Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

– докладчик;

– организатор (следит за ходом обсуждения, регулирует взаимоотношения членов группы);

– технолог (оценивает реалистичность предлагаемых способов).

После того как группы завершат обсуждение и выпишут найденные способы на листочках, заслушиваются докладчики от каждой группы, а остальные ученики класса высказывают свое мнение. Приведем некоторые решения, предложенные школьниками.

Карандаш можно использовать:

– вместо скалки для раскатывания теста;

– весы – если приделать 3 крючочка;

– как стрелу для лука;

– распилить на кусочки – вот и патроны для пистолета;

– если есть клей, то можно сделать макет избы;

– надеть на концы два шарика-попрыгунчика – вот вам игрушка;

– сделать мачты для корабля;

– если на доску налить клей, то можно сделать разноцветную мозаику из грифелей;

– то же, но мозаика из стружек, когда точишь карандаш;

– клеммы для выключателя;

– если вынуть грифель, то получается трубочка – можно стрелять, пить сок;

– если распилить пополам и вынуть грифель, то как ручку на веревку, когда несешь что-нибудь тяжелое (чтобы веревка руку не резала);

– с помощью карандаша можно свивать антенну из проволоки;

– как подставку для катушки с нитками;

– как катушку для наматывания проволоки;

– как стебли для искусственных цветов;

– можно вынуть грифель и вставить веревки – получается метелка.

Урок можно завершить, предложив учащимся практическую работу по изготовлению какой-либо вещи, полезной в быту. Целесообразно также на ближайшем уроке технологии предложить школьникам изготовить своими руками какую-либо полезную вещь, разучить способ починки одежды.

В заключение урока (либо как домашнее задание) учитель предлагает школьникам написать письмо другу по плану: что я люблю, что я умею, что у меня хорошо получается, кем я хочу быть, могу ли я приносить доход семье уже сейчас.

Приложение 11

Таблица результативности контрольного эксперимента по выявлению уровня трудовой активности у учащихся 3 «а» класса СШ с.Ростовка в 2006-2007 уч.году

№ п/п	Ф.И. ученика	Уровень сформированности трудового сознания	Уровень трудовой активности
1	Ализаденурани Дэнис	С	В
2	Босаченко Виталий	В	В
3	Демьянов Егор	В	В
4	Джумабаева асель	В	В
5	Илюхин Денис	В	В
6	Колесникова Валентина	С	С
7	Кусаинова Альбина	С	Н
8	Просекова Валя	С	С
9	Зандер Вика	В	В
10	Косенкова Наташа	В	В
11	Спицын евгений	В	В
12	Огнева Валенсия	С	С
	Итого: высокий (%)	58,3	66,7
	средний	41,7	25
	низкий	-	8,3

Размещено на http://www.allbest.ru/

Характеристики

Список файлов курсовой работы