123259 (577562), страница 8

Файл №577562 123259 (Международная классификация изобретений) 8 страница123259 (577562) страница 82016-07-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

F24 Отопление; вентиляция; печи и плиты (тепловая защита растений в садах или лесах A01G 13/06; хлебопекарные печи и устройства A21B; устройства для варки вообще, за исключением кухонных плит A47J; ковка B21J, B21K; отопительные и вентиляционные устройства для транспортных средств, см. соответствующие подклассы классов B60-B64; устройства для зажигания топлива вообще F23; сушка F26B; промышленные печи вообще F27; электронагревательные элементы и устройства H05B)

Примечание:

В данном подклассе следующие термины означают:

– «печь» – устройство, которое может содержать открытую топку, например камин [4];

– «плита» – устройство для тепловой обработки пищевых продуктов с элементами для различных процессов варки и нагрева.

F25 Холодильная или морозильная техника; комбинированные системы для нагрева и охлаждения; системы с тепловыми насосами; производство или хранение льда; сжижение или отверждение газов

F26 Сушка

F27 Нагревательные, обжиговые, плавильные и ретортные печи (печи специального назначения см. в соответствующих классах, например хлебопекарные печи A21B; стеклоплавильные печи C03B; коксовые печи и аппараты для получения газа C10B, C10J, аппараты для крекинга углеводородов C10G, доменные печи C21B, конвертеры для производства стали C21C, печи для термической обработки металлов C21D; печи для электрошлаковой или электродуговой плавки C22B 9/00; печи для эмалирования C23D; устройства для сжигания топлива F23; электрический нагрев H05B) [4]

Примечание:

(1) К данному классу отнесены:

– нагревательные, обжиговые, плавильные, ретортные печи, открытые агломерационные устройства и другие подобные устройства для тепловой обработки материалов или изделий, а также их детали или вспомогательные устройства для них вообще;

– размещение электрических нагревательных элементов в печах или снаружи печей.

(2) К данному классу не относятся:

– устройства для сжигания как таковые, т.е. устройства, в которых происходит непосредственное соединение газообразного кислорода и горючего вещества; [7]

– электрические нагревательные элементы как таковые;

– процессы, происходящие в печи.

(3) В данном классе под термином «печи» следует понимать любые промышленные печи.

F28 Теплообмен вообще (теплопередающие, теплообменные или теплоаккумулирующие материалы C09K 5/00; размещение или монтаж теплообменников для кондиционирования, увлажнения или вентиляции F24F 13/30)

Примечание:

(1) В данном классе термины «теплообмен» и «теплопередача» означают:

– «теплообмен» – нагревание или охлаждение жидкости, газа, пара или твердого сыпучего материала прямым или косвенным контактом с нагревающей или охлаждающей средой, т.е. жидкостью, газом, паром или твердым сыпучим материалом;

– «теплопередача» – процесс теплообмена, при котором передача тепла между участвующими в теплообмене веществами или поверхностями осуществляется при их непосредственном контакте.

(2) Устройства, используемые для целей теплообмена или теплопередачи, классифицируются или по подклассу F28B или по соответствующим подклассам, например, классов F22, F24, F25, F26 или F27. Если подходящего подкласса не окажется, то такое устройство следует классифицировать по подклассу F28C или F28D.

ОРУЖИЕ И БОЕПРИПАСЫ; ВЗРЫВНЫЕ РАБОТЫ.

F41 Оружие

Примечание:

(1) Несмотря на то, что имитирующие средства относятся к классу G09, в F41 предусмотрены рубрики для учебных и тренировочных устройств, например устройства для проведения так называемых военных игр [4].

