Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

4. Закрепление изученного материала.

Вопросы:

1. Как нужно держать крючок?

2. Какие изделия можно связать тонкими и толстыми нитками?

3. Что означает номер крючка?

5. Итог урока.

Проверка и оценивание выполненной работы учащимися. Выявление и устранение ошибок, допущенных в процессе вязания.

6. Домашнее задание.

• Выполнить и оформить наглядное пособие “Основные виды петель”.

1.3 Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Основные дидактические задачи, которые решаются на этих уроках, в основном сводятся к следующим: а) систематизация и обобщение новых знаний; б) повторение и закрепление ранее усвоенных знаний; в) применение знаний на практике для углубления и расширения ранее усвоенных знаний; г) формирование умений и навыков; д) контроль за ходом изучения учебного материала и совершенствования знаний, умений и навыков.

В большинстве классификаций этот тип урока разбивают на несколько типов: уроки закрепления изучаемого материала; уроки повторения; уроки комплексного применения знаний, умений и навыков; уроки формирования умений и навыков и др. Видами этого типа уроков являются: а) уроки самостоятельных работ (репродуктивного типа — устных или письменных упражнений); б) урок — лабораторная работа; в) урок практических работ; г) урок — экскурсия; д) урок — семинар.

Приведем сценарий урока совершенствования знаний, умений и навыков в 7 классе.

Раздел программы: Рукоделие

Тема: "Вязание и фантазии современных дизайнеров"

Класс: 8 класс

Время работы: 90 минут

Цели урока:

Образовательная: систематизировать знания учащихся в области вязания; оценить и закрепить знания, умения и навыки работы крючком и спицами.

Развивающая: развивать художественный вкус и познавательные способности учащихся, расширить кругозор, повысить интерес к рукоделию;

Воспитательная: воспитывать аккуратность, внимание, усидчивость.

Тип урока: урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и спсобов действий.

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, спицы, пряжа, карты-схемы, кроссворд.

Дидактический материал к учебному занятию: журналы по вязанию, вязаные изделия, презентация.

Место проведения: класс

ХОД УРОКА

1. Вступительное слово учителя. Информация с использованием презентации

Вязание – один из самых старинных видов декоративно-прикладного искусства, известный во всех странах. Но, несмотря на свой почтенный возраст (более 3 тысяч лет), это нестареющее рукоделие. И каждое поколение открывает для себя его привлекательность. Для многих женщин вязание - самое любимое рукоделие.

XXI век называют веком трикотажной моды. Сейчас нет человека, у которого в гардеробе не было бы трикотажных вещей. Трикотажу подвластны все сферы одежды: зимняя и летняя, мужская и женская, нарядная и спортивная.

Почему, несмотря на промышленное производство одежды, интерес к ручному вязанию не угасает? Какие факты говорят об этом? (Ответы учащихся)

Всем женщинам хочется носить модные, эксклюзивные вещи. Магазинный ширпотреб, одни и те же цвета, фасоны никогда не устроят женщину, желающую подчеркнуть свою индивидуальность. Но выход из положения есть! Это – вязание. Трикотажные вещи ручной работы самобытны и не уступают в красоте и изяществе машинному трикотажу. Поэтому ручной трикотаж можно встретить повсюду: шарфы, шапочки, шали, жакеты и т.д. Вязаная одежда всегда была и останется самой красивой и стильной, тем более, что сегодня разработано уже столько способов вязки и столько интересных моделей одежды! Дизайнеры всегда говорят, что вязаная одежда – самая модная! Ручное вязание- это фаворит моды. Сегодня вязать стало МОДНО. А то, что интерес к ручному вязанию по-прежнему велик, говорит множество прекрасно изданных книг и журналов.

Вязание уже многие тысячелетия дарит людям возможность выразить себя в искусстве, сотворив красивую вещь для создания неповторимого интерьера, для подарка любимым и близким людям. Это может быть коврик, панно, покрывало, салфетка и многое другое. Вещи ручной работы хранят тепло человеческих рук, несут положительную энергетику.

