182737 (584476), страница 2

Файл №584476 182737 (Основные этапы в истории мировой экономической мысли) 2 страница182737 (584476) страница 22016-07-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Одним из фундаментальных экономических учений XIX в является марксизм. Идеи Маркса и Энгельса были изложены во многих произведениях, но основным из них, содержащим экономическую концепцию марксизма в наиболее развернутом виде, считается «Капитал». В трех томах этой работы Маркс проводит исследование форм стоимости, процесса обращения капитала и процесса капиталистицеского производства в целом, анализирует процесс эксплуатации наемной рабочей силы, формулирует учение о прибавочной стоимости, рассматривает процесс её производства. В целом, экономическая теория марксизма имела большое влияние на развитие европейской, а в особенности российской экономической науки.

В течение последних 30 лет XIX в., когда произошел огромный прогресс в науке, особенно в естественных и гуманитарных отраслях, а экономика все более обретает признаки монополистического типа хозяйствования, классическую политическую экономию сменяет маржинальная экономическая теория, получившая также название «маржинальной революции» Основная идея маржинализма – исследование предельных экономических величин как взаимосвязанных явлений экономической системы в масштабе фирмы, отрасли, домохозяйства (микроэкономика), а также в масштабе всего хозяйства (макроэкономика).

Основные черты маржиналистской концепции: формирование цены через теорию предельной полезности увязывается с потребностью продукта, т.е. с учетом того, насколько изменится потребность в оцениваемом продукте при добавлении единицы этого продукта (блага); рассматривание экономики как системы взаимозависимых хозяйствующих субъектов, распоряжающихся хозяйственными благами, т.е. материальными, финансовыми и трудовыми ресурсами; применение математических методов, в т.ч. дифференциальных уравнений, для анализа предельных экономических показателей и обоснования принятия оптимальных решений при выборе наилучшего варианта из возможных. Маржинализм привел к признанию главных функций денег: средство обращения; мера стоимости или единица счета, средство сбережения, накопления или средство сохранения стоимости. При подходе к анализу экономических проблем предпочтение отдается казуальному (причинно-следственному) подходу.

В свершении «маржинальной революции» выделяют два этапа.

Первый этап охватывает 70–80-е годы XIX в., когда возникли обобщения идей маржинального экономического анализа в трудах австрийца К. Менгера (1840–1921), а также англичанина У. Джевонса (1835–1882) и француза Л. Вальраса (1834–1910). На данном этапе теория предельной полезности объявлялась главным условием определения его ценности, а сама оценка полезности товара признавалась психологической характеристикой с позиции конкретного человека.

Второй этап приходится на 90-е годы XIX в. Главное достижение маржиналистов на этом этапе – отказ от субъективизма и психологизма. Наибольший вклад внесли англичанин А. Маршалл (1842–1924), американец Дж.Б. Кларк (1847–1938) и итальянец В. Парето (1848–1923).

Теория маржинализма положила начало неоклассическому этапу развития экономической мысли. Неоклассическое направление, видоизменяясь и дополняясь, стало основой экономичекой науки в XX в., по существу определяя современный характер экономичекой теории. Неоклассики переняли у классиков приверженность принципам экономического либерализма и стремление держаться чистой теории без субъективистских, психологических и прочих неэкономических наслоений.

Неоклассическое направление стало связываться с оформлением «нового классического экономикса», представляющего собой попытку синтезировать маржинализм и классическую политэкономию. Оно представлено современными теориями монетаризма (М. Фридмен (род. 1912)) и неолиберализма (Ф. Хайек (1899–1992)).

Эпоха регулируемых рыночных отношений

Данная эпоха – эпоха новейшей истории экономических учений – берет свое начало с 20–30-х гг. XX в., т.е. с тех пор, когда в полной мере обозначили себя антимонопольные концепции и идеи социального контроля общества над экономикой, проливающие свет на несостоятельность принципа lаssez faire и нацеливающие на многообразные меры демонополизации хозяйства посредством государственного вмешательства в экономику. В эти годы усилилась концентрация производства и капитала, централизация банковского капитала. В результате в американской капиталистической системе возникли острые социальные противоречия, интересам «среднего класса» был нанесен ущерб. Эти обстоятельства привели к появлению нового направления – институционализма.

Все сторонники данной концепции рассматривают экономику как систему, включающую совокупность экономических и внеэкономических факторов и отношений. Перед институционализмом ставилась задача, во-первых, выступить оппонентом монополистическому капиталу и, во-вторых, разработать концепцию защиты «среднего класса» посредством реформирования в певвую очередь экономики. Родоначальником институционально-социологического направления является Торстейн Веблен (1857–1929).

Институциализму присущи следующие черты: критика капитализма с нравственно-психологических позиций; неудовлетворенность высоким уровнем абстракций, присущих неоклассике; стремление к интеграции экономической теории с другими общественными науками; разработка рекомендаций по реформированию капиталистической экономики с позиций социального контроля и её регулирования со стороны государства.

Институционализм в своём развитии прошёл три этапа.

Первый этап – 20–30-е г. XX в. Появление основных течений институциональной теории: социально-психологический вариант Т. Веблена, социально-правовой Дж. Коммонса, конъюнктурно-статистический У. Митчелла.

Второй этап – 60–70 гг. XX в. Здесь отличились Джон Морис Кларк, Дж.К. Гэлбрейт. Изучая демографические проблемы, разрабатывая теорию профсоюзного рабочего движения, представители данного направления сосредоточили своё внимание на констатации социально-экономических противоречий капитализма и на выдвижении предложений по осуществлению реформ рузвельтовского «нового курса».

Третий этап – с 70-х годов. Он вошёл в историю экономической мысли как неоинституционализм. Его представителями являются американские экономисты Р. Коуз, Дж. Бьюкенен, а также шведский экономист Г. Мюрдаль. Основополагающее значение в неоинституционализме играют теории трансакционных издержек и прав собственности. Сами институты рассматриваются прежде всего как орудия экономии трансакционных издержек.

Помимо институционализма и родственных с ним течений очень мощную альтернативу неоклассической парадигме в XX в. составило кейнсианство. Во многом оно возникло как реакция на Великую Депрессию 1929–1933 гг., объяснение которой нельзя было найти в теориях неоклассиков. Джон Мейнард Кейнс (1883–1946), автор «Общей теории занятости, процента и денег» указал на необходимость вмешателсьва государства в экономику с целью прежде всего стимулирования эффективного спроса, недостаток которого по мнению Кейнса и стал причиной кризиса. Работа Кейнса заложила основы современной макроэкономики, он акцентировал внимание на проблеме инвестиций, антикризисных мероприятиях, предложил пути решения проблем безработицы. Основной упор Кейнс делал на необходимость использования денежно-кредитной и фискальной политики государства, на расширении совокупного спроса через механизм мультипликатора. В свою очередь неокейнсианство (послевоенное кейнсианство) привлекает внимание к проблемам экономического роста, дополняя теорию мультипликатора Кейнса теорией акселератора.

Кейнсианская теория сыграла очень важную роль в развитии экономической науки. Она сумела обосновать принципы экономической политики, обеспечившей не только выход экономики из глубочайшего кризиса, но и десятилетия успешного развития, причём со значительной социальной составляющей, поскольку в соответветствии с логикой основного психологического закона расширение совкупного спроса идет в том числе за счет пеерраспределения национального дохода в пользу наименнее обеспеченных слоев населения.

Последователями Кейнса являются английская экономистка Дж. Робинсон, во Франции – дирижисты, в Америке А. Хансен и С. Харрис.

Первая мировая война, социалистическая революция в России, Великая депрессия 1929–1933 гг. привели к значительной концентрации государственной власт, все большему отказу от конкурентного механизма регулирования экономических процессов. В этих условиях как реакция на кризис либеральных традиций и происходит становление нового либерализма, или неолиберализма.

Значительное место в неолиберальной концепции играет роль индивида в экономическом процессе. Понятия экономической и политической свободы неразделимы. Неолибералисты придерживаются трех основных принципов: неприкосновенность частной собственности, свобода хозяйственной деятельности, свободная конкуренция, однако трактовка и механизм указанных принципов в трудах экономистов различаются. Не являясь сторонниками анархии рынка, неолибералы главным образом говорят о сферах и границах государственного регулированя. Также важной особенностью неолиберализма является разработка гносеологических и методологических проблем экономической науки, формирование новых подходов к пониманию социально-экономических процессов с выходом за рамки чисто экономической проблематики.

Особое место в системе современных либеральных учений занимают западногерманская и неоавстрийская школы. Возрождение и развитие австрийской традиции связано с именами Л. Мизеса и Ф. Хайека. Оформившиеся в межвоенный период, в условиях доминирования кейнсианства, теоретические положения неоавстрийцев характеризуются как крайние и излишне академичные. Кризис капиталистической экономики в 1970-е годы, развал соцалистической системы подтвердили правоту многих выдвинутых положений.

Фрайбургская школа была образована в начале 30-х гг. XX в. В. Ойкеном и Ф. Бёмом. их научные разработки оказались востребованы, когда встал вопрос о выборе модели развития Германии. Основополагающая концепция – теория хозяйственного порядка.

С критикой кейнсианства выступил ряд теоретических школ, которые представляли собой так называемую консервативную волну, или неоконсервативное направление. Этими терминами принято объединять наиболее известные концепции ряда школ, среди которых следует отметить монетаризм, экономическую теорию предложения, концепцию школы рациональных ожиданий. Их объединяло неприятие основ кейнсианской экономической теории и главным образом концепций государственного воздействия на экономику через совокупный спрос. Также общим является тезис о необходимости либерализации хозяйственных отношений, возвращения к принципам laissez-faire.

Названные концепции неоконсервативного направления находятся в стадии своего развития, поэтому судить о внесенном ими вкладе в развитие экономической науки говорить рано. Но можно с уверенностью констатировать, что во многом благодаря названным школам произошли существенные, положительные изменения в принципах хозяйственной политики ведущих стран в последние два десятилетия XX века.

Заключение

В заключение сформулируем главные выводы из выше сказанного. Главный вывод состоит в том, что смену экономических теорий во времени нельзя рассматривать просто как переход от грубых и неточных экономических воззрений ко все более правильным. Хотя, конечно, со времен Платона и

Аристотеля прогресс в экономической теории очевиден. Но всё же развитие экономической науки ведёт к росту альтернативных воззрений, не совместимых между собой. Поэтому ни одно из современных направлений экономической мысли (различные версии кейнсианства, монетаризм и так далее) не может объяснить все особенности экономической реальности 90-х годов (наподобие того, как это сделал Кейнс для более простой реальности 30-х годов). Предлагаемые ими модели и различные объяснения не только являются альтернативными, но также неполными и частичными. Итак, мы видим, что даже беглый исторический обзор показывает, что история экономических учений не может быть простой наукой. Каждая экономическая теория получает в ней свою «нишу», которую она (и только она) характеризует с удовлетворительной степенью правильности. История экономических учений убеждает нас, что таких альтернатив и «ниш» с течением времени становится все больше.

Список литературы

  1. История экономических учений под ред. В.С. Адвадзе, А.С. Квасова, М: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 391 с.

  2. История экономических учений под ред. В. Автономова, М.: Инфра-М, 2002. – 784 с.

  3. История экономических учений Я.С. Ядгаров, М.: ИНФРА-М, 2000. –320 с.

  4. История экономических учений Л.В. Горяинова, М.: ММИЭИФП, 2003, 2004. – 85 с.

  5. История экономических учений Н.Е. Титова, М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 288 с.

  6. История экономических учений В.К. Городецкий

  7. История экономической мысли И.И. Агапова, М.: Юристъ, 2001. – 285 с.

  8. История экономических учений в вопросах и ответах С.А. Бартенев, М.: Юристъ, 1998. – 192 с.

  9. Ресурсы Интернет

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
472,32 Kb
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее