45963 (665269), страница 8

Файл №665269 45963 (HTML и создание сайтов) 8 страница45963 (665269) страница 82016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

параметра NAME), но они будут взаимоисключающими: может быть нажата (CHECKED)

только одна из них.

Пример:

Красная

Синяя

Зеленая

Мы получили 3 кнопки, из них отмечена Красная. При нажатии на другую кнопку

предыдущая освобождается.

Допустим, мы нажали Синюю кнопку, тогда при нажатии на кнопку submit в программу

обработки будет введено:

color=Синяя

5) Помеченный квадрат: TYPE=checkbox

В отличие от радиокнопок, может быть несколько квадратов с одинаковыми именами.

Например, в следующем примере первоначально задана кнопка “Водка”:

Водка

Коньяк

Ликер

Если Вы нажмете еще на кнопку “Коньяк”, то при нажатии на кнопку submit в

программу обработки будет введено:

box=Водка

box=Коньяк

Скрытый текст: TYPE=hidden

При отображении не виден пользователю. Служит для прямой передачи служебной

информации от домашней страницы обработчику формы, прозрачно для пользователя.

7) Меню: SELECT

Пусть Вам представилась возможность выбрать одну из путевок в соответствии со

следующим списком:

Путевка в Сочи

Путевка в Париж

Путевка на Колыму

Если Вы выбрали Путевку в Париж, то при нажатии на кнопку submit в программу

обработки будет введено: script = tour2

Команда SELECT может содержать атрибут MULTIPLE, при котором можно выбрать

несколько элементов меню одновременно.

Высоту окна можно задать атрибутом SIZE= N.

Если в строке OPTION задан атрибут checked, то данный элемент задается по

умолчанию.

8) Кнопка ввода: TYPE=submit

Это и есть та самая кнопка, о которой мы так часто вспоминали.

9) Кнопка отмены: TYPE = reset

Кнопка выполняет инициализацию начальными значениями всех полей.

3.13. Команды META

Создав домашнюю страницу, Вы, несомненно, захотите чтобы Вас смогли “найти” все

пользователи, интересующиеся данным вопросом.

Здесь можно идти двумя основными путями:

1. “Отметиться” в поисковых системах. Есть службы, позволяющие

зарегистрироваться на нескольких серверах одновременно.

2. Вставить внутри блока ... команды META.

Основное назначение команд META - инструкции для поисковых машин о тематике

Вашей страницы.

Для этих целей используются следующие параметры:

description - краткое описание страницы,

keyword - список ключевых слов в странице.

Из других применений команд META важно привести команды, дающие инструкции

“браузеру” о кодировке Вашей страницы.

для

кодировки в Windows/1251,

для

кодировки в KOI8.

Глава IV

Психолого - эргономические требования.

Новые возможности вызывают развитие новых свойств программного обеспечения,

особенно форм общения человека с ЭВМ. Необходимо обеспечить психологическую

естественность деятельности пользователя с ЭВМ, адекватность программы целям и

функциям обучения, удобство работы пользователя с ЭВМ и сохранение его здоровья.

Психолояльность и эргономичность являются одними из важнейших характеристик

качества ПС (программных средств), Широко .пропагандируемая и в настоящее время

“дружественость программного обеспечения” как раз и предполагает наличие

психолого - эргономической поддержки разработки программных средств.

Применение ПС расставляет особые акценты между психологической и эргономической

поддержкой дидактических целей. Психологическая естественность в соответствии с

возрастными возможностями пользователя теснейшим образом связана с обеспечением

таких, эргономических требований, как воспринимаемость информации, создание

необходимого темпа, диалога, .выделение особых зон для особенной информации и т.

п. Как отмечает Г. С. Цейтин. .любая разработка программного обеспечения

включает в себя задачу проектирования деятельности будущего пользователя

создаваемой системы. В практике автоматизации вопросы проектирования

деятельности будущего пользователя обычно решаются стихийно, в лучшем случае на

основе опыта авторов системнотехнического обеспечения, а чаще всего исходя из

случайных соображений. Более того, проект деятельности пользователя не входит в

состав документации на автоматизированную систему, не является законченным

продуктом ее разработки. И как следствие отсутствуют психологически и

эргономически обоснованные решения по таким важным вопросам, как определение

класса решаемых пользователем задач, проектирование языка его взаимодействия с

ЭВМ, выбор вида диалога, разработка дисплейных форматов, что приводит, как

правило, к низкой мотивации у пользователей при решении задач с применением ЭВМ,

к снижению эффективности их деятельности, повышенной утомляемости, к

возникновению трудностей в освоении средств вычислительной техники.

Был предложен проектный программноисследовательский подход к созданию

психологоэргономического обеспечения технических и программных средств

деятельности пользователя. Как показал наш опыт опоздания эргономического

обеспечения практически реализованных видеотерминальных систем., только на пути

совместного участия специалистов различных предметных областей (педагогов,

психологов, эргономистов, разработчиков программных средств, представителей

пользователя) может быть адекватно решен вопрос о разработке проекта

деятельности пользователя. Начальный этап разработки проекта деятельности

пользователя ЭВМ включает следующие проектные, системотехнические,

психологические и эргономические моменты:

системно - психологическую характеристики пользователя;

логикопсихологическое описание класса решаемых с помощью ПС задач;

перечень программных поддержек основных стандартных процедур решения указанных

задач;

описание структуры компьютеризированной деятельности, включающее те действия,

процедуры, средства реализации, эффективные стратегии осуществления

информационных технологий.

На последующих этанах проект деятельности развивается, уточняется и

модифицируется в соответствии с ограничениями, задаваемыми социальными и

организационноэкономическими критериями. При разработке ПС и реализации проекта

деятельности пользователей ЭВМ, следует учитывать ряд психологических принципов,

а также эргономических требований.

В качестве таких психологических принципов следует рекомендовать, например,

следующие.

Следует учитывать индивидуальные различия пользователей, в частности

предусматривать возможность общения в различном темпе и получения помощи

различной степени подробности.

При выборе форм представления информации на экране компьютера необходимо

исходить не только из содержания учебной деятельности, но и из тех возможностей,

которые предоставляет компьютер для: реализации эффективных стратегий решения и

достижения таких целей, которые при “ручной” технологии оказываются

недостижимыми.

В связи с особым ритмом общения человека с ЭВМ особую роль приобретает проблема

понимания текстов. Это касается не только понимания текстов программ, но и

понимания тех текстов, которые предъявляются пользователю на экране компьютера.

Необходимо исследовать, как приобретаются новые навыки и умения при

использовании такого нового средства, как компьютер.

При разработке ПС эргономические требования могут быть представлены к процедуре

взаимодействия пользователя с ЭВМ; видам диалога пользователя с ЭВМ;

проектированию дисплейных форматов; контролю ошибок пользователя; временным

параметрам диалога пользователя с ЭВМ; организации информации на экране;

кодированию информации на экране; языкам взаимодействия пользователя ЭВМ.

4.1. Требования к процедуре взаимодействия пользователя с ЭВМ.

Процедура взаимодействия пользователя с ЭВМ должна основываться на

характеристиках структуры деятельности, которая соответствует целям общения и

определяется в значительной степени средствами ее реализации.

Общие требования к характеристикам структуры деятельности пользователя включают:

выделение выполняемых этапов общения;

определение общих и конкретных целей деятельности пользователя на каждом этапе

общения;

выделение действий и операций, которые должен выполнять пользователь в режиме

взаимодействия с ЭВМ;

определение характеристик технических и программных средств его деятельности.

При разработке ПС следует четко определить уровень подготовленности

пользователей ЭВМ.

С целью использования имеющихся эргономических требований целесообразно

соотнести характеристики контингента предполагаемых пользователя с

характеристиками того типа пользователей, которые пользуются аналогичными

процедурами диалога.

Поскольку пользователь часто оказывается так называемым казуальным

пользователем, должны учитываться требования к повышению ясности и понятности

ответа от ЭВМ, ко времени ответа от ЭВМ на запрос пользователя.

4.2. Требования к выбору .вида диалога.

В зависимости от характеристик структуры общения пользователя и, особенно,

технических и программных средств необходимо выбирать виды диалога пользователя

с ЭВМ. Конкретизация вида диалога должна производиться в ходе разработки

процедуры диалога как части эргономического обеспечения ПС на основе проекта

деятельности пользователя ЭВМ. Определение приемлемого вида диалога должно

производиться при эргономическом проектировании с участием представителей

пользователей.

Следует учитывать, что для наименее обученного пользователя, рекомендуется

применение вопросноответного вида диалога, базирующегося на естественном языке с

элементами диалога, основанного на. наборе из меню.

Следующий шаг - проектирование сценария диалога. При этом следует

предусматривать такую последовательность ввода сообщений, которая была бы

наиболее близка к входному документу. Не рекомендуется требовать от пользователя

выдачи подтверждающих сообщений слишком часто. Не следует подчинять ритм работы

пользователя ритму работы ЭВМ. Необходимо информировать пользователя в ходе

диалога о действиях, которые потребуются от него на следующем шаге. Необходимо

предусматривать, в процедуре диалога. возможность приостановки работы в любой

момент, а. также возможность возобновить работу, если это понадобится

пользователю с нужного места. Необходимо предусматривать возможность напоминания

пользователю о действиях, имевших место на предыдущих стадиях диалога.

Целесообразно предусматривать различные уровни общения с ЭВМ для пользователей с

разной подготовкой, от подробного, снабжённого большим количеством подсказок.,

до сжатого, содержащего лишь основные необходимые шаги диалога. Сообщения.,

предъявляемые пользователю на экране дисплея, должны быть логически

последовательны, отнесены к структуре его деятельности, последовательно решать

подзадачи, предусмотренные содержанием общения. Близкие по смыслу единицы

информации должны быть сгруппированы так, чтобы повысить читабельность текстов.

Информация должна быть структурирована вплоть, до разделения на

последовательность предъявляемых пользователю кадров. В случае наличия большого

количества необходимой для предъявления информации рекомендуется разделить ее на

несколько кадров, а не предъявлять всю на одном экране. На экране должна

предъявляться та информация, которая имеет отношение к тем действиям

пользователя, которые он выполняет в данный момент. При этом следует учитывать,

что рекомендуется избегать чтения текстов с экрана.

Процедуру взаимодействия пользователя с ЭВМ целесообразно использовать только

тогда, когда возможности компьютера позволяют решить новые задачи.

4.3. Требования к проектированию дисплейных форматов.

При разработке дисплейных форматов следует учитывать следующие требования:

не следует заполнять весь экран информацией или одной фигурой;

важнейшую информацию желательно располагать в середине экрана; повторяющуюся

информацию следует размещать на тех же самых позициях;

ориентация текстовой информации на экране дисплея должна, быть вертикальной;

расстояние между строками должно быть больше, чем высота символов (текстовую

информацию лучше представлять через строку);

при проектировании длины строк следует учитывать возраст испытуемых (например,

для пользователей - дошкольников и младших школьников желательны более

короткие строки).

4.4. Требования к временным параметрам диалога пользователя с ЭВМ.

Большую роль в обеспечении эффективного использования ЭВМ играет психологически

и эргономически обоснованный выбор времени ответа ЭВМ на различные запросы

пользователя. При определении временных параметров процедуры диалога необходимо

стремиться к постоянству времени реакции системы на однотипные запросы

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
358,25 Kb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6401
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее