13759 (585314), страница 5

Файл №585314 13759 (Использование активного ила в качестве удобрения сельскохозяйственных культур в условиях радиоактивного загрязнения территории) 5 страница13759 (585314) страница 52016-07-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Характерно, что влияние почвенных условий на накопление радионуклидов, в урожае сказывается примерно одинаково для всех культур, но на поступление в растения цезия-137 свойства почв оказывают более сильное влияние, чем на поступление стронция-90. В условиях радиоактивного загрязнения территорий наиболее благоприятными, с точки зрения получения урожая пониженного радиоактивного загрязнения, будут почвы, обладающие сравнительно высоким плодородием, такие как серые лесные, каштановые, черноземы[26,28]

Исследования, проведенные на территории Белорусского полесья, где преобладают легкие песчаные почвы, загрязнение цезием-137 в результате радиационной аварии на Чернобыльской АЭС, показали, что поступление цезия-137 из почвы в растения не остается постоянным, а уменьшается с течением времени. Причиной снижения поступления радионуклида из почвы в растения может быть как постепенная миграция его в более глубокие горизонты почвенного профиля, так и протекающие в почве естественные физико-химические процессы включения цезия-137 в кристаллические и коллоидные почвенные структуры, из которых он становится недоступным для растений. Какую-то роль может играть и применение агротехнических мероприятий, направленных на снижение перехода радионуклидов из почвы в растения. Наибольшее снижение поступления цезия-137 из почвы в растения наблюдается в ближайшие периоды времени после радиоактивного загрязнения почвы. В последующие годы продолжается снижение поступления радионуклида в растения, но интенсивность этого снижения с каждым годом уменьшается[3,12,26,42,47]

Загрязнение сельскохозяйственных угодий радиоактивными веществами может быть фактором, усложняющим ведение сельскохозяйственного производства. Все способы и мероприятия, снижающие уровень загрязнения радиоактивными веществами растениеводческой продукции, основаны на закономерностях взаимодействия их с почвами, поступления в растения в зависимости от физико-химических свойств радионуклидов, агрохимических показателей, механического и минералогического состава почв, а также видовых и сортовых особенностей растений, условий их питания и других факторов.[2,11, 13, 14, 26, 28, 32, 33, 34, З7, 39]

Поэтому поиск новых методов и способов снижения содержания радионуклидов в продукции растениеводства является весьма актуальной современной проблемой.

2. Условия и методика проведения исследований

2.1 Характеристика условий исследований

Район местонахождения учебно-опытного поля характеризуется умеренно - континентальным климатом с теплым летом и умеренно -холодной зимой, устойчивым снежным покровом и хорошо выраженными сезонами.

Переход среднесуточной температуры через +5°С приходится на 18 апреля и 13 октября, а продолжительность периода с температурой выше +5°С составляет 174 - 177 дней. Из приведенных данных видно, что теплом могут быть здесь обеспечены все сельскохозяйственные культуры. Переход среднесуточной температуры воздуха через +10°С приходится на 3 мая и 16 сентября, а продолжительность периода составляет 135-138 дней. Весенние заморозки на ровных открытых местах заканчиваются в среднем 6-10 мая, а осенние начинаются 24 - 27сентября. Продолжительность безморозного периода составляет 135 - 146 дней. Полное оттаивание почвы наблюдается 23 - 24 апреля. По влагообеспеченности район поля можно отнести к зоне достаточного увлажнения. Сумма осадков за период с температурой выше +10°С составляет 300 -320мм, испаряемость за тот же период 195 - 210мм.

По природно-географическому районированию Калужской области земельная площадь учебно-опытного поля относится к Угринско-Суходревскому району Смоленско-Московской провинции. Территория учебно-опытного поля делится ложбинами стока на несколько слабоприподнятых участков. Здесь сформировались дерново-подзолистые почвы супесчаные по механическому составу на водно-ледниковых отложениях, подстилаемых мореной. Грунтовые воды подходят ближе к поверхности в ложбинах стока, а так же здесь происходит застой дождевых и талых вод, в результате этого происходит процесс оглеения почв. Здесь сформировались дерново-подзолистые глеевые почвы. К ложбинам стока примыкают слабопониженные участки равнины, где сформировались дерново-среднеподзолистые слабоглееватые почвы. Более половины территории учебно-опытного поля занято лесами.

В геологическом строении территории учебно-опытного поля большая роль принадлежит четвертичным отложениям. Почвообразующие породы на данной территории представлены водно-ледниковыми отложениями, которые на различной глубине подстилаются мореной суглинистой. Водно-ледниковые отложения представлены рыхлыми, слоистыми песками. Эти породы крайне бедны зольными элементами. В механическом составе водно-ледниковых отложений преобладают фракции песка.

В химическом отношении водно-ледниковые отложения характеризуются невысокой суммой поглощенных оснований (3,8-5,2 мг-экв/100 г почвы), гидролитическая кислотность так же низкая (0,35-0,28 мг-зкв/100 г почвы). Степень насыщенности основаниями от 81,2 до 93,6 °/о. Реакция почвенной среды от сильнокислой до близкой к нейтральной (рН 4,5-6,4). Содержание фосфора в среднем 16,25 мг на 100 г почвы, калия 13,6 мг на 100 г почвы.

Подстилание водно-ледниковых отложений мореной оказывает существенное влияние на формирование почвенного профиля.

При подстилании водно-ледниковых отложений мореной резко меняется водный режим, так как морена является хорошим водоупором, задерживает влагу, которую при сильном иссушении верхних горизонтов могут использовать растения. Подстилание верхних супесчаных и песчаных горизонтов суглинистой мореной имеет свои и отрицательные свойства, так как в весеннее время, и во влажные годы морена держит верховодку, что сильно затрудняет своевременную вспашку и дальнейшую обработку почвы.

Почвенный покров учебно-опытного поля представлен дерново-подзолистыми почвами нормально увлажнения. По рельефу данные почвы приурочены к слабоповышенным водоразделам. Пахотный горизонт (Апах) имеет светло-серую окраску, часто с белосоватобурыми пятнами припашки нижнего горизонта и характеризуется комковатой структурой или бесструктурные. Мощность пахотного горизонта колеблется от 24 до 34 см.

Ниже замечают хорошо выраженный оподзоленный горизонт Аг, мощностью от 9 до 20 см с буровато-белесой окраской. Далее, как правило, переходный подзолистый горизонт А2В с белесой окраской. Иллювиальные горизонты В1 и В2 представлены бесструктурными песками буровато -белесого цвета. Данные химического состава почв учебно-опытного поля, на котором расположен экспериментальный севооборот, приведены в таблице

Химический состав дерново-среднеподзолистой песчаной почвы по генетическим горизонтам

Показатели

Номер почвенного профиля

40

40

40

40

40

40

Горизонт

А1

А2

А2В

В1

В2

В3

Глубина, см

0-28

28-38

40-50

65-75

85-95

130-140

Гумус,%

1,21

0,17

-

-

-

-

Сумма поглащенных оснований мг-экв./100г почвы

5,8

4,8

5,9

8,3

10,0

13,0

Гидролитическая кислотность, мг-экв/1ООг почвы

0,58

0,58

0,88

2,28

4,03

4,2

Степень насыщенности основаниями, %

91,6

80,0

87,0

78,4

78,2

75,6

рНсол

6,5

6,0

5,3

3,9

3,4

3,4

Р2О5,мг/100г почвы

26,25

6,02

2,83

-

-

-

К2О5,мг/100г почвы

8,5

8,5

2,5

-

-

-

Супесчаные почвы отличаются низким естественным плодородием, они сыпучи, легко водо - и воздухопроницаемы, маловлагоемки, имеют низкую поглотительную способность. Органические вещества в таких почвах хорошо разлагаются и минерализуются, а минеральные (нитратные формы) вымываются в нижележащие горизонты. Поэтому при внесении органических удобрений необходимо увеличивать нормы и запахивать на глубину 18-22см. Для ускоренного повышения плодородия данных почв необходимо применять целый комплекс агротехнических мероприятий.

Метеорологические условия вегетативного периода 2007 года

Месяц

Декада

Количество осадков, мм

Среднесуточная t воздуха °С

средние многол.

2007

% к норме

средние многол.

2007

% к норме

Апрель

II

13

5

38

4,8

5,9

123

III

15

11

73

8,2

7,0

88

за мес.

41

21

51

4,7

5,4

115

Май

I

21

24

114

5,2

14,5

95

II

17

9

53

12,3

16,1

131

III

20

0

-

13,8

22,1

160

за мес.

58

33

57

13,8

17,6

128

Июнь

I

21

20

95

15,2

15,9

105

II

23

30

130

16,2

17,7

109

III

25

4

16

17,2

16,5

96

за мес.

69

54

78

16,2

16,7

103

Июль

I

30

16

53

17,8

16,3

92

II

30

11

37

18,1

19,5

108

III

31

39

126

18,1

17,2

195

за мес.

91

66

73

18,0

17,7

98

Август

I

26

26

100

17,8

17,7

99

II

25

7

28

16,5

20,8

126

III

24

7

29

15,1

18,1

120

за мес.

75

40

53

16,5

18,9

115

Сентябрь

I

19

22

116

13,0

12,1

93

За вегет. период

353

236

67

14,6

15,8

108

Из таблицы 8 можно заметить, что динамика осадков за вегетационный период 2007г. сильно отличается от средних многолетних. Осадков выпало только 67% от средней нормы. Меньше всего влаги наблюдалось в апреле, мае и августе. В первые месяцы осуществлялся полив с целью компенсировать нехватку почвенной влаги. Также в этой таблице представлена динамика изменения среднесуточной температуры. Как мы видим, она в целом соответствовала средним многолетним данным.

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее