113742 (591381), страница 7

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Секция – кружок спортивной направленности.

Студия – объединения педагогов и детей для решения творческой, художественной задачи. В основе – совместная творческая деятельность, поиск новых форм самореализации. Основными формами могут быть: занятие, совместный творческий проект, фестиваль, выставка, дискуссия. Формами самоуправления могут быть творческие группы, переизбираемый актив, чередование творческих поручений.

Ансамбль – творческое объединение детей и педагогов на основе интереса к художественному творчеству целого направления. Многообразие образовательных программ, интенсивные формы обучения. Самоуправление нацелено на творческое развитие и постоянную поддержку начинающих участников.

Клуб – объединение детей и подростков на основе общности интересов, стремления к общению, совместным социальным проектам. Выбор образовательных программ разнообразен. Самоуправление является основой клуба и поддерживается педагогом. Результатом деятельности клуба может быть формирование способов приемов, техник мышления, культуры рефлексии, создание особой среды духовного образа жизни, привитие социально-значимых ценностей.

Мастерская – творческое объединение детей и педагога, направленное на освоение какого-либо высокотехнологичного мастерства и достижение авторских результатов.

Детская общественная организация – юридически зарегистрированное объединение детей, взрослых и поддерживающих профессионалов – педагогов на основе собственных технологий и методик, решающее задачи социализации методом активного участия в жизни общества. Формы и методы носят специфический характер в соответствии с целями детской организации.

Проблемами образовательной политики центра детского творчества «Темп» на сегодняшний день являются:

• большое количество образовательных программ, не имеющих очевидной востребованности со стороны детей и родителей;

• многие программы имеют только один источник финансирования – средства городского бюджета. Финансовые отношения с родителями не имеют системного регулирования;

• центр детского творчества «Темп» не является заметным игроком на рынке образовательных услуг города.

Стратегия развития центра детского творчества «Темп» на ближайшие годы

В результате анализа опыта работы, запросов образовательной среды и конкурентных преимуществ центра детского творчества «Темп», была выработана следующая формулировка миссии центра детского творчества «Темп» : ответственность за воспитание.

Воспитание остаётся приоритетом в деятельности центра детского творчества «Темп». Главным в деятельности объединений центра детского творчества «Темп» является создание эффективных воспитательных систем, а задачей центра детского творчества «Темп» по отношению к районам является создание воспитательного пространства, координация усилий различных структур по решению воспитательных проблем районов ответственности центра детского творчества «Темп»

Создание воспитательного пространства предполагает:

1. Диагностику среды – выявление ее воспитательного и антивоспитательного потенциала, изучение потребностей и мотивов, находящихся здесь субъектов;

2. Разработку модели воспитательного пространства – приоритетным должно стать сетевое моделирование воспитательного пространства, которое предполагает моделирование не только поведения субъектов воспитательного пространства, сколько связей и отношений между ними (причем, каждый из субъектов строит с другими свои связи и отношения, которые находятся вне управляющего воздействия проектировщика и могут им только предполагаться);

3. Создание ценностно-смыслового единства субъектов воспитательного пространства через выработку педагогической концепции, ориентированной на приоритеты гуманистического воспитания;

4. Дифференциацию коллективных субъектов воспитательного пространства, результатом которой является обретение «индивидуального лица» школой, учреждением дополнительного образования, культуры и другими учреждениями;

5. Организацию взаимодействия различных субъектов воспитательного пространства как основы процесса интеграции, необходимого для его функционирования;

6. Создание условий для реализации ребенком, педагогом, родителями и другими участниками воспитательного пространства своей субъектной позиции.

Для решения задач в воспитательном пространстве центр детского творчества «Темп» акцентирует деятельность по следующим направлениям:

1. Проектная деятельность

   • создание проектов в интересах социальных программ;

   • поддержка объединений привлечением грантов;

   • проведение проектов по заказу администрации, в интересах имиджа центра детского творчества «Темп»;

2. Учебная деятельность

   • эффективное использование муниципального ресурса в виде учебной нагрузки;

   • контроль соответствия государственным требованиям;

   • отслеживание итогов выполнения образовательных программ;

3. Социальная деятельность

   • ответственность за социальный результат в выделенном образовательном пространстве;

   • воспитательное пространство;

   • организаторская деятельность в пространстве;

   • организаторская деятельность внутри центра детского творчества «Темп»;

4. Маркетинг

   • исследование запроса на образовательные программы;

   • создание системы продаж воспитательных услуг центра детского творчества «Темп»;

   • мониторинг воспитательного пространства;

   • отслеживание результативности выполнения миссии центра детского творчества «Темп»;

   • стратегический контроль;

   • социология;

   • имидж, PR;

5. Финансово-хозяйственная деятельность

   • развитие материальной базы центра детского творчества «Темп»;

6. Информационно-методическая деятельность

   • результативность образовательных программ;

   • эффективность деятельности объединений центра детского творчества «Темп» (внутреннее пространство);

   • методическая поддержка воспитательной деятельности субъектов образовательного пространства.

Приоритетными направлениями деятельности центра детского творчества «Темп» на ближайшие годы станут:

1. Развитие эффективных программ противодействия антисоциальным явлениям в детской и молодежной среде.

2. Развитие детских общественных инициатив в масштабах города;

3. Предоставление востребованных услуг дополнительного образования в р-нах.

Выделение указанных приоритетов позволит учреждению осознанно подходить к формированию набора образовательных программ, предлагаемых детям. Центр детского творчества «Темп» будет постепенно отказываться от программ, не являющихся приоритетными в рамках данной Концепции. К завершению выполнения настоящей Концепции (2010 г.) все программы центра детского творчества «Темп» будут соответствовать одному или нескольким из этих приоритетов.

Наряду с активной социальной деятельностью центр детского творчества «Темп» должен развернуть услуги платного дополнительного образования как фактора педагогизации.

Система управления деятельностью центра детского творчества «Темп»

Реализация Концепции предполагает реорганизацию системы управления центра детского творчества «Темп». Произойдёт отказ от структурирования деятельности по «кафедрам», объединявшим педагогов в рамках единой направленности образовательных программ.

Целями создания новой системы управления учреждением являются:

1. Эффективное развитие воспитательного пространства центра детского творчества «Темп».

2. Эффективное управление ресурсами центра детского творчества «Темп».

Новая система управления призвана обеспечить:

• Построение структуры, в наибольшей степени способствующей реализации миссии центра детского творчества «Темп».

• Создание системы мониторинга результативности воспитательного процесса в объединениях центра детского творчества «Темп».

• Расширение ответственности центра детского творчества «Темп» в воспитательном пространстве.

• Создание системы поддержки и контроля по всем направлениям работы учреждения.

• Активное развитие проектных форм.

• Реализацию новых педагогических проектов в области социальной реабилитации подростков.

Основным структурным подразделением центра детского творчества «Темп» являются объединения.

Каждое объединение контролируется по параметрам:

1. Выполнение государственных нормативов на услуги дополнительного образования.

2. Результаты воспитательной работы внутри объединения.

3. Достижения в направленности своей программы.

4. Участие в проектах центра

5. детского творчества «Темп».

Каждое объединение получает поддержку от центра детского творчества «Темп»:

1. Финансирование учебной деятельности согласно государственным стандартам дополнительного образования.

2. Поддержка материальными ресурсами центра детского творчества «Темп».

3. Методическая поддержка.

4. Информационная поддержка.

5. Проектная поддержка.

Педагоги центра объединяются в творческие кафедры, советы по направленностям, для развития собственного педагогического творчества. Руководит деятельностью творческих объединений методический совет.

В структуре администрации центра создаётся два отдела, осуществляющих управление образовательной деятельностью и развитием центра детского творчества «Темп»:

• отдел образовательной деятельности (обеспечивает ведение образовательной деятельности центра детского творчества «Темп» согласно учебному плану и действующим нормам);

• отдел программ и проектов (обеспечивает развитие деятельности в воспитательном пространстве центра детского творчества «Темп»).

Отдел образовательной деятельности

Функции:

Блок 1. Контроль образовательной деятельности педагогов.

• Посещение занятий педагогов – контроль соответствия деятельности образовательной программе

• Административный контроль

• Выполнение правил ВТР

• Правильность ведения журналов

• Ежемесячный контроль ведения журналов

• Составление плана – контроля

• Сохранность контингента

• Учет рабочего времени

• Контроль выполнения приказов, решений

• Составление графика отпусков

• Контроль безопасной организации выездных мероприятий

Блок 2. Планирование образовательной деятельности учреждения.

• Составление перспективного плана учреждения на год

• Координация ежемесячного плана

• Составление расписания

• Тарификация работников

• План каникул

Блок 3. Мониторинг результативности образовательной деятельности.

• Организация проведения промежуточной и итоговой аттестации в объединениях

• Анализ выполнения содержания учебного плана образовательной программы педагогами

• Анализ выполнения образовательных программ центра и деятельности по направлениям

• Анализ образовательных программ и замена устаревших

• Аналитическая и статистическая отчетность

• Качество выполнения учебного плана

• Поощрение педагогов, награждение

• Подготовка предложений о поощрении педагогов за счет фонда интенсивности по результатам образовательной деятельности

Блок 4. Организация повышения квалификации педагогов, аттестации педагогических кадров.

• Работа с молодыми педагогами

• Повышение квалификации пед. работников

• Аттестация педагогов

• Информирование работников о возможных курсах повышения их мастерства

Блок 5. Нормативно-правовое сопровождение образовательной деятельности.

• Подготовка должностных инструкций

• Подготовка приказов по л.с.

• Лицензирование, аккредитация

• Регламентация платных образовательных услуг

• Разработка локальных актов учреждения, касающихся организации образовательного процесса

Блок 6. Организационное обеспечение образовательной деятельности.

• Взаимодействие со структурами образовательного пространства по вопросам организации образовательной деятельности

• Договора со школами, клубами и другими структурами пространства

• Решение оргвопросов работы педагогов центра детского творчества «Темп» на чужой территории

• Производственные совещания по учебным вопросам

• Информирование педагогов о программах и конкурсах, смотрах

• Обучение технике безопасности

• Ведение дежурства по учреждению

Отдел программ и проектов

Функции:

Блок 1. Разработка образовательных программ и проектов.

• Разработка образовательных программ учреждения

• Подготовка к утверждению и корректировка образовательных программ педагогов

• Разработка проектов учреждения

• Рецензирование образовательных программ

• Подготовка проектов для учредителя.

• Авторские (экспериментальные) программы учреждения.

Блок 2. Координация деятельности учреждения по приоритетным направлениям деятельности.

• Развитие детских объединений

• Социально-педагогические программы

• Координация социально – педагогической работы в пространстве

• Изменение фонда интенсивности

• Контроль проведения городских проектов с участием центра детского творчества «Темп»

• Финансирование проектов учреждения

Блок 3. Методическое сопровождение деятельности центра.

• Координация социально – психологического обеспечения в центре детского творчества «Темп»

• Поддержка педагогов в поисках форм, содержания

• Издательская деятельность

• На базе центра детского творчества «Темп» методический центр по заявкам пространства

• Издание учебных пособий, методических сборников

• Банк данных педагогических технологий, форм, методов

• Подготовка к участию в различных смотрах, конкурсах и пр. вне учреждения

• Методические учебы, семинары для педагогов центра детского творчества «Темп» и пространства

Блок 4. Развитие деятельности центра в образовательном пространстве.

• Запросы воспитательного пространства

• Мониторинг воспитательного пространства

• Соответствие образовательных программ запросам воспитательного пространства

• Анализ влияния образовательных программ центра детского творчества «Темп» на ситуацию в образовательном пространстве

• Спрос на программы

• Подготовка предложений по перераспределению кадровых ресурсов в образовательном пространстве

• Проведение педагогических Советов центра детского творчества «Темп»

• Кадры

Блок 5. Развитие связей центра с социальными партнёрами.

• Связь с субъектами воспитательного пространства

• Контакты с методическими центрами города, республики и пр.

• Контакты с советами директоров воспитательного пространства

• Отношения с детскими общественными организациями

Блок 6. Пиар центра детского творчества «Темп» .

• Информационная

• Имидж центра

• Контакты со СМИ

Директор центра детского творчества «Темп» руководит работой учреждения, осуществляя полномочия, возложенные на него Уставом и Учредителем.

Характеристики

Список файлов ВКР