9861 (646108), страница 8

Файл №646108 9861 (Шпаргалки (биология) для выпускных экзаменов в 11 классе) 8 страница9861 (646108) страница 82016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Надо взять два кусочка картофеля: один сырой, другой вареный, нанести на них по капле перекиси водорода. «Вскипание» перекиси на сыром картофеле указывает на ее расщепление в клетках картофеля ферментом перок-сидазой и выделение кислорода. Отсутствие «вскипания» на кусочке вареного картофеля связано с тем, что при его варке фермент разрушился. Известно, что при высокой температуре разрушаются молекулы белка. Значит, данный фермент, как и другие ферменты, имеет белковую природу.

Билет № 21

1. Генетика человека. Методы изучения наследственности человека, наследственные заболевания, их профилактика.

2. Саморегуляция в биогеоце-нозе. Многообразие видов, их приспособленность к совместному обитанию, колебание численности популяций.

3. Рассмотреть в аквариуме рыб, найти разные виды и объяснить, почему особи разных видов не скрещиваются между собой.

1.

1. Применимость законов наследственности к человеку. Материальные основы наследственности человека: 46 хромосом, из них 44 аутосомы и 2 половые хромосо

мы, много тысяч расположенных в них генов.

2. Цель изучения наследственности человека – выявление генетических основ заболеваний, поведения, способностей, таланта. Результаты генетических исследований: установлена природа ряда заболеваний (наличие лишней хромосомы у людей с синдромом Дау-на, замена одной аминокислоты на другую в молекуле белка у больных серповидноклеточной анемией; обусловленность доминантными генами карликовости, близорукости).

3. Методы изучения генетики человека, зависимость их использования от биологических, психологических и социальных особенностей (позднее появление потомства, его малочисленность, неприменимость метода гибридологического анализа).

4. Генеалогический метод изучения наследственности человека – изучение родословной семьи с целью выявления особенностей наследования признака в ряду поколений. Выявлено: доминантный и рецессивный характер ряда признаков, генетическая обусловленность развития музыкальных и других способностей, наследственный характер заболеваний диабетом, шизофренией, предрасположенности к туберкулезу.

5. Цитогенетический метод – изучение структуры и числа хромосом в клетках, выявление свыше 100 изменений в структуре хромосом, изменение числа хромосом (болезнь Дауна).

6. Близнецовый метод – изучение наследования признаков у

близнецов, влияния генотипа и среды на развитие их биологических и психологических особенностей.

7. Профилактика наследственных заболеваний. Зависимость формирования признаков от генотипа и условий среды. Борьба с загрязнением окружающей среды мутагенами, отказ от употребления алкоголя, наркотических веществ, курения.

2.

1. Биогеоценоз – совокупность организмов – продуцентов, консу-ментов, редуцентов, длительное время обитающих на определенной территории со сравнительно однородными условиями. Биогеоценоз – относительно устойчивая целостная экосистема, которая существует длительное время.

2. Причины целостности и устойчивости биогеоценоза – его биологическое разнообразие: генетическое разнообразие особей в популяциях, разнообразие популяций и видов; взаимосвязи особей в популяциях и между популяциями, их приспособленность к совместному обитанию, незамкнутый круговорот веществ и поток энергии.

3. Пищевые взаимоотношения – основной вид связи между обитателями биогеоценоза. Важное условие существования биогеоценоза – суммарная биомасса растений должна значительно превышать суммарную биомассу животных, так как растения – источник пищи, энергии и кислорода для животных.

4. Саморегуляция в биогеоце-нозе – автоматически действую

щий механизм поддержания на определенном уровне соотношения биомассы производителей и потребителей, регуляции численности популяций в биогеоценозе. Совместное существование особей разных видов не ведет к полному уничтожению их друг другом, а лишь ограничивает численность каждого вида до определенного уровня.

5. Колебание численности особей в популяциях около среднего уровня – важное условие сохранения экосистемы. Ограничения, препятствующие чрезмерному возрастанию численности популяций:

уничтожение другими членами экосистемы, гибель от неблагоприятных абиотических факторов.

6. Высокая плодовитость насекомых, приспособленность к среде обитания, питание разнообразной пищей, благоприятные погодные условия – причина резкого возрастания их численности в отдельные годы. Причины подавления вспышки численности насекомых:

усиление действия регулирующих факторов (увеличение численности паразитов, болезнетворных бактерий и др.).

3.

При наблюдении можно установить, что одни рыбы активны, подвижны, держатся в толще или у поверхности воды. Другие малоподвижны, прячутся среди растений, находятся у дна. Скрещивания между разными видами не происходит, так как они различаются генетически (имеют неодинаковый набор хромосом), брачным поведением и др.

Билет № 22

1. Роль генотипа и среды в формировании фенотипа, в повышении продуктивности сельскохозяйственных растений и животных.

2. Изменения в биогеоценозах. Причины смены биогеоценозов. Охрана биогеоценозов – главный путь сохранения видов.

3. Рассмотреть на влажном препарате клубеньки на корнях бобовых. Описать характер взаимоотношений клубеньковых бактерий и бобовых растений. Составить цепь питания с включением в нее данных организмов.

1.

1. Фенотип – совокупность внешних и внутренних признаков, особенности функционирования организма. Генотип – совокупность генов, которые организм получает от родителей.

2. Зависимость проявления генотипа, влияния генов на формирование фенотипа от условий среды. Модификационная изменчивость – изменение фенотипа, не связанное с изменением генотипа. Пример: разрезанную вдоль одну половину корня одуванчика выращивали в горах, а другую на равнине. В горах из нее выросло растение с мелкими листьями, низкое, а на равнине высокое, с крупными листьями. Причины различий – влияние условий среды (при одинаковом генотипе).

3. Пределы модификационной изменчивости – норма реакции. Широкая норма реакции: значительные изменения признака, на

пример, надоев молока в зависимости от кормления, ухода; узкая норма реакции, незначительные изменения признака, например, жирности молока, окраски шерсти. Изменения фенотипа, вызванные изменениями окружающей среды, не ведут к изменению генотипа.

4. Наследование нормы реакции организмом, причина изменения нормы реакции – изменение генотипа. Формирование фенотипа – результат взаимодействия генотипа с условиями среды.

5. Приспособительное значение модификационной изменчивости для сохранения и процветания вида.

6. Применение знаний о модификационной изменчивости в сельском хозяйстве. Пример: плодородная почва, хороший уход для реализации генотипа высокопродуктивных сортов растений. Проявление признаков пород крупного рогатого скота, свиней, овец только при соблюдении рациона кормления, правил ухода за животными. Нарушение научной технологии выращивания растений и животных – причина снижения их продуктивности.

2.

1. Биогеоценоз – относительно устойчивая экосистема, существующая десятки, сотни лет. Зависимость устойчивости биогеоценозов от разнообразия видов, их приспособленности к совместному обитанию, от саморегуляции, круговорота веществ.

2. Изменения в биогеоценозах – изменение численности по-

пуляций, ее зависимость от соотношения рождаемости и гибели особей. Факторы, влияющие на это соотношение: изменение экологических условий, их сильное отклонение (для животных – количество корма, влаги, для растений – освещенность, влажность, содержание минеральных веществ в почве). Изменение видового состава, среды обитания под влиянием жизнедеятельности организмов (поглощения из окружающей среды определенных веществ и выделение продуктов жизнедеятельности – внутренние причины изменения в биогеоценозах).

Использование знаний о колебаниях численности популяций для предотвращения массового размножения насекомых-вредителей, мышевидных грызунов.

3. Зависимость устойчивости би-огеоценоза от внешних причин – изменения погодных, климатических условий, от деятельности человека (осушение болот, вырубка лесов, загрязнение среды, засоление пахотных земель и др.).

4. Смена биогеоценозов – их естественное развитие от менее устойчивого к более устойчивому. Действие комплекса внешних и внутренних факторов – причина смены биогеоценозов. Ведущая роль растений в смене наземных биогеоценозов.

Причины зарастания водоема – накопление органических остатков на дне вследствие их слабого окисления из-за недостатка кислорода. Накопление ила, отложение глины, песка, обмеление – причины смены растительности. Появле

ние болота, затем осокового луга, а в дальнейшем, возможно, и леса.

