116339 (617864), страница 7

Складові компоненти особистості

пізнавальна

самоосвітня

соціальна

особистісна

- уміє правильно і свідомо читати цілими словами (35 слів за хвилину літературний текст.);

- уміє списувати текст, записувати під диктовку, викладати текст у вигляді невеликого твору або оповідання;

- уміє оперувати математичними діями в межах 20, вирішувати прості завдання, має поняття про такі геометричні фігури, як крапка, лінія, багатокутник і його елементи.

- уміє самостійно експериментувати з кольором, формою, придумувати сюжети, створювати фактичні образи, має уявлення про творчість деяких художників.

- уміє будувати відносини з дорослими, однолітками, доброзичливий;

- знає елементарні правила безпечного поводження при взаємодії з іншими людьми, правила поведінки на вулиці, в побуті.

- дисциплінований, знає правила поведінки в громадських місцях;

- має уявлення про здоровий спосіб життя, елементарні культурно-гігієнічні навички, гарну працездатність, розвинені рухові й моторні навички;

- володіє наочно-образною пам’яттю.

Складові компоненти особистості

пізнавальна

самоосвітня

соціальна

особистісна

- читає свідомо, правильно, цілими словами (60 слів за хвилину) літературний текст;

- має розвинене уявлення, виявляє творчі здібності в різних видах навчальної діяльності, розуміє навчальне завдання й роботу, визначає послідовність дій при виконання завдання;

- володіє словесно-логічною пам’яттю.

- розуміє й використовує у своїй діяльності різні схематичні зображення (план, макет, найпростіше креслення);

- знає й використовує в художній діяльності різноманітні матеріали, має перші уявлення про передачу простору в площині;

- уміє порівнювати музичні здобутки;

- має розвинене уявлення , виявляє творчі здібності.

- має схильність до постановки питань і самостійного пошуку рішень;

- працьовитий, уміє правильно організувати свою роботу, підтримувати, контролювати правильність своїх дій.

- сприймає красу природи, людини й предметного світу;

- виконує поради вчителя щодо організації і надання допомоги в спільній із товаришем діяльності з вирішення навчального завдання (уміє працювати в парі).

- виявляє позитивне ставлення до навчання;

- розвинені навчально-пізнавальна мотивація та загально навчальні вміння і навички;

- зацікавлений у позитивній оцінці результатів власної діяльності;

- стриманий, тактовний;

- виконує основні положення здорового способу життя, правила особистої і суспільної гігієни.

Складові компоненти особистості

пізнавальна

самоосвітня

соціальна

особистісна

- свідомо, виразно читає цілими словами літературний текст (90 слів за хвилину);

- уміє оперувати математичними діями в межах 1000, розв’язувати прості й складні задачі, знаходити периметр і площу геометричних фігур.

- виклад за колективно складеним планом, виклад з елементами твору;

- має розвинені художні здібності й творчу уяву, володіє елементарними прийомами зображення простору, навичками роботи з різноманітними матеріалами, має уявлення про творчість художників;

- уміє узагальнювати, аналізувати, робити висновки, працювати за заданим алгоритмом, виконувати операції подумки;

- володіє поопераційним контролем навчальної роботи;

- здатний оцінювати навчальні дії за зразком оцінки вчителя.

- має уявлення про економічну і природоохоронну культуру, здатний до емоційного сприйняття мистецтва й краси навколишнього світу;

- виявляє цікавість до людей, товаристський, доброзичливий, схильний не до конфліктів, а до співробітництва.

- має стійку увагу, вміє розподіляти й переключати її;

- уміє контролювати свою поведінку, розрізняти позиції в спілкуванні, оцінювати власне становище в системі соціальних відносин;

- виконує основні положення здорового способу життя, ставиться до свого здоров’я як до важливої особистої і громадської цінності, має міцні культурно-гігієнічні навички, уміє надавати першу медичну допомогу;

- має потребу працювати і усвідомлює необхідність трудової діяльності, вміє самостійно орієнтуватися в будь-якій трудовій діяльності.

Складові компоненти особистості

пізнавальна

самоосвітня

соціальна

особистісна

- читає швидко й виразно, без помилок літературний текст (120 слів за хвилину), володіє різними видами читання.

- використовує різні види письмових робіт;

- прагне постійно підвищувати рівень своїх знань, знаходити, узагальнювати й приймати потрібну інформацію;

- здатний використовувати знання на практиці, вміє застосовувати їх у нестандартних ситуаціях;

- уміє самостійно аналізувати досліджувані явища, завдання, виявляти в них істотні елементи, ознаки, частини;

- має достатній рівень базових знань, умінь і навичок;

- уміє вирішувати розумові завдання.

- розуміє взаємозв’язок людини з природою, вміє застосовувати екологічні знання на практиці;

- комунікабельний, володіє культурою спілкування, дбайливо ставиться до загальнолюдських цінностей.

- креативний, володіє естетичними установками стосовно культури і природи, має досить високий рівень відтворювальної уяви, обізнаний із здобутками видатних художників;

- чесний, принциповий, уміє відстоювати власні погляди, наполегливий у подоланні труднощів;

- веде здоровий спосіб життя, ставиться до свого здоров’я як до важливої особистої і громадської цінності, уміє надавати першу медичну допомогу;

- здатний діяти в надзвичайних ситуаціях, свідомо і відповідально ставиться до особистої безпеки і безпеки оточуючих;

- здатний діяти і аналізувати власні дії, знаходити причину ускладнень, здатний до рефлексії, до саморегуляції, до свідомого управління своєю поведінкою;

- він громадянин, патріот, який відчуває відповідальність за минуле, сьогодення й майбутнє Батьківщини.