113587 (616880), страница 5

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Актуальность проблемы, рассмотренной в данной работе, в наши дни всё возрастает. Для успешного её решения требуется серьёзная целенаправленная работа, поиск наиболее эффективных средств формирования экологической культуры младших школьников.

Изучая тему «Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения», я могу сделать следующие выводы:

1) Что виды неуспеваемости бывают: общая и специфическая;

2) Что трудностями учебной деятельности младшего школьника могут быть:

 пропуски букв в письменных работах;

 орфографические ошибки при хорошем знании правил;

 невнимательность и рассеянность;

 трудности при решении математических задач;

 трудности в пересказе текста;

 неусидчивость;

 трудности в усвоении новых знаний;

 постоянная грязь в тетради;

 плохое знание таблицы сложения (умножения);

 трудности в выполнении заданий для самостоятельной работы.

3) Что леворукость ребенка в школе является одной из причин неуспеваемости;

4) Что поступление в школу требует определенного уровня развития мышления, произвольной регуляции поведения, навыков общения;

5) Мы узнали, что виды адаптации бывают: высокий, средний и низкий уровень адаптации.

6) Так же мы узнали все проблемы поступления ребенка в школу.

Список используемой литературы

1. Бабанский Ю.К. Активность и самостоятельность учащихся в обучении. - М.: Педагогика, 2003. - 374 с.

2. Жарков Г.В. Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр. - Владимир. 2006. - 377 с.

3. Зубков Т.И. Формирование познавательной активности учащихся начальных классов. - Екатеринбург, 2003. - 190 с.

4. Каплунович И.Я. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. - М, 2005. - 432 с.

20

Характеристики

Список файлов курсовой работы