5. Биогеоценоз – целостная экосистема, его основными компонентами являются популяции и виды. Изменения в биогеоценозах, смена их – одна из причин сокращения численности популяций, вымирания видов. Охрана биогеоценозов – эффективный способ сохранения численности популяций, видов как составных частей целостных экосистем, поддержания в них равновесия.

3.

Клубеньки представляют собой вздутия на корнях бобового растения, которые образуются за счет разрастания тканей корня. В них обитают клубеньковые бактерии, усваивающие азот из воздуха. Бактерии обеспечивают растения доступными соединениями азота, а от растения получают органические вещества. Это явление называют симбиозом.

Билет № 23

1. Разнообразие сортов растений и пород животных – результат селекционной работы ученых. Закон Н. И. Вавилова о гомологических рядах в наследственной изменчивости, его учение о центрах происхождения и многообразия культурных растений.

2. Агроценоз (агроэкосистема), его отличие от биогеоценоза. Круговорот веществ в агроценозе и пути повышения его продуктивности.

3. Описать фенотип своего организма и высказать предположение о его генотипе по ряду призна-

ков, например по цвету волос и глаз, росту.

1.

1. Селекция – наука о выведении новых сортов растений и пород животных. Порода (сорт) – искусственно созданная человеком популяция, которая характе ризуется наследственными биоло гическими особенностями, морфологическими и физиологическими признаками, продуктивностью

2. Ч. Дарвин – основоположник науки селекции, обосновав ший значение наследственной из менчивости и искусственного отбора в создании новых сортов и пород

3. Вклад Н. И. Вавилова в развитие науки селекции, в разработ ку ее задач. Обоснование Н И Вавиловым необходимости использо вания законов генетики в качест ве научных основ селекции Изу чение и создание им коллекции сортового и видового разнообра зия растений как исходного мате риала для селекции

4. Закон Н. И. Вавилова о гомологических рядах в наследственной изменчивости, его значение для селекции, выявление сходных наследственных изменений у организмов близких видов

5. Изучение Н. И. Вавиловым видового разнообразия. Богатство генофонда диких видов, превыше ние генофонда сортов растений и пород животных, необходимость изучения мирового богатства видов для селекции

6. Учение Н. И. Вавилова о центрах многообразия и проис

хождения культурных растений.

Центры происхождения культурных растений – в основном горные районы, древние очаги земледелия, характеризующиеся многообразием видов, разновидностей, родина сортов растений Основные центры происхождения культурных растений.

7. Значение селекции – создание большого разнообразия высокопродуктивных сортов растений, полиплоидных форм, пригодных для выращивания в разных кли магических условиях, а также пород животных, высокопродуктивных гибридных форм, бройлеров и др.

2.

1. Агроценоз (агроэкосистема) – искусственная система, созданная в результате деятельности челове ка Примеры агроценозов: парк, поле, сад, пастбище, приусадебный участок

2. Сходство агроценоза и биоге-оценоза, наличие трех звеньев- организмов – производителей, потребителей и разрушителей орга нического вещества, круговорот веществ, территориальные и пищевые связи между организмами, растения – начальное звено цепи питания

3. Отличия агроценоза от био-геоценоза: небольшое число видов в агроценозе, преобладание организмов одного вида (например, пшеницы в поле, овец на пастбище), короткие цепи питания, непо лный круговорот веществ (значительный вынос биомассы в виде урожая), слабая саморегуляция, высокая численность животных

отдельных видов (вредителей сельскохозяйственных растений или паразитов).

4. Агроценоз – экологически неустойчивая система, ее причины – слабый круговорот веществ, недостаточно выраженная саморегуляция, небольшое число видов идр

5. Роль человека в повышении продуктивности агроценозов: выведение высокопродуктивных сортов растений и пород животных, их выращивание с использованием новейших технологий, учет биологии организмов (потребность в питательных веществах, потребности растений в тепле, влажности и др ), борьба с болезнями и вредителями, своевременное проведение сельскохозяйственных работ и др

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
339,5 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее