yaz (639335), страница 19

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

- постфиксы (становить-ся, сделай-те, кто-то, когда-ли&о,
что-нибудь);
- циркумфиксы (под-окон-ник) - комбинации из префикса и
суффикса, функционирующие совместно.
Слово может иметь две морфемы (он-а, стол-0 - корень и нулевое окончание) и несколько морфем (по-на-вы-пис-ыва-л-и). Все части слова, кроме корня, называются аффиксами. Они содержат в себе словоизменительные и/или словообразовательные значения. Морфемы выделяются при сопоставлении слов друг с другом, выражают какое-то значение, которое повторяется с повторяемостью морфемы в разных словах и которое далее не членится на более мелкие единицы, имеющие значение: если морфему разъединить, получаться единицы, не имеющие никакого значения - звуки, которые не являются знаками.
Слово - основная минимальная значимая единица языка, объединяющая в своем составе единицы фонетического и морфологического уровней и являющаяся составляющей единицы синтаксического уровня - синтаксической конструкции. Слово является знаком, т.е. двусторонней единицей: оно имеет план выражения (материальное воплощение - звуки или начертание) и план содержания (смысл). Слово - производное от множества взаимосвязанных элементарных лексических единиц - лексико-семантических вариантов (ЛСВ): вода (основная лексическая единица) = вода 1 (прозрачная бесцветная жидкость...) + вода 2 (напиток для утоления жажды...) + вода 3 (водная поверхность и ее уровень) + вода 4 (минеральные источники) + ... Таким образом, ЛСВ - это совокупность всех грамматических форм слова, имеющих определенное лексическое значение.
Из единиц языка разных уровней наиболее многогранны синтаксические, т, к. они входят в систему языка на высшем уровне. В свою очередь, синтаксические единицы образуют иерархическую систему от словоформы до текста. Более простыми являются некоммуникативные единицы (словоформы и сочетания слов: беру, лесная ягода), более сложными - коммуникативные (предложения: Я взял книгу, которая лежача на столе. Она-то мне и нужна).
Синтаксис позволяет показать, как, какими способами соединяются слова в словосочетания и предложения; -из чего и как образуются такие синтаксические единицы, как словоформа, сочетание слов, простое предложение, осложненное предложение, сложное предложение, предложение с прямой речью, микротекст. В составе предложения слова используются в одной из своих грамматических форм. Словоформы, первичные единицы синтаксиса, не всегда совпадают со словами (например, предлог - элемент словоформы). В предложении, состоящем более чем из одной словоформы, можно выделить сочетания слов (словоформ), связанных между собой грамматически и по смыслу (в лесу раздавался, топор дровосека). Словосочетания - синтаксические единицы, компонентами которых являются слова и форма слова или несколько форм слов (рисует (3 лицо ед.ч. настоящего времени изъявительного наклонения глагола) березу (В. п. существительного)), соединенных между собой синтаксической связью, представляющих событие/
Сочетание двух членов предложения, связанных каким-либо отношением с неравноправной направленностью членов, где один из них - определяемый, а другой - определяющий, называется синтаксической синтагмой. Составлять ее могут слова (новая книга, читать книгу, читать быстро), словосочетания, выступающие как один член (работает спустя рукава; это был человек, который вчера приходил к нему; смотрел «Лебединое озеро») целые предложения (На фабрике все хорошо). Таким образом, синтагма может совпадать или не совпадать со словосочетанием, но синтагма всегда выделяется в предложении, является результатом его членения я существует только в нем, а словосочетание наряду со словом служит готовым строительным материалом для предложения и является результатом не разложения на элементы, а их синтеза. Кроме того, деление одного и того же предложения на синтагмы может быть различным в зависимости от контекста, ситуации, экспрессивной оценки высказывания говорящим, различного осмысления содержания и др.

Уровни (автономные механизмы) языка.

Попытаемся разобраться в поставленных вопросах. В целом структуру языка

мы вправе называть механизмом общения. Но этот механизм очень сложен. В его

состав входит меньше по объему и более простые, более однородные по

устройству механизмы, которые обладают известной автономией, хотя и

работают совместно в объеме всего языка.

Наука о языке знает все автономные механизмы языка, они обычно и

называются его уровнями. Задача заключается в том, чтобы привести в какую-

то достаточно строгую логическую систему описание главных различий между

этими механизмами понять, что может быть и должно быть положено в основание

такого описания.

Попытаемся еще раз сформулировать принципы различения автономных

механизмов языка (его уровней): а) единицы одного автономного механизма

должны входить в состав единиц другого автономного механизма, или

участвовать в их построении, или их интегрировать; б) единицы любого

автономного механизма вариативно воспроизводимы в единицах другого, более

сложного, механизма либо в составе речи; в) единицы любого автономного

механизма обладают, каждая, внутренней целостностью; г) каждая единица

автономного механизма представляет собою либо знак, либо интеграцию знаков.

Едва ли нужно настаивать на том, чтобы привычный для лингвистики термин

«уровень» был заменен другим. Но нужно связать с привычным термином более

определенное и более устойчивое понятийное содержание.

Проанализируем, какие же уровни (автономные механизмы) свойственны

языкам на современной ступени их развития. Выясним, какие еденицы образуют

каждый из уровней.

1. Автономный механизм фонем. Фонема входит в состав звуковой оболочки

морфем и слов, вариативно воспроизводится в морфемах и словах, обладает

внутренней целостностью (набором дифференциальных признаков), представляет

собою элементарный знак, означаемым которого оказываются его различительная

функция.

2. Автономный механизм морфем. Морфема входит в состав слов и его

грамматических форм, интегрирует в своем звучании фонемы, вариативно

воспроизводится в составе слова или его грамматической формы, обладает

внутренней целостностью (собственным, инвариативным звучанием и значением),

представляет собою знак, означаемым которого является его несамостоятельное

значение.

3. Автономный механизм слов. Слово входит в состав словосочетаний,

участвует в построении словообразовательных типов и морфологических

категорий, интегрирует морфемы и фонемы, вариативно воспроизводится в

составе словосочетаний и предложений (высказываний), предстовляет собою

знак, означаемым которого является самостоятельное значение или

микросистема значений.

4. Автономный механизм словообразовательных типов (словообразование

языка). Словообразовательный тип участвует в построении морфологических

классов (частей речи), интегрирует отношения между словами, воспроизводится

(пополняется) в составе речи, обладает внутренней целостностью (единство

словообразовательного значения и средств и способов еогвыражения),

представляет собою интеграцию знаков.

5. Автономный механизм морфологических категорий (морфология языка).

Морфологические категории участвуют в построении категорий синтаксиса

(предложения, их типы, члены предложения и т.д.), интегрируют отношения

между словами и их грамматическими формами, воспроизводится вариативно в

составе предложения, обладают внутренней целостностью (единство

морфологического значения и средств, а также способов их выражения),

представляют собою интеграцию знаков.

6. Автономный механизм синтаксических категорий (синтаксис языка).

Синтаксические категории участвуют в построении текста, интегрируют

ситнагматические отношениия между морфологическими категориями,

видоименяемые лексикой; вариативно воспроизводится в структуре текста,

обладают внутренней целостностью (единство синтаксического значения и

средств, а также способов их выражения), представляют собою интеграцию

знаков.

Наглядный образ уровней организации автономных механизмов языка (один

уровень над другим) мало убедителен и мало что поясняет. Можно применить

иную наглядно-графическую модель взаимосвязи автономных механизмов языка в

составе макромеханизма:

Конечно, и эта модель позволяет видеть лишь часть связей между

автономными механизмами языка. Она тоже упрощает, а значит и искажает

реальную картину взаимодействия фонетики, морфемики, лексики,

словообразования, морфологии и синтаксиса в единой структуре языка в целом.

Но эта модель имеет и некоторые достоинства.

Она показывает, например, что фонетика языка непосредственно

взаимодействует с морфемикой и лексикой; морфемика – с фонетикой, лексикой

и словообразованием; словообразование – с лексикой, морфемикой

морфологией; морфологи – с морфемикой и синтаксисом; синтаксис – с

морфологией и морфемикой. Кроме того, модель показывает, что морфемика

имеет прямые выходы и в морфоогию и в синтаксис. Если фонетике языка какой-

то своей стороной принадлежит инотация, то оказывается оправданным

расположение по соседству фонетики и синтаксиси.

Язык состоит из разных элементов. Самый простой - фонема. Сама она почти ничем не характеризуется, она лишь сопоставляется с другими фонемами -дифференциальные признаки фонем. Фонема - пучок дифф. признаков. Сам признак ни из чего не состотит.

Дифф. признак - частичка, которая является элементом фонемы. Каждый признак отличается от другого, обладает значимостью.

Свойства фонемы:

- контрастность (противоположны другим фонемам)

- композиционность (она составлена из других элементов)

Эти 2 свойства образуют иерархию языковых элементов.

Уровни языковой системы:

1 - фонемы

2- слоги и слова

3 - предложения

4 - текст

Есть еще единицы, которые относятся к семантике, к означаемому. Они ведут себя как семы:

1 - морфема

2 - лексема

3 - пропозиция

4 - связное целое

Пропозиция основана на признаке предикативности, образует смысловое ядро предложения.

Единицы, которые имеют значения, могуд быть:

имеющие значение, но не несущие информации (морфема, слог)

несущие информацию (предложение, текст)

Знак - это объект, указывающий на другой объект.

Должны быть знаковая ситуация, в пределах которой некоторый предмет обретает знаковую функцию.

Особенности культуры межнационального общения

(на примере адыгского этноса)

--------------------------------------------------------------------------------

Двадцатый век, круто изменивший всю общественную жизнь и очертивший грани возможной катастрофы и гибели цивилизации с непредсказуемыми последствиями, радикально преобразил идейно-мировоззренческие подходы. Появилась историческая необходимость в формировании дружбы, братства, взаимной поддержки и взаимовыручки у каждого человека, какой бы политической, социальной, духовной и нравственной ориентации он ни придерживался.

Разумеется, такое преобразование затрагивает, в первую очередь, сферу межнациональных отношений. Культура межнациональных отношений, с точки зрения профессора С. Шермухамедова, . это ''реализация взаимозависимых интересов наций и народностей в процессе экономической, социальной и духовной жизни на принципах равноправия, интернационализма, взаимопомощи на благо каждой нации, каждой народности, которое составит благополучие всего межнационального государства. Назначение культуры межнациональных отношений . способность к более углубленному познанию этносами друг друга и усилению взаимоотношения между ними. Все это достигается терпимостью, соблюдением общепринятых норм взаимодействия, может способствовать сформировавшимся в социально-психологическом плане стереотипам мышления и поведения''. 1

Характеристики

Список файлов сочинения