132191 (619510), страница 4
Текст из файла (страница 4)
1. Творить может любой человек, который имеет определенные знания,
владеющий приемами творчества, располагающий определенными условиями, обстановкой.
2. Человек творит неосознанно. Он – гений природы.
Таким образом, творчество – это создание на основе того, чего еще не
было. С психологической точки зрения, творец нового всегда обладает сильным воображением, отличается гибкостью ума, глубоким мышлением.
Разносторонние потребности, высшая критичность, большая сила воображения позволяют ему преодолевать все препятствия на пути реализации творчества.
В-третьих, труд – это процесс, совершающийся между человеком и природой, в котором человек своей собственной деятельностью регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой. Можно выделить следующие стадии работоспособности:
-
врабатывание;
-
оптимальная работоспособность;
-
некомпенсируемое и компенсируемое утомление;
-
конечный «порыв».
В зависимости от видов труда, индивидуальных способностей, состояния здоровья продолжительность, чередование и степень выраженности отдельных стадий могут варьироваться вплоть до выпадения некоторых из них. Соотношение продолжительности стадий работоспособности – один из показателей организации процесса деятельности.
В-четвертых, духовный уровень человека – самый несовершенный. Духовная оболочка нашей планеты только частично будет соответствовать понятию «ноосфера». «Духовная оболочка» понимается как часть структурного уровня фундаментального равновесия, является строго определенным понятием. Духовную оболочку можно считать устойчивой частью ноосферы, ее основой.
Список литературы
1. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности: Методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 95 с.
2. Знак вопроса. 1989. №10.
3. Знак вопроса. 1991. №7.
4. Мартынов А.И. Исповедимый путь. – М.: Прометей, 1989. – 165 с.
5. Агаджанян Н.А. Катков А.Ю. Резервы нашего организма. – М.: Знание, 1990. – 240 с.
6. Здоровье без лекарств. – Ростов н/Д, 1986. – 62 с.
7. Семке В.Я. Умейте властвовать собой. – Новосибирск: Наука, 1991. – 233 с.
8. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – Новосибирск: ЮНВА, 1997. – 830 с.
9. Карнешов С.Х. Концепции современного естествознания. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 520 с.
10. Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 271 с.
11. Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 1997. – 434 с.
12. Рузавин Г.Н. Концепции современного естествознания. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 320 с.
13. Хомич И.И. Человек – живая система. – Минск: Беларусь, – 1989.
14. Cmonnapд С. Книга о лице и теле. – Минск: Беларусь, 1994.
15. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России. – М.: Финансы и статистика, 1995.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
