Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Изложение 2 вопроса 10 мин.

Деньги как средство платежа. В рыночной экономике товары продаются с отсрочкой платежа, или в кредит. Продажа товаров в кредит обусловлена сезонностью производства, различиями во времени производства, сроках реализации, хранения и использования товаров.

В результате такой сделки продавец товара становится кредитором, а покупатель – должником. В момент заключения сделки деньги функционируют как мера стоимости. Должник в момент получения товара дает кредитору письменное долговое обязательство – вексель, в котором указана цена товара, полученного в кредит, и срок уплаты денег. С наступлением срока должник оплачивает цену товара, а кредитор возвращает вексель. В этом случае деньги выполняют функцию средства платежа. В случае неуплаты определенной суммы денег к указанному сроку деньги с должника, подписавшего вексель, могут быть получены в принудительном порядке с помощью государственных органов. Продажа товаров в кредит способствует ускорению реализации товаров, экономии денежного материала или издержек обращения.

Но векселя могут обращаться в товарном обороте, выполняя роль специфических кредитных денег. Это происходит тогда, когда товаропроизводитель или купец, продавший свой товар в кредит и получивший от покупателя вексель, в свою очередь использует его вместо денег для оплаты товаров, купленных у третьего товаропроизводителя. В этом случае он делает на векселе передаточную надпись – индоссамент. Подписавший вексель должник берет на себя обязательство его оплаты в случае неплатежеспособности должника, пустившего в обращение данный вексель. Последний, став владельцем векселя, таким же способом может рассчитаться за купленный товар с четвертым товаровладельцем и т.д. Так как в товарном обращении векселя превратились в кредитные деньги.

Банкноты (банковские билеты) появляются в результате замены частных векселей банков, которые оплачиваются по требованию наличными деньгами в любое время.

Банкноты обеспечены золотом, частными векселями, валютой других стран, находящихся в распоряжении банка. Банкноты выпускаются в обращение центральными эмиссионными банками.

Рыночная экономика порождает еще один вид кредитных денег – чеки.

Чек – это документ, содержащий письменное распоряжение владельца текущего счета в банке о выплате определенной суммы денег определенному лицу или предъявителю либо о перечислении их на другой счет банком.

Существует три основных вида чеков:

Именные (не подлежащие передаче);

Ордерные (передача другому лицу с индоссаментом);

Предъявительские (передаваемые без индоссамента).

Методика изложения.

3. Домашнее задание: (5 мин).

Подготовится к устному опросу по пройденной теме. Знать формулы нахождения массы денег, количества денег, необходимых государству, отличия кредитных денег друг от друга.

Литература: Камаев В.Д. Экономическая теория

Борисов А.М. Экономическая теория и любые другие учебники по экономической теории.

4. Завершение работы и подведение итогов: (5 мин).

Оценка ответов всех учащихся на проблемные ситуации и при решении задачи по 5-ти бальной системе.

Выводы и предложения.

В своей работе я выполнила поставленные цели, а именно рассмотрела проблему активизации познавательной деятельности учащихся колледжа (ПТШ), какие методы активного обучения необходимо применять преподавателю в своей деятельности.

На мой взгляд, характерной особенностью совершенствования форм обучения на данном этапе является стремление учителей к применению разнообразных видов уроков в общей системе изучения определенного раздела или темы. При чем у наиболее опытных учителей больше возможностей, т.к. у них складывается свой методический почерк, который позволяет им максимально раскрыть сильные стороны своего мастерства и за счет разнообразия форм активизировать познавательную деятельность учеников.

Таким образом, правильный выбор места и времени применения того или иного метода активного обучения позволяет достигнуть совокупного обучающего эффекта, чего, разумеется, нельзя получить при использовании простых методов обучения.

Список литературы.

1. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М: 1991

2. Ильина Т. А. Педагогика: курс лекций: учебное пособие для студентов пед.ин- тов.– М.: Просвещение, 1984

3. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 640с.

4. Педагогика: учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. Бабанского Ю.К – М.: Просвещение, 1988.

5. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. “ Педагогика и методика нач. классов”/С.П. Баранов, Л.Р. Болотина, В.А. Сластенин и др.; Под ред. С.П. Баранова, В.А. Сластенина,- 2-е изд., доп.-М.: Просвещение, 1986.-336 с.

6. Подласый И.П. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 576с.

7. Смолкин А.М. Активные методы обучения. М:1991

8. Харламов И. Ф. Педагогика. Курс лекций. – Минск, 1979.

9. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М:1982

10. Экономическая теория /Под редакцией Камаева В.Д. М: 1999

11. Экономическая теория: учебное пособие/ Под редакцией Борисова А.М.Алматы: 1994

Приложение

Перспективно-тематический план.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
№№ урока	Дата	Тема и краткое содержание	Количество часов	Тип урока	Самостоятельная работа	ТСО	Наглядные пособия	Межпредметные связи	Домашнее задание
1	10.12.02	Деньги и их функции Происхождение денег; Сущность денег;	2	Усвоение новых знаний		Графопроектор “Полилюкс”	Рис.1 Функции денег	Математика, История	Подготовится к устному опросу по пройденной теме.
2	13.12.02	Деньги и их функции 1.Мера стоимости 2.Средства накопления и образования сокровищ 3.Мировые деньги	2	Комбинированный тип	Ответить на вопрос: Как происходило становление денег	Графопроектор “Полилюкс”	Слайд “Цена товара”	Математика История	Подготовится к устному опросу по пройденной теме.
3	16.12.02	Деньги и их функции Средства обращения Средство платежа	2	Комбинированный тип	Ответить на вопрос Как деньги выступают в роли, средства накопления и образования сокровищ и меры стоимости	Графопроектор «Полилюкс»	Слайды: Кредитные деньги, Формулы,	Математика, История	Подготовится к проведению деловой игры на тему «Деньги-это…».

Характеристики

Список файлов курсовой работы