114673 (591668), страница 6

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Нами проводилась работа с педагогами ДОУ, в частности, была проведена консультация на тему "Формы организации экологического воспитания дошкольников". (Приложение 9).

Большое значение мы придавали работе с родителями. В начале работы было проведено анкетирование родителей по теме "Экологическое воспитание детей" (Приложение 10), которые дали нам дополнительную информацию, использованную впоследствии в работе с дошкольниками. Совместно с родителями проводились праздники, субботники по высадке деревьев и цветов на участке детского сада; выставки художественного творчества детей и родителей и многое другое. Самым активным родителям были вручены благодарственные письма.

Таким образом, анализируя проделанную работу можно сделать вывод о том, что построенная система работы по созданию условий для формирования у детей экспериментальной группы динамических представлений об изменениях в живой природе, привела к тому, что экологические знания детей приобрели новое качество – они стали результатом.

1. Эффективность созданных условий и проведенных мероприятий на формирующем этапе эксперимента

Цель контрольного эксперимента - проверка эффективности созданных нами условий и проведенных мероприятий по повышению уровня экологических знаний и динамических представлениях о живой природе.

Контрольный эксперимент проводился с дошкольниками экспериментальной и контрольной групп.

Для определения эффективности проделанной работы, нами был использован тот же диагностический материал, что и в констатирующем эксперименте. Результаты контрольного эксперимента представлены в таблицах 3 и 4.

Таблица 3. Результаты формирующего эксперимента по экспериментальной группе

Фамилия, имя ребенка	Знания о животных, птицах и насекомых		Знания о растительном мире		Отношение к миру природы		Всего баллов
	балл	уровень	балл	уровень	балл	уровень
Бирюкова Елизавета	3	В	2	С	3	В	8
Гаранина Полина	2	С	2	С	2	С	6
Грачев Павел	2	С	2	С	2	С	6
Егошкин Максим	3	В	2	С	2	С	7
Климина Марина	2	С	2	С	2	С	6
Малина Арина	2	С	2	С	2	С	6
Муранов Дмитрий	3	В	2	С	3	В	8
Ноздряков Максим	2	С	2	С	2	С	6
Потапкина Арина	2	С	1	Н	1	Н	4
Хабибулин Максим	2	С	2	С	2	С	6
Черенков Павел	2	С	2	С	2	С	6
Средний балл по группе	2,27	С	2,00	С	2,09	С	6,27

Таблица 4. Результаты констатирующего эксперимента по контрольной группе

амилия, имя ребенка	Знания о животных, птицах и насекомых		Знания о растительном мире		Отношение к миру природы		Всего баллов
	балл	уровень	балл	уровень	балл	уровень
Волк Никита	1	Н	2	С	2	С	5
Гафурова Зарина	2	С	1	Н	2	С	5
Еремина Юлия	1	Н	2	С	2	С	5
Калинина Наталья	2	С	2	С	1	Н	5
Максимов Кирилл	1	Н	1	Н	2	Н	4
Матвеева Татьяна	1	Н	2	С	1	Н	4
Назаров Кирилл	1	Н	2	С	2	С	5
Плохова Юлия	2	С	2	Н	2	С	6
Растягаева Алиса	2	С	1	Н	1	Н	4
Харитонова Алиса	2	Н	1	Н	1	Н	4
Шикалова Полина	2	С	2	С	2	С	5
Средний балл по группе	1,54	Н	1,63	С	1,63	С	4,72

По результатам диагностики на констатирующем и контрольном этапов эксперимента определяем величину изменения уровней сформированности экологических представлений о живой природе и экологически правильного отношения к миру живой природы у дошкольников экспериментальной и контрольной групп (таблица 5).

Таблица 5. Динамика повышения уровней сформированности экологических знаний и экологически правильного отношения к миру природы у дошкольников экспериментальной и контрольной групп

	Знания о животных, птицах и насекомых		Знания о растительном мире		Отношение к миру природы
	Экспериментальная группа	Контрольная группа	Экспериментальная группа	Контрольная группа	Экспериментальная группа	Контрольная группа
Констатирующий эксперимент	1,54	1,45	1,36	1,45	1,54	1,54
Контрольный эксперимент	2,27	1,54	2,0	1,63	2,09	1,63
Прирост в баллах	0,73	0,09	0,64	0,18	0,55	0,09
Разность	0,64		0,46		0,46

Рис.2. Динамика повышения уровней сформированности экологических знаний и экологически правильного отношения к миру живой природы в экспериментальной и контрольной группах (в баллах)

Анализ результатов диагностики в контрольном эксперименте показывает:

1. Уровень сформированности экологических знаний о живой природе и экологически правильного отношения к миру природы повысился в обеих группах, однако динамика его повышения в экспериментальной группе выше, чем в контрольной по всем пяти показателям - и в уровнях сформированности экологических знаний, и в уровне экологического отношения к миру природы ( рис.2.)

2. Значительно возрос уровень сформированности экологических знаний и экологически правильного отношения к миру природы у дошкольников экспериментальной группы, показавших в констатирующем эксперименте низкие результаты. В контрольном эксперименте все они показали средний уровень сформированности экологических знаний.

3. Данные на рис. 3 показывают, что в результате проведенного нами формирующего педагогического эксперимента оценки результатов деятельности дошкольников экспериментальной группы во-первых, стали менее "разбросаны", во-вторых, улучшились более значительно, чем у дошкольников контрольной группы.

Характеристики

Список файлов ВКР