Знаете ли вы, что в мире происходит настоящая вязальная революция?! Вязанием увлечены не только женщины, но и мужчины. Вяжут не только дома, но и в в офисе, во время обеденного перерыва, и даже устраивают вязальные вечеринки. Медики утверждают, что при современном ритме жизни растет потребность в беззаботном отдыхе. А вязание - это замечательная терапия и самый простой способ снять напряжение. Множество людей по совету врачей уже научились вязать и убедились, как благотворно влияет на психику ритмичное постукивание спиц!

Вязание, как и любой другой вид прикладного искусства, постоянно развивается и совершенствуется. Казалось бы, какие новые технологические приемы можно придумать в древнейшем искусстве - искусстве вязания? Но, как всякое творчество – вязание не может стоять на месте и порой делает неожиданные повороты. Современные дизайнеры всерьез увлеклись «гигантским вязанием». Они вяжут не только одежду, но и мебель! Дизайнеру из Германии Sebastian Schonheitтакими огромными спицами орудовать не очень уж-то легко. Однако, этот ковер он связал вручную!

Голландский дизайнер Кристен Майндертсма пользуется огромными вязальными спицами и очень толстой пряжей. Коллекция вязанной мебели всегда производит настоящий фурор.

«Вязаный крючком стул» или лампа, вязанная крючком выглядят просто сногсшибательно! Таких идей не просто мало, а очень мало. Мебель делают преимущественно из пластика, дерева, металла, но никак не подобным способом.

Современные дизайнеры придумали «вязаное освещение» и вязаные часы. Вы когда-нибудь видели вязаные часы? Мягкие линии этих часов не нарушат гармонии самой воздушной, нежной и светлой комнаты. Вязаный «чехол» можно снимать для стирки.

Вязание – это красиво!

Вязание – это стильно!

Вязание – это современно!

Вязание – это оригинально, необычно, уютно!

Вязание – это модно! Надеюсь, что этот вид рукоделия вдохновит вас на создание красивых, стильных, оригинальных изделий! Я убеждена, что техникой вязания должна владеть каждая хорошая хозяйка!

2. Фронтальный опрос

1. Какие виды вязания вы знаете? (Вязание крючком и спицами, вязание на вилке, вязание длинным крючком, вязание на машине.)

2. От чего зависит качество вязаных изделий? (Качество вязаного изделия зависит от правильно подобранной пряжи. Пряжа должна соответствовать назначению изделия, его фасону, стилю и т.д. В зависимости от узора и толщины нити для вязания подбирают соответствующий крючок или спицы.)

3. Какие виды пряжи вам известны? (Сегодня в мире вязаной моды существует огромное количество разнообразной пряжи. Для вязания крючком и на спицах используют шерстяные, шелковые, хлопчатобумажные, мохер, ангору ,кашемир, альпак, синтетические и другие нити.)

4. Как правильно ухаживать за вязаными изделиями? (Вязаные изделия рекомендуется стирать вручную и сушить в разложенном виде.)

5. Чем проще научиться вязать спицами или крючком? (Научиться вязать крючком проще, чем спицами. Если совершена ошибка, работу можно распустить до нужного места, не опасаясь, что петли «убегут».)

6. Что означает цифра, стоящая на крючке (спице)? (Толщина крючка (спицы) обозначается номером, который соответствует диаметру в миллиметрах. Чем больше цифра, тем толще крючок или спица. Номер крючка (спицы) должен соответствовать толщине пряжи!)

7. Как определить номер спиц, необходимых для вязания данной пряжи? (Диаметр спицы почти в два раза превышать толщину спицы.)

Разгадывание кроссворда «Ручное вязание».

Сообщения учащихся.

Темы: «Как выбрать пряжу для вязания», «Орнамент на трикотаже», «Гимнастика для вязальщиц».

3. Практическая работа

Самостоятельная работа учащихся с использованием инструкционной карты. Раздаточный материал на каждой парте. У каждой ученицы индивидуальное упражнение.

4. Заключительная часть

Подведение итогов, оценка проделанной работы.

Анализ допущенных ошибок.

Уборка рабочих мест.

1.4 Урок обобщения и систематизации

Урок этого типа нацелен на решения двух основных дидактических задач — установление уровня овладения учащимися теоретическими знаниями и методами познавательной деятельности по узловым вопросам программы, имеющим решающее значение .для овладения предмета в целом, и проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся по всему программному материалу, изучаемому на протяжении длительных периодов — четверти, полугодия и за весь год обучения.

Психологически такие уроки стимулируют учащихся к систематическому повторению больших разделов, крупных блоков учебного материала, позволяет им осознать его системный характер, раскрыть способы решения типовых задач и постепенно овладевать опытом их переноса в нестандартные ситуации при решении возникающих перед ними новых необычных задач.

Уроки обобщения и систематизации предусматривают все основные виды уроков, которые применяются в рамках всех пяти типов уроков.

Приведем сценарий урока обобщения и систематизации в 7 классе.

Раздел программы: Рукоделие

Тема: Урок - посиделка

Класс: 7 класс

Время работы: 90 минут

Цели урока:

Образовательная: систематизировать и обобщить теоретические знания; научить окончательной отделке изделия; закреплять навыки чтения схем; применять различные способы вязания;

Развивающая: развивать навыки вязания крючком; вырабатывать усидчивость и аккуратность;

Воспитательная: воспитывать любовь к рукоделию.

Тип урока: урок обобщения и систематизации

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: пряжа для вязания крючком, крючки.

Дидактический материал к учебному занятию: образцы, журналы по вязанию, схемы.

Место проведения: класс

Оформление кабинета: Выставка работ учащихся других классов (половики, кружки, салфетки, полотенца, шали джемперы и т.д.), самовар, стол сервированный к чаю.

Ход урока

Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока. Сегодня у нас заключительный урок по разделу рукоделие. Ваша задача завершить начатое изделие до конца, научиться окончательной отделке изделия.

А урок мы проведем не совсем в обычной форме. Представьте себе русскую избу – настоящие крестьянские посиделки. На них шли неторопливые беседы о деревенских новостях, о домашних делах. Собравшиеся занимались каким-нибудь рукоделием и о нем говорили, советовались, делились приемами любимого ремесла.

- Какие виды рукоделия вы знаете? (Ответы учащихся).

А еще на посиделках пели, шутили, загадки загадывали, танцевали.

Все правильно! Вот и в толковом словаре живого великорусского языка Вл. Ив. Даля говорится, что на посиделки собиралась крестьянская молодежь “по осенним и зимним ночам, под видом рукоделия, пряжи, а более для россказней, забав и песен”. Так вот: для “россказней” и пригодятся ваши знания и сообщения о вязании крючком.

- Ну а я с вашего разрешения выступлю в роли хозяйки.

Доброго вам здоровья, гости дорогие! Спасибо что зашли на огонек. Располагайтесь, как кому удобно, а те кто трудится должны помнить о правилах безопасности.

Выступление ученицы - правила технике безопасности

Практическая работа: вязание изделия по схемам. В процессе работы девочки исполняют песню.

Ремесло прядения возникло в доисторические временно: остатки льняной пряжи археологи находят в раскопках свайных построек. А глагол прясть по происхождению общеславянский – это значит тянуть из кудели волокна, скручивать из них нить.

Кудель – это вычесанный и перевязанный пучок льна или других волокон, в результате прядения получается пряжа – льняная, шерстяная, бумажная. От глагола прясть образовались названия пряха, прялка.

- Можете сами сказать, что значат эти слова? (ответы учащихся)

Прялка - это приспособление для ручного прядения

Пряха - рукодельница, которая прядет. В классе девочки знакомятся с процессом прядения, который выполняет приглашенная женщина.

Игра “закончи пословицу”.

Один за всех, … (все за одного).

Один в поле - … (не воин).

Одной рукой узла … (не завяжешь).

Одна пчела немного … (меду натаскает).

На словах и так и сяк, …(а на деле никак).

На словах города берет, … (а на деле ни шагу вперед).

Не храбрись словом, … (покажи делом).

Щедр на слова, …(да скуп на деле).

Крючок для вязания можно назвать волшебным инструментом! С его помощью можно создать и одежду, и предметы. Полезные в быту, и даже произведения искусства.

Демонстрация изделий связанных изделий.

Выступление ученицы - сведения о крючке.

Анаграммы: ОЧККЮР, ВЕРУКОЖ, ТОРТЖАКИ.

Выступление ученицы - сведения о нитках.

Исполнение танца “Сударушка”.

Выступление ученицы - сведения о подборе ниток и крючков.

Песня.

Выступление ученицы - сведения об основных приёмах вязания.

Характеристики

Список файлов курсовой работы