первоначально избиралось земское собрание уезда.Выборы в крестьянской группе были многоступенчатыми.Каждое сельское общество выбирало представителей на волостной сход.На сходе избирали выборщиков,и только последние выбирали гласных в уездное земское собрание.Оно в свою очередь выбирало членов губернского земского собрания.И уездное и губернское собрания проводили заседания один раз в год.На первых заседаниях избирались соответственно уездная и губернская управы и их председатели.Управы заседали постоянно и рассматривали текущие дела в перерывах между земскими собраниями.

После первых выборов в уездные земские собрания на дворян приходилось 42 процента гласных,крестьян – 39 процентов,купцов – 11 процентов,духовенство – 6,5 процента.

В компетенцию земских органов входили вопросы исключительно экономические,а точнее хозяйственные.Земства ведали местными денежными и натуральными повинностями,имуществом,дорогами,больницами,вопросами народного образования,земской почтой,благотворительными учеждениями,обеспением населени продовольствием,страхованием,хозяйственным обеспечение тюрем.

Земства пользовались значительной самостояельностью,но их деятельность контролирвалась государством.Например,губернатор мог приостановить исполнение постановления земского собрания.В таком случае дело возвращалось на повторное рассмотрение.Последнее было вправе вновь принять то же постановление.Если действие этого постановления губернатор приостанавливал еще раз,то спор переносили в сенат,за которым было решающее слово.

Деятельнсть земств осложнялась из-за отсутствия у них принудительной власти:полиция им не подчинялась.Это не позволяло земствам эффективно контролировать проведение в жизнь своих решений.реформа так и была забумана.как учреждения исключительно общественные,земства не допускались к государственному управлению.Им запрещалось предпринимать совместные действия даже во время эпидемий и голода,когда такие действия были необходимы.Не обладали земства полной финансовой самостоятельностью.Не могли они и создавать какие-либо объединяющие их органы наподобие общественного съезда.

Создание земских учреждений и их деятельность изменили жизненный уклад российской провинции.Стали привычными земские школы,больницы,приюты.Земские учителя в школах обучали грамоте взрослых и детей.Врачи из благоворительных побуждений оставляли прибыльную городску практику и возглавляли земские больницы в отдаленных деревнях.Земские юристы отстаиваои прва крестья в суде.Возникл понятие земского уклада жизни с особыми чертами и правилами,собственными деятелями-земскими врачами,учителями ,агрономами.Впервые в России прводилась перепись крестьянского населения,чем занималась земская статистика.Предоставление небольших денежных ссуд позволило земствам несколько ускорить достижение крестьянскими хозяйствами экономической независимости.

Вслед за земской реформой в стране была проведена и городская реформа.В соответствии с «Городовым положением» (1870) в 509 городах устанавливалась система городского выборного саиоуправления.Взамен существовавших ранее сословных городских управлений в городах стала выбираться на четыре года городская дума,возглавляемая городской управой.

Избирательным правом обладали не все граждане,а только те,которые соответствовали достаточно высокому имущественному цензу:богатые домовладельцы,купцы,промышленники,банкиры,чиновники.В компетенцию городской думы и управы входили хозяйственные вопросы:благоустройство,охрана порядка,местная торговля,здравоохранение,образование,санитарная и противопажарная охрана населения.

Начиная с 1864 года в стране проводилась судебная реформа,по которой утверждался бессословный,гласный суд с участием присяжных заседателей,адвокатура и состязательность сторон.Была создана единая система судебных учреждений,исходя из формального равенства перед законом всех социальных групп населения.

В пределахгубернии , составляющей судебный округ,создавался окружной суд.Судебная палата объединяла несколько судебных округов.Как правило,решение окружного суда и судебных палат при участии присяжных заседателей,считались окончательными и могли быть обжалованы только в том случае,если нарушался порядок судопроизволства.Высшей кассационной инстанцией являлся Сенат,который принимал аппеляции на судебные решения.Для разбора незначительных правонарушений и гражданских исков до 500 рублей в уездах и городах существовал мировой суд.Мировые суды выбирались на уездных земских собраниях.

Представители и члены окружных судов и судебных палат утверждались императором,а мировые судья-Сенатом,после этого их нельзя было уволить и даже временно отстранить от должности,т.е вводится принцип несменяемости судей.Судебная реформа шла в течении нескольких лет и в основном закончилась к 1870 году,когда новые суды были созданы почти в 70 губерниях.

В 1860-е годы проходила реформа образования.В городах были созданы начальные народные училища,наряду с классическими гимназиями стали функционировать реальные училища,в которых больше внимания уделялось изучению математики,естественных наук,получению практических навыков в технике.Они готовили учащихся к техническим учебным заведениям и не давали права поступать в университеты.

В 1863 году был воссоздан университетский устав 1803 года,по которому вновь закреплялась частичная автономия университетов,выборность ректорв и деканов и т.д,В 1869 году в России были созданы первые женские учебные заведения –Высшие женские курсы с университетскими программами.В этом отношении Россия шла впереди многих европейских стран.

В 1860-1870-х годах в России была проведена военная реформа,неюбходимость которой была обусловлена прежде всего поражением в Крымской войне.Сначала был сокращен срок военной службы до 12 лет,позже отменили телесные наказания в армии.Было создано 15 военных округов со свом управлением,подчиненным лишь министру.В соответствии с процессом реформирования военных учебных заведений создавались юнкерские училища,в которых готовились младшие офицеры,а также военные академики для подготовки среднего и высшего командного состава.

В 1874 году был отменен рекрутский набор и установлена всеобщая воинская повинность,которая распространялась на все мужское население,достигшеее 20-летнего возраста,без сословных различий.Срок действительной военной службы в сухопутных войсках устанавливался 6 лет , и 9 лет – пребывание в запасе, на флоте – 7 и 3 года соответственно.Причем,чем выше был уровень образования,тем меньше был срок действительной службы.Для окончивших начальную школу он был равен 4 годам,гимназию -–1,5 года,для имевших высшее образование – полгода.Призву на военную служду не подлежал единственный сын у родителей,единственный кормилец в семье,а также младший сын,если старший находится на военной службк или уже отслужил свой срок.Новобранцев из крестьян обучали не только военному делу,но и грамоте,что восполняло недостаток школьного образования в деревне.Сохранялись льготы для дворян , которые служили в основном в офицерском составе.

В 1863 и 1865 годах правительство приняло законы,которые давали право на «торговлю и другие промыслы лицам всех сословий без различия пола как руссеоподданным,так и инистранным.

Новое торгово-промышленное законодательство дало толчок бурному развитию хозяйственной деятельности в стране.Преуспевали те , кто рмскнул вложить средства в развитие новых промышленных районов,таких,как Юг России,и отраслей экономики (например строительство железных дорог).

Быстро шли в гору дела у тех,кто занялся производством сахара.

На Урале же,где до реформы использовался в основном труд крепостных – приписных рабочих,владельцы предприятий нелнгко привыкали к новым временам..

Сильно изменился и самый старый промышленный класс – купецество,постепенно превращаясь в торгово – промышленную буржуазию.

Московские предприниматели изкупцов владели,как правило,текстильными фабриками и заволами . В тяжелую промышленность,как и внвые отрасли хозяйства,они свои капиталы не вкладывали.Они участвовали в серьезных торговых операциях,приобретали доходные дома и землю в городе.

Купцы создавали семейные и акционерные товарищества,фирмы,торговые дома,расширяли рыни для оптовой торговли.Участвовали они и в железндорожном и паровозном сроительстве,владели большими машиностроительными и ремонтными заводами.

Много крупных и мелких промышленников вышло из крестьян.Разбогатевшие "«апиталисты-мужики"»со временем записывались в купцы,становились почетными горожанами.

В пореформенной России существовал огромное количество промысло.Ими занимались мастера-кустари.Центры народных промыслов представляли собой как бы маленькие «государства в государстве» со своими удивительными традициями и привычками.

Анализируя реформы Александра,следует отметить,что далеко не все,что задумывалось в начале 1860-х годов,удалось воплотить в жизнь.Многие реформы получились ограниченными,непоследовательными или остались незавершенными.И все же их следует назвать Великими Реформами,которые имели огромное значение для последующего развития всех сторон жизни России.В истории России сложилось так,что ни одна из реформ,которые задумывались и проводились в стране,не была доведена комплексно и последовательно до логического завершения.

10


Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
79 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее