47562 (665854), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Пусть к расписанию предъявлено следующее требование "У десятого А класса в расписании не должно быть дыр". И пусть на некотором шаге для этого класса был поставлен урок "Понедельник 2 урок каб.11". Это означает, что все вакансии "Понедельник 4 урок" будут запрещены так как это создаст дырку.
Однако, если окажется заполненной вакансия "понедельник 3 урок" то вакансия "понедельник 4 урок" опять станет доступной. Из этого следует, что область определения может изменяться скачкообразно, как в сторону уменьшения так и в сторону увеличения.
Четвертая проблема. Ясно, что требования к расписанию обладают разной степенью значимости. Некоторые из них обязательно должны быть выполнены, а некоторыми можно и пожертвовать.
Но эти свойства требований к расписанию в модели описанной выше вообще никак не учтены.
И последнее. Мы пользовались этой моделью для решения некоторых частных задач на составление расписаний и могу сказать, что метод работает качественно.
Литература
-
Вострикова З.П. и др. "Программирование на языке "БЕЙСИК" для персональных ЭВМ". Машиностроение, 1993г.
-
Гохман А.В. и др. "Сборник задач по математической логике и алгебры множеств", издательство Саратовского Университета, 1969г.
-
Гусев В.В. Основы импульсной техники.М. Советское радио, 1975
-
Касаткин В.Н. "Информация, алгоритмы, ЭВМ", М. Просвещение, 1991г.
-
Машовцев В.А. Вступительные экзамены по информатике // Информатика. 1997, №13
-
Орлов В.А. О вступительных экзаменах по информатике // Информатика, 1997, №15
-
Яснева Г.Г. Логические основы ЭВМ // Информатика и образование, 1998, №2
-
Лыскова В.Ю., Ракитина Е.А. Логика в информатике, М. Информатика и образование 1999
-
Шауцкова Л.З. “Решение логических задач средствами алгебры логики”, газета Информатика 1999, №5.