30356 (587148), страница 11

Файл №587148 30356 (Особенности тактики допроса отдельных лиц) 11 страница30356 (587148) страница 112016-07-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

При этом отнюдь не обязательно заносить в протокол каждое слово. Протокол представляет собой конспект, но без редактирования речи допрашиваемого, ибо в дальнейшем следователь может быть обвинен в искажении полученных показаний. Записывая показания, он должен их систематизировать, устраняя повторы и сведения, не относящиеся к делу.

Протоколируя показания несовершеннолетних, а в особенности малолетних, очень важно сохранить стиль их речи, поскольку в некоторые термины и выражения они вкладывают смысловое значение, отличающееся от общеупотребительного.

Ход допроса в стадии ответов на вопросы отражается в протоколе так: вначале записывается вопрос, а затем - ответ допрашиваемого. Если в процессе допроса предъявлялись доказательства или оглашались показания других лиц, а допрашиваемому предлагалось дать объяснения, это также отражается в протоколе.

В заключительной части фиксируются сведения об ознакомлении допрашиваемого с протоколом допроса. Если допрошенный или иной участник следственного действия отказывается подписать протокол, об этом в нем делается отметка, заверяемая подписью следователя. В то же время лицу, отказавшемуся от подписи, должна быть предоставлена возможность дать пояснения о побудительных мотивах отказа, что также заносится в протокол.

Когда показания даются посредством знаков, например при помощи азбуки глухонемых, акцент следует делать на этих жестах допрашиваемого, а во время сурдоперевода в кадре должен быть еще и переводчик. Впоследствии это облегчит проверку правильности перевода, если это потребуется. При фиксации очной ставки в кадре необходимо держать обоих участников.

Фонограмма и видеопленка прилагаются к протоколу следственного действия; их значение состоит еще и в том, что они восполняют недостатки письменной формы фиксации показаний, которая не позволяет адекватно отразить обстановку допроса или очной ставки, а это, в свою очередь, дает основания заинтересованным лицам поставить под сомнение достоверность полученных доказательств.

Заключение

Допрос - распространенный способ получения доказательств, но и в то же время - сложнейшее следственное действие, как с точки зрения уголовно-процессуального законодательства, психологии, так и с точки зрения криминалистической тактики.

Следователю, прокурору чрезвычайно важно знать нормы уголовно-процессуального законодательства, поэтому в процессе написания дипломной работы были изучены требования уголовно-процессуального законодательства, регламентирующие производство допроса в стадии расследования. Во-первых, они являются одним из источников криминалистической тактики, во-вторых, именно указанные нормы регламентируют процедуру производства допроса, определяют, что можно и нужно и чего нельзя делать в ходе допроса, а в-третьих, одним из требований, предъявляемых к тактическим приемам, является их допустимость, то есть правомерность приемов допроса с точки зрения действующего законодательства.

Следуя решению целей и задач работы, были рассмотрены объективные закономерности поведения на допросе отдельных категорий лиц, а конкретно - несовершеннолетних, иностранных граждан, лиц с дефектами психики, была подобрана и изучена литература по теме работы.

На любой стадии производства допроса должна быть обязательно изучена личность допрашиваемого, так как для получения полных и достоверных показаний необходим индивидуальный подход к каждому допрашиваемому, что находит отражение в применении тактических приемов при производстве допроса, то есть методов установления психологического контакта с допрашиваемым, нейтрализации его негативной позиции и оказания на него психического воздействия допрашиваемого, и признаки личности допрашиваемого, и признаки допрашивающих лиц (например, должностное положение). В зависимости от вида допроса и особенностей личности допрашиваемого разработаны адресные тактические приемы и рекомендации по каждой из вышеперечисленных категорий лиц. По этой причине необходимо было изучить не только тактику производства различных видов допроса, в частности, тактику производства допроса свидетелей и потерпевших, подозреваемых и обвиняемых, экспертов, но и, проанализировав накопленные теорией и практикой материалы, выявить особенности криминалистической тактики при допросе отдельных лиц.

В целях повышения качества допроса очень важно учитывать рекомендации по допросу отдельных лиц. Так необходимо помнить об особенностях поведения различных категорий лиц при установлении психологического контакта с допрашиваемым, осуществлении тактико-психологического воздействия в ходе допроса.

При допросе несовершеннолетних лиц установление психологического контакта следователя с несовершеннолетним обвиняемым и поддержание его во время допроса зависит от организационных мер, проведенных при подготовке к допросу и непосредственно во время допроса; от профессиональных, нравственно-психологических качеств следователя; от личностных качеств несовершеннолетнего обвиняемого и глубины его социальной запущенности; от готовности несовершеннолетнего обвиняемого к общению и восприятию информации, исходящей от следователя. Необходимо учитывать специфику процесса формирования показаний несовершеннолетнего обвиняемого с учетом возрастных и психологических особенностей.

Производство по делам несовершеннолетних, как на предварительном следствии, так и на судебной стадии, имеет огромное значение. Так как в руках лиц участвующих в процессе, находится будущее несовершеннолетнего, т.е. объектом здесь является личность, чаще всего окончательно не сформировавшаяся, находящаяся в большой зависимости от окружения, среды, материального положения и морального климата в семье и т.д. И неизвестно, после отбытия наказания в исправительном учреждении, выйдет он хорошим человеком для общества или будет стоять на «другой стороне закона».

Следовательно, одной из важнейших задач должно являться не столько «изобличение и наказание виновного», сколько выявление и устранение причин и условий, способствовавших правонарушению.

При производстве по делам лиц, страдающих психическими аномалиями, необходимым представляется обязательное присутствие соответствующего специалиста, защитника. В судебно-психиатрической практике вопрос о дефектах психики исследуется при решении вопроса о вменяемости, при оценке возможности давать правильные показания, а также при определении особенностей поведения потерпевших. Однако дефекты психики, имеющиеся у отдельных преступников, представляют собой весьма сложное и многообразное явление и должны быть предметом исследования разных наук - уголовного права, процесса, криминологии, уголовно-исполнительного права, судебной психиатрии и криминалистики.

При рассмотрении особенностей производства по делам иностранных граждан, эта категория допрашиваемых была классифицирована на несколько групп, в зависимости от правового статуса, что позволило помимо общих положений и требований, для каждой группы выделить перечень специальных условий проведения допроса.

Все это позволит повысить результативность такого следственного действия, как допрос, определить правдивость и лживость показаний допрашиваемых, оценить их психическое состояние, сделать более доступной объективную оценку содержания допроса на следствии и в суде.

Содержащиеся в работе теоретические положения и практические рекомендации по проведению допроса отдельных лиц направлены на совершенствование деятельности по раскрытию и расследованию преступлений с учетом широкого использования возможностей науки.

Список использованной литературы

Нормативно-правовые акты:

    1. Конституция Российской Федерации. - М.: Юрид. лит., 1993., 120 с.

    2. Уголовный Кодекс РФ – М.: Проспект, 2000. – 160 с.

    3. Уголовно-процессуальный Кодекс РФ от 18.12.2001 N 174-ФЗ (ред. от 30.12.2006) // Собрание законодательства РФ. - 2001. - №52. – 226 с.

Научная литература:

    1. Аверьянова Т.В., Белкин Р.С., Корухов Ю.Г., Россинская Е.Р. Криминалистика: Учебник / Под ред. Р.С. Белкина. – М.: Норма. 2006. – 990 с.

    2. Александров А.С. Перекрестный допрос : учеб.-практ. пособие / А.С. Александров, С.П. Гришин. - М.: Проспект : ТК Велби, 2005. - 296 с.

    3. Абраменкова В. С. Некоторые вопросы тактики и психологии допроса обвиняемого по существу обвинения/ В.С. Абраменкова // Юридический Вестник. - 2007. - № 4. – с.21-24.

    4. Баев О.Я. Тактика следственных действии/ О. Я. Баев - 2-е изд. - Воронеж, 1995. -149 с.

    5. Бастыркин А. Особенности допроса иностранных граждан на предварительном следствии/ А. Бастыркин // Законность. – 2004. - № 3. - С. 30-32.

    6. Белоусов А.В. О степени дословности записи показаний в протоколе допроса/ А.В. Белоусов // Сибирский Юридический Вестник. - 2000. - № 2, с.37-38

    7. Белкин Р.С. Профессия – следователь/ Р.С. Белкин– М., 1998. - с. 213.

    8. Быховский И. Е. Допустимость тактических приемов при допросе/ И. Е. Быховский - Волгоград, 1989. - 350 с.

    9. Васильев А.Н. Тактика допроса/ А.Н. Васильев, Л.М. Карнеева - М., 1990. – 368 с.

    10. Викторова Л.Н. Допрос и показания обвиняемого в свете презумпции невиновности/ Л.Н. Викторова // "Черные дыры" в Рос. законодательстве. – 2006. - № 1. - С. 85-87.

    11. Волков В.Н. Психологические особенности проведения допроса в свете судебных реформ/ В.Н. Волков // Закон и право. – 2004. - № 12. - С. 29-33.

    12. Допрос. Очная ставка: руководство для следователей / Под ред. Н. А. Селиванова и В.А. Снеткова. - М., 1998. - Гл. 18,19. – С. 48-62.

    13. Деркач М. Алгоритмизация допроса в конфликтной ситуации/ М. Деркач // Мировой судья. - 2008. - № 7. - С. 8-10.

    14. Дергай Б. И. Особенности расследования по делам невменяемых/ Б. И. Дергай - Волгоград, 1986. – 148с.

    15. Еникеев М.П.. Юридическая психология/ М.П. Еникеев– М., 1999. –С.200-214.

    16. Зорин Г.А. Психологический контакт при производстве допроса/ Г. А. Зорин - Гродно, 1986. – 189 с.

    17. Зорин Г.А. Тактический потенциал следственного действия: Учеб. пособие/ Г.А. Зорин - Мн.: БГУ, 1989. – 350 с.

    18. Зорин Г.А. Многовариантные программы допросов: технологии построения и применения/ Г.А. Зорин - М. : Изд-во деловой и учеб. лит., 2005. - 336 с.

    19. Зорин Г. А.Криминалистические алгоритмы допроса в интегративно-модульной тактике: Учеб.-метод. пособие/ Г.А. Зорин, М.Г. Зорина - Гродно: ГрГУ, 2001. -369 с.

    20. Зорин Г.А. Руководство по тактике допроса/ Г.А. Зорин - М: Юрлитинформ, 2001. – 280 с.

    21. Каневский Л.Л. Криминалистические проблемы расследования и профилактики преступлений несовершеннолетних/ Л.Л. Каневский - Красноярск, 1991. – 287 с.

    22. Корчагин А.Ю. О тактике допроса подсудимого, потерпевшего и свидетелей в суде/ А.Ю. Корчагин // Рос. юстиция. – 2007. - № 4. - С. 59-61.

    23. Крамарев А.Г. Особенности допроса граждан иностранных государств/ А.Г. Крамарев, В.П. Лавров - М., 1996. – 311 с.

    24. Криминалистика: учебник / Под ред. проф. Р.С. Белкина – М.: НОРМА-ИНФРА, 1999. - 598 с.

    25. Курс криминалистики: учебник / Под ред. проф. Р.С. Белкина – М.: ЮНИТИ, 2001, с. 600.

    26. Криминалистика / Под ред. д-ра юр. Проф. Образцова В.А. – М.: Юрист, 1997, с. 451.

    27. Криминалистика: Учебник (Под ред. проф. А.Г. Филиппова и проф. А.Ф. Волынского) – М.: «СПАРК», 1998. – 512 с.

    28. Кузнецова С.В. Тактика допроса несовершеннолетних/ С.В. Кузнецова - М. : Экзамен, 2004. - 94 с.

    29. Леви А. А. Звукозапись в уголовном процессе/ А.А. Леви - М., 1994. – 168 с.

    30. Радаев В. В. Расследование преступлений, совершенных лицами с психическими недостатками/ В.В. Радаев - Волгоград, 1987. -220 с.

    31. Радаев В.В. Расследование преступлений несовершеннолетних: Учебное пособие/ В.В. Радаев, М.В. Субботин - Волгоград, 1998. – 198 с.

    32. Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей/ А.Р. Ратинов - М., 1997.-250 с.

    33. Рыжаков А.П. Допрос: основания и порядок производства : науч.-практ. рук./ А.П. Рыжаков–Ростов н/Д : Феникс, 2006. -288 с.

    34. Саморока В.А. Тактика допроса и стратегия поведения / В.А. Саморока // Рос. следователь. – 2005. - № 12. - С. 2-4.

    35. Сокол Е.В. Особенности выявления признаков вовлечения несовершеннолетних в совершение преступления/ Е.В. Сокол // Право и справедливость в социальной практике современной России: Материалы науч. конф., 5 декабря 2005 г. – Краснодар: Краснодар. ун-т МВД России, 2006. – С.34-39.

    36. Соловьев А.Б. Использование доказательств при допросе / А. Б. Соловьев. - М., 1981.- 311 с.

    37. Соловьев А.Б. Использование доказательств при допросе на предварительном следствии/ А. Б. Соловьев - М., 2001. - 356 с.

    38. Соловьев А. Б. Допрос на предварительном следствии/ А. Б. Соловьев, Е. Е. Центров - М., 1986. – 215 с.

    39. Справочник следователя. Вып. 1: Практическая криминалистика: следственные действия. - М., 1990. – С.146-167.

    40. Текутьев В.М. К вопросу об использовании свойств личности при допросе/ В.М. Текутьев // Научные труды аспирантов и докторатов Московского гуманитарного университета. Вып. 58. М., 2005. - С. 20-23.

    41. Хайдуков. Н.П. Тактико-психологические основы воздействия следователя на участвующих в деле лиц / Хайдуков. Н.П. – Саратов, 1984. - с. 12.

    42. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология/ Чуфаровский Ю.В. – М.: Право и закон, 1997. – С.230-239.

    43. Яблоков К. П. Криминалистическая методика расследования / Яблоков К. П. - М., 1985. – С. 211 – 245.

0 Криминалистика: Учебник /Под ред. проф. А.Г. Филиппова и проф. А.Ф. Волынского. – М.: СПАРК, 1998.- С. 228.

0 Аверьянова Т.В., Белкин Р.С., Корухов Ю.Г., Россинская Е.Р. Криминалистика: Учебник / Под ред. Р.С. Белкина. – М.: Норма. 2006. – С. 319

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
761 Kb
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6866
Авторов
на СтудИзбе
271
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее
{user_main_secret_data}