104132 (615688), страница 8
Текст из файла (страница 8)
Тест Томаса
Инструкция: Предлагаемый тест имеет целью определить характерную для Вас тактику поведения в конфликтных ситуациях. Он состоит из 30 пунктов, в каждом из которых имеется два суждения, обозначенные буквами А и Б (они иногда повторяются в разных пунктах). Сравнивая указанные в пункте два суждения, каждый раз выбирайте из них то, которое является более типичным для Вашего поведения. В бланке для ответов под номером пункта поставьте А или Б в соответствии с Вашим выбором.
1 А/ Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
Б/ Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, в чем согласны мы оба.
2 А/ Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б/ Я пытаюсь уладить дело с учетом всех интересов другого и моих собственных.
3 А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохранить наши отношения.
4 А/ Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б/ Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
5 А/ Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.
Б/ Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
6 А/ Я стараюсь избежать возникновения неприятностей для себя.
Б/ Я стараюсь добиться своего.
7 А/ Я стараюсь отложить решение сложного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
Б/ Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться чего-то другого.
8 А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
9 А/ Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
Б/ Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
10 А/ Я твердо стремлюсь достичь своего.
Б/ Я пытаюсь найти компромиссное решение.
11 А/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
Б/ Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохранить наши отношения.
12 А/ Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
Б/ Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет навстречу мне.
13 А/ Я предлагаю среднюю позицию.
Б/ Я пытаюсь убедить другого в преимуществах своей позиции.
14 А/ Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
Б/ Я пытаюсь показать другому логику и преимущество своих взглядов.
15 А/ Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохранить наши отношения.
Б/ Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности.
16 А/ Я стараюсь не задеть чувства другого.
Б/ Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.
17 А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
18 А/ Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
Б/ Я дам возможность другому в чем-то оставаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
19 А/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
Б/ Я стараюсь отложить решение сложного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
20 А/ Я пытаюсь немедленно разрешить наши разногласия.
Б/ Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.
21 А/ Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
Б/ Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
22 А/ Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей и той, которая отстаивается другим.
Б/ Я отстаиваю свои желания.
23 А/ Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
Б/ Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя
ответственность за решение спорного вопроса.
24 А/ Если позиция другого кажется ему очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям.
Б/ Я стараюсь убедить другого в необходимости прийти к компромиссу.
25 А/ Я пытаюсь показать другому логику и преимущество своих взглядов.
Б/ Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
26 А/ Я предлагаю среднюю позицию.
Б/ Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого.
27 А/ Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
Б/ Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
28 А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Улаживая спорную ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у другого.
29 А/ Я предлагаю среднюю позицию.
Б/ Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
30 А/ Я стараюсь не задеть чувств другого.
Б/ Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы могли совместно с другим заинтересованным человеком добиться успеха.
КЛЮЧ
| Доминирование | Сотрудничество | Компромисс | Избегание | Приспособление | |
| 1 | А | Б | |||
| 2 | Б | А | |||
| 3 | А | Б | |||
| 4 | А | Б | |||
| 5 | А | Б | |||
| 6 | Б | А | |||
| 7 | Б | А | |||
| 8 | А | Б | |||
| 9 | Б | А | |||
| 10 | А | ||||
| 11 | А | Б | |||
| 12 | Б | А | |||
| 13 | Б | А | |||
| 14 | Б | А | |||
| 15 | Б | А | |||
| 16 | Б | А | |||
| 17 | А | Б | |||
| 18 | Б | А | |||
| 19 | А | Б | |||
| 20 | А | Б | |||
| 21 | Б | А | |||
| 22 | Б | А | |||
| 23 | А | Б | |||
| 24 | Б | А | |||
| 25 | А | Б | |||
| 26 | Б | А | |||
| 27 | А | Б | |||
| 28 | А | Б | |||
| 29 | А | Б | |||
| 30 | Б | А | |||
| Всего |
Тактики поведения в конфликтных ситуациях
| | |
| | |
Если получился профиль, подобный рис. 1, предпочитаются силовые стратегии: нажать, подавить, заставить Вашего партнера уступить требованиям.
Если получился профиль, подобный рис. 2, это говорит о том, что человек мягкий и податливый. Боится конфликтов и старается их избежать, даже ценой уступок. Для него важнее сохранить человеческие отношения с человеком, чем добиться решения вопроса в свою пользу.
Если получился профиль, подобный рис. 3, человек по характеру – партнер. Всегда и везде стараетется найти общие точки соприкосновения и организовать равноправное сотрудничество.
Наиболее эффективно, когда человек одинаково успешно владеет всеми пятью тактиками, выбирая тот стиль поведения, который «работает» в данной ситуации с данным партнером. Такой профиль показан на рис. 4. По всем тактикам отметки находятся в диапазоне от 5 до 7.
Приложение 5
Результаты по методу тестирования Томаса.
Бланк для ответа 1-го сотрудника (Ко)
| № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | |||||||
| А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | |||||||
| 1 | * | 6 | * | 11 | * | 16 | * | 21 | * | 26 | * | |||||||
| 2 | * | 7 | * | 12 | * | 17 | * | 22 | * | 27 | * | |||||||
| 3 | * | 8 | * | 13 | * | 18 | * | 23 | * | 28 | * | |||||||
| 4 | * | 9 | * | 14 | * | 19 | * | 24 | * | 29 | * | |||||||
| 5 | * | 10 | * | 15 | * | 20 | * | 25 | * | 30 | * | |||||||
Бланк для ответа 2-го сотрудника (Белов)
| № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | |||||||
| А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | |||||||
| 1 | * | 6 | * | 11 | * | 16 | * | 21 | * | 26 | * | |||||||
| 2 | * | 7 | * | 12 | * | 17 | * | 22 | * | 27 | * | |||||||
| 3 | * | 8 | * | 13 | * | 18 | * | 23 | * | 28 | * | |||||||
| 4 | * | 9 | * | 14 | * | 19 | * | 24 | * | 29 | * | |||||||
| 5 | * | 10 | * | 15 | * | 20 | * | 25 | * | 30 | * | |||||||
Бланк для ответа 3-го сотрудника (Колоцей)
| № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | |||||||
| А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | |||||||
| 1 | * | 6 | * | 11 | * | 16 | * | 21 | * | 26 | * | |||||||
| 2 | * | 7 | * | 12 | * | 17 | * | 22 | * | 27 | * | |||||||
| 3 | * | 8 | * | 13 | * | 18 | * | 23 | * | 28 | * | |||||||
| 4 | * | 9 | * | 14 | * | 19 | * | 24 | * | 29 | * | |||||||
| 5 | * | 10 | * | 15 | * | 20 | * | 25 | * | 30 | * | |||||||
Бланк для ответа 4-го сотрудника (Ярушина)
| № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | |||||||
| А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | |||||||
| 1 | * | 6 | * | 11 | * | 16 | * | 21 | * | 26 | * | |||||||
| 2 | * | 7 | * | 12 | * | 17 | * | 22 | * | 27 | * | |||||||
| 3 | * | 8 | * | 13 | * | 18 | * | 23 | * | 28 | * | |||||||
| 4 | * | 9 | * | 14 | * | 19 | * | 24 | * | 29 | * | |||||||
| 5 | * | 10 | * | 15 | * | 20 | * | 25 | * | 30 | * | |||||||
Бланк для ответа 5-го сотрудника (Рубис)
| № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | |||||||
| А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | |||||||
| 1 | * | 6 | * | 11 | * | 16 | * | 21 | * | 26 | * | |||||||
| 2 | * | 7 | * | 12 | * | 17 | * | 22 | * | 27 | * | |||||||
| 3 | * | 8 | * | 13 | * | 18 | * | 23 | * | 28 | * | |||||||
| 4 | * | 9 | * | 14 | * | 19 | * | 24 | * | 29 | * | |||||||
| 5 | * | 10 | * | 15 | * | 20 | * | 25 | * | 30 | * | |||||||
Бланк для ответа 6-го сотрудника (Вязов)
| № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | |||||||
| А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | |||||||
| 1 | * | 6 | * | 11 | * | 16 | * | 21 | * | 26 | * | |||||||
| 2 | * | 7 | * | 12 | * | 17 | * | 22 | * | 27 | * | |||||||
| 3 | * | 8 | * | 13 | * | 18 | * | 23 | * | 28 | * | |||||||
| 4 | * | 9 | * | 14 | * | 19 | * | 24 | * | 29 | * | * | ||||||
| 5 | * | 10 | * | 15 | * | 20 | * | 25 | * | 30 | * | |||||||
Бланк для ответа 7-го сотрудника (Руденко)
| № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | |||||||
| А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | |||||||
| 1 | * | 6 | * | 11 | * | 16 | * | 21 | * | 26 | * | |||||||
| 2 | * | 7 | * | 12 | * | 17 | * | 22 | * | 27 | * | |||||||
| 3 | * | 8 | * | 13 | * | 18 | * | 23 | * | 28 | * | |||||||
| 4 | * | 9 | * | 14 | * | 19 | * | 24 | * | 29 | * | |||||||
| 5 | * | 10 | * | 15 | * | 20 | * | 25 | * | 30 | * | |||||||
Бланк для ответа 8-го сотрудника (Дудин)
| № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ | |||||||
| А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | А | В | |||||||
| 1 | * | 6 | * | 11 | * | 16 | * | 21 | * | 26 | * | |||||||
| 2 | * | 7 | * | 12 | * | 17 | * | 22 | * | * | 27 | * | ||||||
| 3 | * | 8 | * | 13 | * | 18 | * | 23 | * | 28 | * | |||||||
| 4 | * | 9 | * | 14 | * | 19 | * | 24 | * | 29 | * | |||||||
| 5 | * | 10 | * | 15 | * | 20 | * | 25 | * | 30 | * | |||||||
1 Шило И.Н. Конфликт как предмет социологии организаций // Социологические исследования. 2003. № 10. С. 27.
2 Данакин Н.С. и др. Конфликты и технология их предупреждения, Белгород, 1995. – С. 114
3 Желтухин А.И. Социологическая концепция конфликта // Социологические исследования. 2003. № 4. С. 140-144.
4 Бородкин Ф.М. Теория конфликта. – М.: Норма, 2001. – С. 145.
5 Курт Левин. Разрешение социальных конфликтов / Пер. с англ. — СПб.: Речь, 2000. —77с.
6 Зинченко Г. Теория социологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.—239с.
7 Занковский А.Н. Организационная психология: Учебное пособие для вузов. — М.: Флинта; МПСИ, 2000. —172с.
8 Кравченко А. И. Трудовые организации: структура, функции, поведение. М., 1992.-125с.
9 Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология: Учебное пособие. — СПб.: Речь, 2000. —256с.















