130290 (593460), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Нам стало відомо, що полові розходження не обмежуються власне половими характеристиками й особливостями психосексуального розвитку. Дівчинки дозрівають набагато раніш хлопчиків, наприклад. Так, у підлітковому віці процес психосексуального розвитку дівчинок починається на два роки раніш, ніж у хлопчиків і тривати в плині 3-4, а не 4-5 років. [см.:Раттер М.,1987р.,с.122]
Хлопчики не дивлячись на те що вони фізично сильніше дівчинок, мають набагато більшу чутливість до впливу як на фізичних так і психологічних факторів. Не випадково в хлопчиків частіше чим у дівчинок зустрічаються психічні порушення.
Не випадково даних психологів різних країн світу свідчать л тім що агресивне поводження набагато часте зустрічається в хлопчиків, чим у дівчинок, а випадки антигромадських учинків знаходяться в співвідношенні 10:1. Справа в тім що психологічні розходження хлопчиків і дівчинок визначається як половими особливостями так і специфікою прояву характерних типів мужністі і жіночності, обумовлені впливом соціальних факторів, рівнем розвитку суспільства.
Отримані нами в результаті дослідження дані показують значне розходження прояву агресивності хлопчиків і дівчинок 8-х класів школи-інтернату (Малюнок 6-7).
У висновки даного розділу спираючи на отримані нами експериментальні дані ми можемо зробити висновок про те, що ступінь виразності різних форм агресивного поводження істотно різне. Так само ми визначили, що має місце істотні полові розходження в ступені значимості (виразності). Так, у хлопчиків спостерігається тенденція до появи «фізичної агресії», «негативізм» і «підозрілості» що істотно відрізняє них від дівчинок. Дівчинки у свою чергу, більш схильні до прояву «вербальної», «непрямої агресії», а також «дратівливості» і відчуттю «почуття провини». Це зв'язано не тільки з біологічними особливостями, але і із соціально культурними стереотипами. Тобто за зовнішньою брутальністю хлопчиків і скритністю дівчинок криється складна картина статево-вікових розходжень їхнього розвитку і відбиває в тому числі й у характері агресивності підлітків, її прояву.
Для рівневого оцінювання ступеня виразності тих або інших форм агресивності в конкретних підлітків нами були побудовані шкали рівневого оцінювання ступеня виразності агресивних проявів.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