(2) В данном подклассе использованы термины, которые означают следующее:

– «стрелковое оружие» – огнестрельное оружие, которое обычно держат одной или двумя руками при стрельбе; этот термин включает также легкий пулемет, который может быть установлен на треногу и т.п. при стрельбе [5];

– «огнестрельное оружие» – устройство, имеющее ствол и спусковой механизм или ударный механизм для метания снаряда. Оно может относиться к материальной части артиллерии или стрелкового оружия. В нем могут быть использованы метательные заряды из горючих или взрывчатых веществ, давление воздуха, электромагнитные силы или прочие движущие силы [5];

– «оружие револьверного типа» – устройство, имеющее вращающийся барабанный магазин, камеры которого используются для последовательной стрельбы [5];

– «револьвер» – пистолет револьверного типа [5];

– «полуавтоматическое огнестрельное оружие» – огнестрельное оружие, в котором после каждого нажатия на спусковой крючок происходит один выстрел, после чего детали оружия занимают исходное положение для производства следующего выстрела при новом нажатии на спусковой крючок;

– «автоматическое огнестрельное оружие» – огнестрельное оружие, которое ведет огонь до тех пор, пока спусковой крючок находится в нажатом положении;

– «прицеливание» – приведение в визуальное совпадение направления, определяемого «прицельным» приспособлением, с направлением мишени;

– «наводка» – придание оружию направления, отличающегося от прицельного направления на величину коррекции, с тем чтобы снаряд мог поразить мишень;

– «установка» – придание оружию правильного положения для поражения цели.

(3) Обратить внимание на примечание (2), следующее за заголовком класса F42 [4].

F42 Боеприпасы; взрывные работы

Примечание:

(1) Несмотря на то, что имитирующие средства для учебных целей находятся в G09, в F42 предусмотрены рубрики для учебных тренировочных устройств, которые могут иметь элементы имитации.

(2) В данном классе применяемым терминам придаются следующие значения:

– «инициирующий заряд» вызывает первый этап взрыва [2];

– «капсюль» содержит инициирующий заряд, который взрывается при ударе [2];

– «запал» производит искру или тепловой импульс, но может не быть взрывным [2];

– «инициирующее устройство» – устройство, воздействующее непосредственно на инициирующий заряд; инициирующее устройство может быть использовано самостоятельно или входить в конструкцию взрывателя [2];

– «детонатор» или «детонирующий заряд» – заряд, усиливающий взрыв инициирующего заряда [2];

– «взрыватель» – узел или механизм, содержащий средства предохранения и взведения его для того, чтобы взрыв мог быть произведен только при определенных условиях; этот узел или механизм определяет также момент взрыва (мгновенный или замедленный) или способ производства взрыва, например ударный, неконтактный, под действием гидростатического давления и т.д. [2];

– «боеприпасы» – метательный заряд и снаряд, скомпонованные в единое целое или используемые раздельно, если нет других уточнений [2];

– «управляемый снаряд» – это снаряд, управляемый в полете хотя бы на части траектории, по которой он движется [4];

– «ракета» – обычный или реактивный снаряд, движущийся, по меньшей мере, на части своей траектории самостоятельно с помощью ракетного двигателя, то есть за счет собственного реактивного двигателя, несущего горючее и окислитель [4];

– «снаряд» – любое материальное тело, которое забрасывается на траекторию полета или движется по ней [4];

– «огневой или детонирующий шнур» означает непрерывную цепь в виде обычного гибкого шнура или кабеля для взрывания взрывчатого заряда при взрывных работах [5].

Раздел G: Физика.

Примечание:

(1) В данном разделе термин «переменная» (как существительное) используется для определения признаков или свойств объектов (например, размера, физических условий таких, как температура, качества такого, как плотность или цвет и т.д.), которые характеризуют собой данный объект (например, предмет, качество материала, светового луча) и подлежат измерению в определенный момент времени. Переменная может изменяться по величине в зависимости от времени или других условий ее измерения, но может быть в определенных условиях или для практических целей и неизменяемой (например, длина стержня может быть принята постоянной во многих практических случаях).

(2) Следует обратить внимание на значение терминов или выражений, используемых в примечаниях к нескольким классам этого раздела, например значение термина «измерение» в классе G01, «управление» и «регулирование» в классе G05.

(3) Классификация в данном разделе, часто вызывает значительные трудности при определении сущности и функциональных признаков объекта. Эти трудности возникают в связи с возможностью использования одного и того же объекта в различных областях техники, т.е. в тех случаях, когда имеет место различие между целевыми назначениями объекта и способом его использования, кроме того, часто бывает, что объект, отнесенный к данному разделу, входит составной частью в какую-либо систему, отличающуюся иными признаками, чем перечисленные в описании объекта. Например, любая информация (в частности в форме последовательности цифр) может воспроизводиться для целей обучения и рекламы (G09), для индикации результатов измерений (G01), для дистанционной передачи или приема информации средствами сигнализации (G08). Описание измерений (G01), для дистанционной передачи или приема информации средствами сигнализации (G08). Описание цели в этом случае определяется характерными признаками, не связанными с формой каких-либо устройств. С другой стороны, устройства, реагирующие на изменение окружающих условий, например на изменение давления текучей среды, могут быть использованы без изменения конструкции самого устройства, для получения информации о давлении (G01L) или о других величинах, функционально связанных с изменением давления (другие подклассы класса G01, например G01K для определения температуры), для регистрации наличия или отсутствия давления (G07C), подачи сигналов тревоги (G08B), управления каким-либо другим прибором (G05).

Система классификации дает возможность классифицировать однородные объекты индексами одних и тех же рубрик, обеспечивающих их сосредоточение по определенным классификационным признакам. Правильное использование классификационных рубрик этого раздела обеспечит получение наибольшего эффекта от системы классификации и сократит затраты времени на поиск необходимой информации.

ПРИБОРЫ.

G01 Измерение (счет G06M); испытание

Примечание:

(1) Кроме простых измерительных приборов в этот класс включены и другие реагирующие и записывающие устройства, а также сигнальные и управляющие устройства, поскольку они связаны с процессами измерения и не предназначены для конкретных устройств сигнализации или управления.

(2) В этом классе термин «измерение» используется в различных аспектах. В своем первоначальном значении он соответствует цифровому выражению значения переменной величины по отношению к выбранной системе измерения или по отношению к заданной переменной величине той же природы, например выражение длины одного объекта через длину другого объекта, измерения длины посредством сопоставления со шкалой. Искомая величина может быть получена непосредственно или путем измерения какой-либо другой переменной, функционально связанной с искомой величиной, как, например, измерение температуры может быть осуществлено путем измерения длины столбика ртути. Устройство или прибор могут быть использованы:

а) для непосредственной индикации;

б) для осуществления записи или формирования сигнала, записывающего переменную величину или управляющего ею;

в) в комбинации с другими устройствами или приборами для получения общего результата измерения двух или более однородных или различных переменных величин. В связи с этим термин «измерение» в этом разделе охватывает также операции, облегчающие получение цифрового выражения путем дополнительного преобразования искомой величины в числа. Таким образом, цифровое выражение может быть получено путем представления результатов измерения в виде последовательности цифр или считывания, например со шкалы; индикация результата измерения может быть достигнута также и без использования цифр, например с помощью учета заметных изменений, в каком-либо объекте (например, в веществе, световом пучке и т.д.), связанном с измеряемой величиной (например, учет положения указывающего элемента без какой-либо шкалы, учет напряжения, генерируемого определенным образом). Часто прибегают к относительному способу измерений, т.е. к оценке совпадения или отклонения измеряемой величины (цифровое значение которой может быть известно или неизвестно). В простейшей форме измерение может быть как простой индикацией наличия и отсутствия определенных условий или качества, например движения (в любом или в определенном направлении), так и индикацией факта превышения измеряемой величины заданного уровня.

(3) Следует обратить внимание на Примечания, следующие за заголовком класса B81 и подкласса B81B, которые относятся к «микроструктурным устройствам» и «микроструктурным системам», и на Примечания, следующие за заголовком подкласса B82B, которые относятся к «наноструктурам». [7]

(4) Необходимо обратить внимание на примечание к разделу G, особенно на определение термина «переменная».

(5) Во многих измерительных устройствах первую измеряемую переменную преобразуют во вторую или последующие переменные. Вторая или последующие переменные могут быть:

(а) состоянием, имеющим отношение к первой переменной и получаемым в элементе, или

(б) перемещением элемента.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
754,21 Kb
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее