26755 (586687), страница 4

Файл №586687 26755 (Возможности криминалистического исследования видеоизображений, полученных с видеоконтрольных устройств) 4 страница26755 (586687) страница 42016-07-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Целью экспериментального исследование является изучение признаков внешнего облика человека в обычных состояниях, при видеозаписи с помощью видеокамеры банкомата в различных условиях (положение относительно плоскости объектива видеокамеры, расстояние от фотографируемого до видеокамеры). А также разработка методических рекомендации по подготовке образцов для сравнительного исследования видеоизображений, полученных с видеоконтрольных устройств (банкомата) и портретов.

Для решения поставленных задач с использованием видеокамеры в строенной в банкомат модели 54422047, расположенного в помещении государственного аграрного университета, находящегося по адресу: улица Соколовая 335, были зафиксированы 12 лиц мужского и женского пола с различной дистанцией и ракурсом.

Затем эти же лица фотографировались в фас и профиль. Каждого человека сначала фотографировали в положении фас и профиль, а затем с различной дистанцией. Это сделано для того, чтобы при дальнейшем исследовании в ходе эксперимента можно было отследить изменение в признаках и элементах внешности человека в зависимости от дистанции съёмки.

Фотосъемка проводилась по правилам сигналитической фотосъемки на фотоаппарат «SAMSUNG Digimax i5», со следующими характеристиками: Optical zoom 3x, 5,0 мегапикселей, с максимальным разрешением.

После чего полученные изображение, согласно методики по производству портретной экспертизы30, обрабатывалось программой Adobe Photoshop CS2, где приводилось к одному масштабу, одним из следующих способов:

-расстояние между центрами зрачков глаз x(42 - 43) равно 19 мм;

-расстояние между верхнелобной и нижнеподбородочной точками у(2 – 14) равное 55 мм;

- расстояние между центром зрачка глаза и углом рта y(42 - 11) равное 21 мм.

Эксперимент проводился в четыре этапа:

1 этап: подготовка материалов для проведения исследований включал в себя:

-лица разного возраста фиксировались на видеокамеру КРС-ЕХ со следующими характеристиками: ПЗС матрица – 1/3 «SUPER CCD», число пикселей – 510 (г) х 492 (в), разрешающая способность – 420 ТВЛ, чувствительность 0,05 лк/F20, объектив – board :f 2,45 мм, встроенную в банкомат модели 54422047, затем полученные видеоизображения обрабатывались при помощи программы PrjDouble v.1.1.1 и Adobe Photoshop CS2.

- данные лица фотографировались по правилам сигналитической съемки на различном расстояние от фотографируемого до фотоаппарата, затем приводились к одному масштабу так чтобы расстояние между центрами зрачков глаз составляло 19 мм.

2 этап: составлялись анатомические таблицы разработки с указанием достоверности отображения элементов и признаков внешности в зависимости от дистанции и ракурса видеосъемки и фотосъемки.

3 этап: для проведения исследования видеоизображений лиц в полном объеме применялись методы: визуального исследования, сопоставление с использованием "масок", с помощью наложения координатных сеток, относительных величин, угловых величин, биологической асимметрии, методами совмещения и наложения, с целью установления возможности использования данных методов и установления наиболее эффективных из них.

4 этап: оценка полученных результатов и подготовка методических рекомендаций.

1 этап эксперимента:

Объектами экспериментального исследования дипломной работы являются:

а) одиннадцать видеозаписей полученных с камеры банкомата в различном ракурсе и дистанции. Из них пят видеозаписей лиц мужского пола в возрастной период времени от 20 лет до 45 лет и шесть видеозаписей лиц женского пола в возрастной период времени от 19 лет до 28 лет;

б) фотоснимки и видеозаписи с различным ракурсом указанных выше лиц и различной дистанцией.

Для получения видеоснимков из представленных на исследования видеозаписей выделялись наиболее удачные фрагменты, в которых более достоверно и полно отобразились признаки внешнего облика человека. Для этого видеозапись просматривалась с помощью программы: «PrjDouble v.1.1.1». И с помощью этой же программы выделенные видеофрагменты переводились в формат изображения видеоснимков. Что бы данный перевод был более понятен, разберем его по шагам (см.: приложение 2):

- запускаем программу PrjDouble;

- в меню выбираем: «Файл 1» или «Открыть файл» и открываем необходимый файл;

- в меню выбираем «Видео» и диск, на котором находится нужная видеозапись;

- воспроизводим выбранную видеозапись нажатием на кнопку «Воспроизвести» (при этом необходимо нажать один раз, и не более);

- с помощью кнопки «СТОП» ставим видео на паузу и выбираем нужный нам фрагмент;

- в меню выбираем: «ОК»;

- аналогично делаем второе видеоизображение для сравнения;

- в меню «ФАЙЛ 1» выбираем пункт «СОХРАНИТЬ В ФАЙЛ» (если на экране появляется окно «Warning», то необходимо нажать кнопку «Yes»). (см. приложение №1)

Полученные видеоснимки и фотоснимки обрабатывались и приводились к одному масштабу 1:3,5 мм с помощью программы Adobe Photoshop CS2.

После этого полученные изображения распечатывались на фотобумаге LOMOND плотностью 160 г/м2, формата 210х297мм, при помощи цветного капельно-струйного принтера «НР 1020».

2 этап эксперимента:

К основным факторам, характеризующим условия видеосъемки, можно отнести освещение, дистанцию и ракурс съемки, а так же разрешение снимаемой видеокамеры. В данной работе рассмотрены такие факторы как дистанция съёмки и освещение и ракурс.

Освещение лица в момент видеосъемки оказывает существенное влияние на отображение его особенностей. Образуемые светом светотени позволяют судить о форме, контурах и рельефе отдельных частей лица. Элементы лица по-разному отражают падающий на них свет. Эта особенность на видеоснимках передается определенной тональностью. Игра света и тени, с одной стороны, подчеркивает общий рельеф лица и его элементов, с другой делает незаметными мелкие детали частей лица. В свете эти детали оказываются высвеченными, в тени затемненными. Это может значительно ограничить возможность использования особенностей элементов в качестве идентификационных признаков31 .

Далее рассматривается такой фактор, как влияние дистанции видеосъемки на достоверность и полноту отображения признаков внешности на видеоизображениях. Результаты исследования сведены в таблицу №1.

Таблица №1. Достоверность отображения элементов и признаков внешности в зависимости от дистанции съемки.

«+» - достоверное отображение;

«+/ - » - условное отображение;

«-» - не отображается.

На основании проведенного исследования можно сделать вывод о том, что при видеосъемки с расстояния до 0,5 м могут наблюдаться заметные перспективные искажения в отображении элементов лица. Так, нос, наиболее приближенный к видеокамере элемент лица, выглядит больше по сравнению с его истинными размерами, а ушные раковины соответственно меньше.

При исследовании видеоизображений, полученных при съемке с 1 м, пропорции лица также изменялись, их установление с данного расстояния, признавалось удовлетворительном и сравнение затруднений не вызывают. С увеличение расстояния до 2 метров, появлялось заметное искажение внешних признаков элементов лица, особенности их строения на видеоизображении не отображались, соответственно объекты выполненные с такой дистанцией можно считать лишь условно пригодными для идентификационного исследования. После проведенного исследования можно сделать вывод о том, что наиболее оптимальная дистанция видеосъемки – 1м. На этом расстоянии наиболее достоверно и полно отображаются элементы и признаки внешнего облика человека.

Также не менее важным фактором, влияющим на достоверность и полноту отображения признаков внешности на видеоснимках, является их качество, которое зависит от разрешающей способности видеокамеры. При этом необходимо учесть, что чем больше разрешение, тем качественнее отображаются анатомические признаки внешности.

3 этап эксперимента:

Исследование видеоизображений полученных с видео – контрольного устройства банкомата и фотоснимков, полученных фотоаппарата «SAMSUNG Digimax i5», со следующими характеристиками: Optical zoom 3x, 5,0 мегапикселей, с максимальным разрешением, проводится в соответствии с общей методикой портретной экспертизы и ее особенностями, описанными в разделе: «Особенности методики криминалистической фотопортретной экспертизы по видеоизображениям. Факторы, влияющие на полноту и достоверность отображения элементов и признаков внешности, связанные с видеозаписью». В практике криминалистического установления личности традиционно используются видеоизображения, отображающие внешний облик лиц, подлежащих идентификации. При этом применяется методика экспертного отождествления человека по признакам внешности. В этой методике используются различные методы, приемы и способы32.

Сущность методики портретной идентификации состоит в сравнении одних и тех же признаков внешности лиц, запечатленных на портретных отображениях различных видов, то есть в параллельном изучении формы, контуров, величины, положения и других характеристик анатомических признаков внешности. Сравнение осуществляется методами сопоставления, который включает в себя визуальное исследование, использование "масок", наложение координатных сеток, относительные величины, угловые величины, биологическая асимметрия и методами совмещения и наложения.

Визуальное сопоставление – это поочередное восприятие сравниваемых элементов (их признаков) черт внешности и мысленное определение характера и степени их различий или совпадений33.

Сопоставление проводится с разметкой признаков элементов внешности. Примечание: красителем красного цвета и одноименными цифрами отмечены совпадающие признаки, красителем синего цвета и одноименными цифрами отмечены различающиеся признаки внешности.

Эффективность применения данного метода составляет 100% при наличии у исследуемых лиц особых либо броских признаков, установленной дистанции при отсутствие данных признаков данный метод малоэффективен эффективен. Сопоставление с использованием "масок" позволяет эксперту сосредоточить максимум внимания на наиболее значимых для идентификации элементах внешности и их признаках. Маскирование заключается в закрытии мешающих сопоставлению частей изображения. Данный метод был предложен Г. Шнейкертом в 1925 г. и заключался в выделении "главных примет" исследуемых лиц с помощью передвижения по фотографиям "двух широких прямых угольников из картона"34.

Выбранные участки изображения исследуемых лиц на одномасштабных репродукциях очерчиваются фигурами одинаковых размера и формы. При этом указанные фигуры должны точно выделять адекватные участки изображения. Остальная часть фотоснимков закрашивается любым красителем. Сопоставление изображений проводилось также с помощью наложения координатной сетки. В результате использование данного метода может быть сформулировано суждение о совпадении или различии размерных признаков, а также взаиморасположении отдельных элементов лица. Применения метода масок и метода наложения координатной сетки показало, что данные методы будут эффективны лишь при наличии особых либо броских признаков внешности, при отсутствие данных признаков данные методы не результативны. Сопоставление относительных величин позволяет сравнивать отдельные пропорции лица. Значение метода состоит в том, что процесс сравнения значительно материализуется: представление о сопоставимости признаков внешности конкретизируется измерением и вычислением, изучение различий и совпадений облегчается тем, что они получают цифровое выражение. Этот метод впервые подробно был описан В.А. Снетковым в 1959 г35.

Алгоритм использования метода можно представить следующим образом:

-выбор и измерение одноименных абсолютных величин на каждом видео и фотоизображении;

-произвольная попарная их разбивка;

-деление одной абсолютной величины на другую;

-сравнение полученных пар относительных величин и их оценка.

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее