112747 (591172), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Вывод: Наблюдения за детьми показали, что они с большим желанием откликаются на предложения решать логические задачи. Они самостоятельно выбирают занимательный материал в уголке математики.
2.3 Выявление динамики уровня развития мыслительных операций у дошкольников подготовительной группы (контрольный эксперимент)
Для проверки, проделанной нами работы на формирующем этапе эксперимента, был проведен контрольный эксперимент. Цель: проверка эффективности разработанной программы у старших дошкольников. На данном этапе эксперимента использовался тот же диагностируемый материал, что и на констатирующем этапе. Для выявления эффективности проделанной работы на формирующем этапе эксперимента диагностика проводилась как с детьми экспериментальной так и контрольной групп.
Результаты контрольной диагностики следующие. (Таблица 4)
Таблица 4 - Количественные показатели результатов диагностики на констатирующем этапе эксперимента
| № п/п | Фамилия, имя ребенка | Задание 1 | Задание 2 | Задание 3 | Общее кол-во баллов | |
| Экспериментальная группа | ||||||
| 1 | Марат А. | 6 | 2 | 6 | 14 | |
| 2 | Саша Б. | 5 | 2 | 5 | 12 | |
| 3 | Настя И. | 7 | 3 | 5 | 15 | |
| 4 | Аня М. | 9 | 3 | 10 | 22 | |
| 5 | Гарик М. | 4 | 2 | 2 | 8 | |
| 6 | Рома М. | 5 | 2 | 5 | 12 | |
| 7 | Катя С. | 7 | 3 | 6 | 16 | |
| 8 | Аня С. | 9 | 3 | 8 | 20 | |
| 9 | Настя С. | 6 | 3 | 6 | 15 | |
| 10 | Дима Т. | 3 | 2 | 4 | 9 | |
| Средний балл по группе | 14,3 | |||||
| Контрольная группа | ||||||
| 1 | Руслан А. | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| 2 | Лиза З. | 7 | 2 | 6 | 15 | |
| 3 | Дима К. | 8 | 3 | 6 | 17 | |
| 4 | Алена М. | 9 | 3 | 8 | 20 | |
| 5 | Даша К. | 9 | 3 | 10 | 22 | |
| 6 | София П. | 2 | 1 | 2 | 5 | |
| 7 | Дима С. | 3 | 2 | 4 | 9 | |
| 8 | Лиза С. | 5 | 2 | 5 | 12 | |
| 9 | Максим Т. | 3 | 1 | 4 | 8 | |
| 10 | Алиса Ш. | 5 | 2 | 7 | 14 | |
| Средний балл по группе | 12,8 | |||||
Результаты контрольной диагностики следующие. (Таблица 5.)
Таблица 5 - Количественные показатели результатов диагностики на констатирующем этапе эксперимента
| № п/п | Фамилия, имя ребенка | Задание 1 | Задание 2 | Задание 3 | Общее кол-во баллов |
| Экспериментальная группа | |||||
| 1 | Марат А. | 6 | 2 | 6 | 14 |
| 2 | Саша Б. | 5 | 2 | 5 | 12 |
| 3 | Настя И. | 7 | 3 | 5 | 15 |
| 4 | Аня М. | 9 | 3 | 10 | 22 |
| 5 | Гарик М. | 4 | 2 | 2 | 8 |
| 6 | Рома М. | 5 | 2 | 5 | 12 |
| 7 | Катя С. | 7 | 3 | 6 | 16 |
| 8 | Аня С. | 9 | 3 | 8 | 20 |
| 9 | Настя С. | 6 | 3 | 6 | 15 |
| 10 | Дима Т. | 3 | 2 | 4 | 9 |
| Средний балл по группе | 14,3 | ||||
| Контрольная группа | |||||
| 1 | Руслан А. | 2 | 2 | 2 | 6 |
| 2 | Лиза З. | 7 | 2 | 6 | 15 |
| 3 | Дима К. | 8 | 3 | 6 | 17 |
| 4 | Алена М. | 9 | 3 | 8 | 20 |
| 5 | Даша К. | 9 | 3 | 10 | 22 |
| 6 | София П. | 2 | 1 | 2 | 5 |
| 7 | Дима С. | 3 | 2 | 4 | 9 |
| 8 | Лиза С. | 5 | 2 | 5 | 12 |
| 9 | Максим Т. | 3 | 1 | 4 | 8 |
| 10 | Алиса Ш. | 5 | 2 | 7 | 14 |
| Средний балл по группе | 12,8 | ||||
По показателям среднего балла в каждой группе можно проследить изменения. Если на констатирующем эксперименте средний балл контрольной группы был выше, чем средний балл экспериментальной группы, то по результатам контрольного эксперимента можно увидеть обратное. (Рис.5)
Рис. 5 - Изменение среднего балла результатов диагностики в экспериментальной и контрольной группах
Как видно из графика, в обеих группах произошел прирост среднего балла, но в экспериментальной группе этот прирост намного больше, чем в контрольной и составил 2,7 балла в экспериментальной группе и 0,3 в контрольной.
Анализируя качественные результаты, можно увидеть следующее. (Таблица 6)
Таблица 6 - Качественные результаты диагностика на констатирующем этапе эксперимента
| № п/п | Фамилия, имя ребенка | Общее кол-во баллов | Уровень сформированности |
| Экспериментальная группа | |||
| 1 | Марат А. | 14 | С |
| 2 | Саша Б. | 12 | С |
| 3 | Настя И. | 15 | С |
| 4 | Аня М. | 22 | В |
| 5 | Гарик М. | 8 | Н |
| 6 | Рома М. | 12 | С |
| 7 | Катя С. | 16 | С |
| 8 | Аня С. | 20 | В |
| 9 | Настя С. | 15 | С |
| 10 | Дима Т. | 9 | Н |
| Контрольная группа | |||
| 1 | Руслан А. | 6 | Н |
| 2 | Лиза З. | 15 | С |
| 3 | Дима К. | 17 | С |
| 4 | Алена М. | 20 | В |
| 5 | Даша К. | 22 | В |
| 6 | София П. | 5 | Н |
| 7 | Дима С. | 9 | Н |
| 8 | Лиза С. | 12 | С |
| 9 | Максим Т. | 8 | Н |
| 10 | Алиса Ш. | 14 | С |
Анализ изменения уровня развития мыслительных операций показал следующее (Рис.6)
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
