50793 (666863), страница 4

Файл №666863 50793 (Нильс Бор) 4 страница50793 (666863) страница 42016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

1. Динамическое равновесие системы в стационарных состояниях можно рассматривать с помощью обычной механики, тогда как переход системы из одного стационарного состояния в другое нельзя трактовать на его основе.

2. Указанный переход сопровождается испусканием монохроматического излучения, для которого соотношения между частотой и количеством выделенной энергии именно такое, которое дает теория Планка.

Полагая в атоме водорода заряд ядра равным заряду электрона E = e, получают выражение для общего количества энергии, испускаемой при образовании стационарного состояния:

Wr .

При переходе из состояния, соответствующего , в состояние, соответствующее , испускается количество энергии

Wr2 - Wr1 = ,

следовательно:

- 19 -

.

Если положить = 2 и варьировать , то получают серию Бальмера. Если положить = 3, получают серию которую наблюдал в 1908 г. Па­шен в инфракрасной области. Бор отмечает, что если = 1 и = 4, 5,..., то получают в крайней ультрафиолетовой и соответственно в крайней ин­фракрасной области серии, которые еще никем не наблюдались.

Путь, по которому шел Бор к своему открытию он описал в воспоминаниях о Резерфорде. "Мои письма к Резерфорду, написанные осенью 1912 г., посвящены продолжавшимся усилиям, выяснить роль кванта действия в электронном строении атома Резерфорда, включая сюда проблему молекулярной связи, а также вопросы излучения и магнитные эффекты. Однако вопросы устойчивости, неизбежно возникающие при таких рассмотрениях, резко увеличивали трудности и вынуждали искать более надежную основу для решения проблемы. После многочисленных попыток использовать квантовые идеи в более строгой форме ранней весной 1913 г. мне пришло в голову, что ключом к решению проблемы атомной устойчивости, непосредственно приложенным к атому Резерфорда, являются изумительно простые законы, определяющие оптический спектр элементов"

Об этом же писали Л. Розенфельд и Э. Рюдингер в статье "Годы перело- ма". Они отметили, что летом и осенью 1912 г. Бор построил несколько моделей атомов и молекул в их основном состоянии. В начале февраля 1913 г. "он напал на след третьего и самого важного члена головоломки, а именно формулы выведенной 28 лет тому назад швейцарцем Бальмером. Когда Бору задавали вопрос, не удивительно ли, что никому раньше и в голову не приходило, что формула Бальмера и другие родственные ей формулы должны были раскрыть основные закономерности, он только сказал: "Их воспринимали так же, как прекрасные узоры на крыльях бабочек, красота которых всех очаровывает, но никто не подозревает, что она поможет раскрыть основные биологические закономерности".

Бор многократно говорил, что как только он увидел формулу Бальмера, ему все сразу же стало ясно. Еще 31 января 1912 г. в письме к Резерфорду и в письме к Хевеши от 7 февраля 1913 г. Бор упоминает, что он не занимается вопросом вычисления частот, соответствующих наблюдаемым линиям в видимом спектре. Однако вскоре было сделано фундаментальное открытие. В данном случае, мы являемся свидетелями совершенно невероятного процесса созидания: все приобретенные Бором знания, все его мысли о строении атомов ,с разгадкой последнего звена головоломки, мгновенно предстали перед его глазами, и с такой наглядностью воссоздали картину целого, что Бор менее чем в месяц

- 20 -

сумел закончить знаменитую первую часть своего труда о строении атомов, в основу которого положено соответствие с оптическими спектрами.

В 6 марта 1913 г. Бор послал свою статью вместе с письмом Резерфорду. В письме он подчеркнул важность решения вопроса о происхождении линии Пикеринга. Он пытался узнать, нельзя ли в лаборатории Резерфорда провести необходимые опыты.

20 марта 1913 г. Резерфорд в ответном письме писал, что мысли Бора относительно причин возникновения спектра водорода очень остроумны. Он считает их хорошо продуманными, но их сочетание с идеей Планка создает большие трудности. "Я - пишет Резерфорд, - обнаружил серьезное затруднение в связи с Вашей гипотезой, оно состоит в следующем: как может знать электрон, с какой частотой он должен колебаться, когда он переходит из одного стационарного состояния в другое? "Этот вопрос в дальнейшем стал предметом многих дискуссий. Кроме того, в своем письме, Резерорд трижды подчеркнул, что работа Бора представляется ему слишком длинной и что ее следует сократить. "Надеюсь, что Вы не будете ничего иметь против, если я по собственному усмотрению сокращу то, что считаю в Вашей статье лишним. Будьте любезны ответить". Зная, как тщательно обрабатывал свои статьи Бор, легко представить его ужас при мысли о таком вмешательстве! Правда, получив письмо, Бор отослал Резерфорду еще несколько дополнений к своей статье, но, чувству опасность столь критической ситуации, он решил тотчас же отправиться в Манчестер, чтобы , как он сам выразился, "выиграть дело" у Резерфорда. И ему это удалось.

В 1897 г. Э.Ч. Пикеринг обнаружил в спектре звезды Кормы серию, которую он трактовал как побочную серию водорода. В 1898 г. Фаулер обнаружил одну из линий этой серии в спектре солнечной хромосферы. В 1912 г. Фаулер нашел линии Пикеринга в разрядной трубке, содержащей смесь водорода и гелия. Бор естественным образом объяснил происхождение этих линий, приписав их гелию. Согласно теории Резерфорда, нейтральный атом гелия состоит из положительного ядра с зарядом 2е и двух электронов. Если рассматривать ионизированный гелий, в котором имеется связь одного электрона с ядром, то принимает значение

.

Полагая =1 или 2, получают серии линий в крайнем ультрафиолете. если полагать = 3 и варьировать , то получают серию, включающую две серии, наблюдавшиеся Фаулером. Если = 4, то получают серию, кото­рую Пикеринг наблюдал в спектре Кормы.

- 21 -

Еще в своем ответном письме от 20 марта 1913 г. Резерфорд писал: "Кстати, я очень заинтересовался Вашими предположениями относительно спектров Фаулера. Я рассказал здесь об этом Эвансу, который ответил мне, что его этот вопрос также занимает; я считаю вполне возможным, что он попытается поставить несколько опытов в этом направлении..."

Опыты показали, что каждая вторая линия в серии Пикеринга идентична одной из линий серии Бальмера в спектре водорода. Что рассматриваемый спектр не наблюдался в обычных гелиевых трубках, Бор считал возможным объяснить тем, что в этих трубках ионизация гелия не столь большая как в Кормы, или в опытах Фаулера. Бор не ограничился рассмотрением спектров водорода и гелия. Он рассмотрел также вопрос о спектрах систем, содержащих большее число электронов. Очевидно, что для таких систем в линейчатых спектрах должны существовать более сложные закономерности. В 1908 г. Ритц обобщил теорию Ридберга. Он нашел, что частота, соответствующая линии какого-либо элемента, может быть выражена формулой:

,

где: и - целые числа,

- функции вида

, ,

где: K = - универсальная постоянная.

По-видимому, происхождение линии в спектрах других элементов по- добно тому как это имеет место в спектрах водорода. Линии соответствуют тому излучению, которое имеет место при переходе системы из одного стационарного состояния в другое стационарное состояние.

Для многоэлектронных систем существует много различных конфигура- ций электронов, которые необходимо учитывать как стационарные состояния. Это имеет своим следствием существование различных групп серий у этих систем.

В первой части своей работы Бор рассмотрел также вопрос о поглощении излучения. Предположения о механизме поглощения излучения необходимы были такие, которые соответствовали бы используемым при объяснении механизма испускания. Бор предполагает, что система, состоящая из ядра и вращающегося вокруг него электрона, при определенных условиях поглощает из-

- 22 -

лучение, частота которого соответствует частоте монохроматического излучения, испускаемого при переходе атома между двумя стационарными состояниями.

Если рассмотреть испускание излучения переходе системы между двумя стационарными состояниями А1 и А2 , которым соответствуют числа и , где > , аналогично тому, как необходимым условием испус­кания рассматриваемого излучения является пребывание системы в состоянии А1, необходимым условием поглощения излучения является пребывание системы в состоянии А2 .Бор считает, что опыты с рентгеновскими лучами позволяют думать, что на основе классической электродинамики нельзя рассматривать соударения электронов, из которых , один связан в атоме. Он анализирует расчеты энергии -частиц, опубликованные Резерфордом. "Эти расчеты, - пишет Бор, - наводят на мысль, что этот вывод сильно отличается от результатов, которые получаются, если рассматривать столкновения на основе обычных законов механики". Бор считает, что то, что классическая механика не дает правильного ответа на вопрос о характере столкновения, можно было ожидать, поскольку закон равномерного распределения кинетической энергии не применим при рассмотрении взаимодействия между свободными электронами и связанными в атоме.

В первой своей работе Бор допускает, что в системах, где ядро связывает несколько электронов, в основном состоянии конфигурация электронов такова, что они располагаются в кольце вокруг ядра. Во второй части Бор предполагает, что электроны расположены на равных угловых интервалах в коаксиальных кольцах, которые вращаются вокруг ядра. Для определения частоты и размеров кольца Бор прибегает к гипотезе, что в основном состоянии атома момент импульса каждого электрона относительно центра своей орбиты равен 2 . Бор в то время считал, что на одной и той же круговой орбите могут двигаться, на равных друг от друга расстояниях, несколько электронов. Предполагалось, что все кольца расположены в одной плоскости. Рассматривался вопрос о распределении электронов по различным кольцам. Бор предположил, что в атоме гелия два электрона движутся по одной орбите, при этом они постоянно остаются на противоположных концах диаметра орбиты. В отношении атома лития он предположил, что два атома движутся по одной орбите, а третий - по орбите имеющий больший радиус. На второй орбите в атомах бериллия, бора и углерода движутся два, три, соответственно у углерода - четыре равностоящих друг от друга электрона.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
302,5 Kb
Материал
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее