113871 (591484), страница 7
Текст из файла (страница 7)
| до обучения | после обучения | контрольная группа | |
| Очень низкий | 20 | 0 | |
| Низкий | 60 | 0 | |
| Средний | 20 | 26,7 | 53,3 |
| Высокий | 0 | 53,3 | 33,3 |
| Очень высокий | 0 | 20 | 13,3 |
Приложение 5
Методика "Придумай рассказ" УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ
| № п/п | ФИ ребенка | уровни развития | ||||
| очень высокий | высокий | средний | низкий | очень низкий | ||
| 1 | Маслов Владимир | |||||
| 2 | Сапунов Юрий | |||||
| 3 | Абишев Нурсултан | |||||
| 4 | Кудусов Адиль | |||||
| 5 | Шадько Денис | |||||
| 6 | Есипенко Антон | |||||
| 7 | Яшметов Максим | |||||
| 8 | Батяшов Виталий | |||||
| 9 | Нуритдиров Рустам | |||||
| 10 | Пакалов Евгений | |||||
| 11 | Пакалов Максим | |||||
| 12 | Сундуков Алексей | |||||
| 13 | Тотмин Николай | |||||
| 14 | Тотмин Алексей | |||||
| 15 | Алимбаев Руслан | |||||
| - результаты I констатации | ||||||
| - результаты II констатации | ||||||
Приложение 6
| ФИ ребенка | уровни развития | |||||||
| очень высокий | высокий | средний | низкий | очень низкий | ||||
| Маслов Владимир | ||||||||
| Сапунов Юрий | ||||||||
| Абишев Нурсултан | ||||||||
| Кудусов Адиль | ||||||||
| Шадько Денис | ||||||||
| Есипенко Антон | ||||||||
| Яшметов Максим | ||||||||
| Батяшов Виталий | ||||||||
| Нуритдиров Рустам | ||||||||
| Пакалов Евгений | ||||||||
| Пакалов Максим | ||||||||
| Сундуков Алексей | ||||||||
| Тотмин Николай | ||||||||
| Тотмин Алексей | ||||||||
| Алимбаев Руслан | ||||||||
| - результаты I констатации | ||||||||
| - результаты II констатации | ||||||||
Приложение 7
| I констатация | |
| Очень низкий | 26,6 |
| Низкий | 60 |
| Средний | 13,3 |
| Высокий | 0 |
| Очень высокий | 0 |
| II констатация | |
| Очень низкий | 0 |
| Низкий | 0 |
| Средний | 26,7 |
| Высокий | 33,3 |
| Очень высокий | 40 |
Приложение 8
Методика "Придумай рассказ"
ДИАГРАММА РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ
| I констатация | |
| Очень низкий | 20 |
| Низкий | 60 |
| Средний | 20 |
| Высокий | 0 |
| Очень высокий | 0 |
| II констатация | |
| Очень низкий | 0 |
| Низкий | 0 |
| Средний | 26,7 |
| Высокий | 53,3 |
| Очень высокий | 20 |
Приложение 9
Методика "Нарисуй что-нибудь" ДИАГРАММА РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ
Приложение 10
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ
Методика "Придумай рассказ"
| уровень развития | дети, занимающиеся в кружке | контрольная группа | ||
| % | человек | % | человек | |
| очень высокий | 40 | 6 | 0 | 0 |
| высокий | 33,3 | 5 | 6,7 | 1 |
| средний | 26,7 | 4 | 93,3 | 14 |
| низкий | 0 | 0 | 0 | 0 |
| очень низкий | 0 | 0 | 0 | 0 |
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ
Методика "Нарисуй что-нибудь"
| уровень развития | дети, занимающиеся в кружке | контрольная группа | |||
| % | человек | % | человек | ||
| очень высокий | 20 | 3 | 0 | 0 | |
| высокий | 53,3 | 8 | 13,3 | 2 | |
| средний | 26,7 | 4 | 33,3 | 5 | |
| низкий | 0 | 0 | 53,3 | 8 | |
| очень низкий | 0 | 0 | 0 | 0 | |
Приложение 11
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ДИАГРАММА РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ
Методика "Придумай рассказ"
| Дети, занимающиеся в кружке (II констатация) | Контрольная группа детей | ||
| Очень низкий | 0 | Очень низкий | 0 |
| Низкий | 0 | Низкий | 0 |
| Средний | 26,7 | Средний | 93,3 |
| Высокий | 33,3 | Высокий | 6,7 |
| Очень высокий | 40 | Очень высокий | 0 |
| Дети, занимающиеся в кружке (II констатация) | Контрольная группа детей | ||
| Очень низкий | 0 | Очень низкий | 0 |
| Низкий | 0 | Низкий | 53,3 |
| Средний | 26,7 | Средний | 33,3 |
| Высокий | 53,3 | Высокий | 13,3 |
| Очень высокий | 20 | Очень высокий | 0 |
Приложение 12
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ДИАГРАММА РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ
Методика "Нарисуй что-нибудь"
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
