38547 (607293), страница 3

Файл №607293 38547 (Имя события как прием интерпретации) 3 страница38547 (607293) страница 32016-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

На этот раз "Лимонка" не отличается от "Известий", ибо автор присвоил событию такое же имя: "Согласно решению суда некто Жириновский обязан выплатить главе Белгородской области Евгению Савченко сумму в пятьсот тысяч рублей". Практически слово в слово. Различия начинаются далее, когда автор касается деталей.

  1. Событие: Госдума приняла закон об игорном бизнесе

"Известия"

Снова два упоминания названия события – в заголовке ("Депутаты распределили "одноруких бандитов" по зонам") и в первом абзаце ("Госдума приняла проект президентского закона "О государственном регулировании деятельности по организации и проведению азартных игр"). В первом случае автор с помощью двусмысленности (использование выражения "однорукий бандит" в совокупности со словом "зона" – в значении "место лишения свободы" дает определенный выразительный эффект) пытался привлечь внимание аудитории. Во втором – просто назвал "полное" имя события. Опять же нет личного отношения к событию. Только факты и ничего, кроме фактов.

"Лимонка"

А вот автор из "Лимонки" выплеснул на читателей все свои эмоции. В материале несколько раз варьируется имя события. " решили организовать для одноруких бандитов резервации", " игорный бизнес будет теперь разрешен лишь в определенных областях России", "Закон этот одновременно и пошлое подражание американцам, и лоббирование интересов "больших людей", " безнравственное государство хочет убедить нас, что такими законами оно борется за нашу нравственность".

Автор с помощью слов "пошлое подражание", "безнравственное государство" доносит до читателей свое мнение, говорит им о том, что власти не умеют самостоятельно действовать, они безнравственны и скрывают это с помощью подобных законопроектов. Проще говоря, автор вызывает у аудитории негативные эмоции по поводу официальной власти.

Выводы

Во второй главе бы проведен анализ материалов онлайн-версий газет – "Известий" и "Лимонки".

На основе полученных результатов можно утверждать, что данные издания – абсолютно разные по своему характеру и политической позиции – и события интерпретируют по-разному.

Рассмотрев разные примеры имени события в материалах, можно отметить, что онлайн-версия "Известий" в большинстве случаев поддерживает официальную позицию, предоставляя читателям официальную же точку зрения на то или иное событие.

Это выражается, прежде всего, в том, что событие обозначается прямо и зачастую имеет не больше одного-двух имен. Таким образом, автор соглашается с той или иной версией происходящего, ориентируясь на позицию издания. "Известия" являются легальной (то есть незапрещенной и официально зарегистрированной) газетой, и им невыгодно уходить в оппозицию по отношению к действующей власти. Но и соглашаться со всем, что диктует правительство, она тоже не намерена, поэтому иногда в материалах проскальзывает личная точка зрения автора на событие. Но лишь иногда.

"Лимонка" же является "официально признанной" экстремистской газетой, поэтому авторы могут абсолютно свободно выражать свое мнение, редко вспоминая про принципы профессиональной этики. В одном материале автор может дать событию несколько имен.

Чаще всего, это выглядит следующим образом: если событие представляет важность для автора, он дает в тексте его "официальное" (то есть то, которое звучит в материалах нескольких легальных изданий) имя, а далее предлагает свое название – зачастую резко оппозиционное первому. Практически всегда имя, которое присвоил событию автор "Лимонки", имеет яркую эмоциональную окраску, может содержать в себе нецензурные выражения, слова, оскорбляющие честь и достоинство участников события. Таким образом, автор стремится выделить свой текст среди массы других, менее ярких, и тем самым сформировать в сознании аудитории тот психологический образ, который существует в его сознании.


Заключение

В первой главе были рассмотрены основные теоретические понятия. Таким образом, было определено, что в структуру события входят следующие элементы: имя события, его участники, детали, причины, следствия. Необходимо напомнить, что журналист подает аудитории не само событие, а его психологический образ. Причем уже в той интерпретации, которую автор считает правильной, подходящей для издания.

Также было рассмотрено понятие интерпретации. Интерпретация, в сущности – толкование. То, как журналист толкует то или иное событие, зависит от его точки зрения. Можно утверждать, что интерпретация – дело сугубо субъективное, так как зависит от личного мнения интерпретатора и от его желания донести это мнение до широких масс. Задача автора – сформировать в сознании читателей образ события, аналогичный тому, что создан в его сознании.

И наконец, было рассмотрено понятие имени события. Имя события является одним из основных элементов структуры события. В совокупности с остальными элементами имя формирует наглядный образ того или иного факта. Журналисты стараются сформировать имя события таким образом, чтобы читатель сразу понял, как к этому событию относится автор.

Во второй главе бы проведен анализ материалов онлайн-версий газет – "Известий" и "Лимонки".

На основе полученных результатов можно утверждать, что данные издания – абсолютно разные по своему характеру и политической позиции – и события интерпретируют по-разному.

Рассмотрев разные примеры имени события в материалах, можно отметить, что онлайн-версия "Известий" в большинстве случаев поддерживает официальную позицию, предоставляя читателям официальную же точку зрения на то или иное событие.

Это выражается, прежде всего, в том, что событие обозначается прямо и зачастую имеет не больше одного-двух имен. Таким образом, автор соглашается с той или иной версией происходящего, ориентируясь на позицию издания. "Известия" являются легальной (то есть незапрещенной и официально зарегистрированной) газетой, и им невыгодно уходить в оппозицию по отношению к действующей власти. Но и соглашаться со всем, что диктует правительство, она тоже не намерена, поэтому иногда в материалах проскальзывает личная точка зрения автора на событие. Но лишь иногда.

"Лимонка" же является "официально признанной" экстремистской газетой, поэтому авторы могут абсолютно свободно выражать свое мнение, редко вспоминая про принципы профессиональной этики. В одном материале автор может дать событию несколько имен.

Чаще всего, это выглядит следующим образом: если событие представляет важность для автора, он дает в тексте его "официальное" (то есть то, которое звучит в материалах нескольких легальных изданий) имя, а далее предлагает свое название – зачастую резко оппозиционное первому. Практически всегда имя, которое присвоил событию автор "Лимонки", имеет яркую эмоциональную окраску, может содержать в себе нецензурные выражения, слова, оскорбляющие честь и достоинство участников события. Таким образом, автор стремится выделить свой текст среди массы других, менее ярких, и тем самым сформировать в сознании аудитории тот психологический образ, который существует в его сознании. Часто образ события (особенно, если событие носит политический характер) негативный. Это отвечает задаче оппозиционной прессы – показать читателям "истинное лицо" действующей власти. По мнению авторов "Лимонки", официальная власть – это всего лишь "группка бессовестных "депутатов", а вся политика – "нарастающий маразм".

Как уже говорилось в самом начале данной работы, наша жизнь состоит из множества отдельных событий. Часто мы воспринимаем их через призму журналистского мнения, выраженного в тексте, который мы читаем в газете или ином виде СМИ.

При этом необходимо учитывать тот факт, что точка зрения журналиста на ту или иную проблему напрямую зависит от того, какую позицию занимает он сам и редакция издания в целом.

То есть важно знать, какими методами пользуется журналист при подаче информации, ведь его тексты будут прочитаны не одним - двумя читателями, а многочисленной аудиторией.

Знание манипулятивных технологий информационно-психологического воздействия на человека - это первый шаг к формированию психологической защиты личности и собственной информационно-психологической безопасности.

Я считаю, что основная цель моей работы – выяснить, как с помощью имени события, интерпретируется само событие в онлайн-версиях двух российских изданий разной политической направленности – была достигнута в результате анализа материалов.

Список литературы

  1. Л.М. Майданова "Смысловая структура текста", 1996. С.24.

  2. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка

  3. http://www.gdf.ru/books/books/dign/5.html


Список источников

  1. http://limonka.nbp-info.com/archive.html

  2. http://www.izvestia.ru/

1 С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка

2 http://www.gdf.ru/books/books/dign/5.html

3 Л.М. Майданова "Смысловая структура текста", 1996. С.24.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
197,5 Kb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов курсовой работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7028
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее