113756 (577000), страница 2
Текст из файла (страница 2)
34-29 баллов - высокий уровень;
20-28 баллов – средний уровень;
10-19 баллов – низкий уровень;
0-9 баллов – очень низкий уровень.
Была разработана программа подготовки детей к школе под названием «С друзьями в страну знаний». (Приложение 1) Она была утверждена на МО начальных классов МОУ «СОШ №13», опробирована на подготовительной группе детского сада общеразвивающего типа №392 по предложению родителей детей этой группы.
Каждое занятие развивающее, включало в себя поэтапно различные виды деятельности, где главными стали - игровая и творческая. (Приложение 2) По окончании курса провели диагностику с прежним содержанием.
Таблица 2. Выходной уровень общего развития.
| № п\п | Методика 1 | Методика 2 | Методика 3 | Методика 4 | Суммарный результат | Уровень развития |
| 1 | 5 | 7 | 4 | 8 | 24 | н |
| 2 | 4 | 7 | 6 | 6 | 23 | с |
| 3 | 6 | 7 | 5 | 5 | 23 | с |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | н |
| 5 | 5 | 6 | 6 | 8 | 25 | с |
| 6 | 6 | 8 | 6 | 8 | 28 | в |
| 7 | 5 | 5 | 6 | 7 | 23 | с |
| 8 | 5 | 4 | 4 | 4 | 17 | н |
| 9 | 10 | 9 | 8 | 10 | 37 | о\в |
| 10 | 8 | 8 | 6 | 8 | 30 | в |
| 11 | 10 | 8 | 6 | 7 | 31 | в |
| 12 | 5 | 5 | 6 | 6 | 22 | с |
| 13 | 3 | 6 | 5 | 5 | 19 | с |
| 14 | 4 | 5 | 5 | 6 | 20 | с |
| 15 | 6 | 4 | 5 | 6 | 21 | с |
| 16 | 6 | 6 | 5 | 7 | 24 | с |
| 17 | 5 | 3 | 4 | 5 | 17 | н |
| 18 | 6 | 10 | 7 | 9 | 3с | в |
Выводы о результате развития:
40-45 баллов – очень высокий уровень;
34-29 баллов - высокий уровень;
20-28 баллов – средний уровень;
10-19 баллов – низкий уровень;
0-9 баллов – очень низкий уровень
Таблица 3. Сравнение результатов проведенных диагностик.
| Уровни развития | Первая диагностика | Вторая диагностика |
| Очень высокий | 0 | 1 |
| Высокий | 4 | 4 |
| Средний | 6 | 10 |
| Низкий | 7 | 3 |
| Очень низкий | 1 | 0 |
В конце курса было проведено открытое занятие для родителей, воспитателей. После занятия взрослые обсудили видимые достижения и неудачи и помогли сделать выводы об успешности работы в течение года.
Поступление в школу - чрезвычайно ответственный момент, как для самого ребенка, так и для его родителей. Мы считаем, что для родителей нужно ввести педагогический всеобуч. (Приложение 3) Формой его проведения предлагаем семейный клуб, где возможно обсуждение и решение проблем перехода детей из детского сада к учебной деятельности в школе, где возможно тесное сотрудничество с учителем будущего класса.
Основные результаты в осуществлении преемственности предполагают:
-
развитие личности, талантов, способностей ребенка в полном объеме;
-
обеспечение выполнения государственных образовательных стандартов, готовности к новому этапу обучения.
Результатом педагогической деятельности учителя стала разработка программы преемственности дошкольного образовательного учреждения, муниципального образовательного учреждения, центра социальной помощи и защиты населения. (Приложение 4).
В итоге считаем, что должна быть создана единая система в образовании с выходом на каждого участника учебно-воспитательного процесса: ребенка, учителя, родителя. Для создания системы предлагаем собрать и обобщить опыт педагогов, занимающихся проблемой преемственности в образовательном процессе ДОУ – МОУ, учесть их достижения и успехи.
Список использованной литературы (Приложение 5).
Приложение 1
Программа подготовки детей к школе
Название курса: «С друзьями в страну Знаний».
Цель: подготовка к обучению в школе.
Задачи: 1. Научить элементарным нормам общения.
2. Расширить представление детей об окружающей действительности.
3. Формировать личностные качества с учетом эмоционально-чувственной сферы детей.
4. Развивать устную речь.
5. Обогатить словарный запас у детей.
6. Обучить первоначальному чтению.
Содержание курса.
Курс рассчитан на 64 занятия, по 30 минут 2 раза в неделю в течение учебного года. Содержание включает следующие разделы:
Мир общения.
Цель: формирование социального опыта у детей, осознание элементарного взаимодействия в системе «человек-природа-общество», воспитание нравственного отношения к среде обитания и правильного поведения в ней.
Раздел предусматривает 15 занятий, где детям предоставляется материал: познание себя и мира вокруг, взаимоотношения; усвоение норм отношения к миру и поведения в нем; восприятие прекрасного через самостоятельное чувствование.
Примерные темы занятий.
1.Твои любимые книжки.
2. Мы – хорошие друзья.
3. Культура общения.
4. Могут ли «разговаривать» предметы?
5. Слова и предметы.
6. Учимся читать дорожные знаки.
7. Слова и рисунки.
8. Читаем стихи и сказки с помощью схем.
9. мир полон звуков.
10. Звучание слова и его значение.
11. Слова и слоги.
12. Ударение в слове.
13. Слово и предложение.
14. Записываем и читаем сказку.
15. Записываем слова и предложения.
АБВГДейка
Цель: формирование элементарных знаний о звуке, слоге, слове, предложении; развитие умения слогового чтения.
Раздел предусматривает 43 занятия, которые содержат материал: представление о звуке, различение его на слух, выделение в словах отдельных звуков, слого-звуковой анализ, выделении ударных слогов, соотнесение слышимого и произносимого слова со схемой-моделью, отражающей его слого-звуковую структуру. Самостоятельный подбор слов с заданным звуком, нахождение соответствия между произносимыми словами и предъявленными слого-звуковыми схемами-моделями. Знакомство с буквами русского языка, узнавание букв по их характерным признакам, правильное соотнесение звуков и букв. Слоговое чтение. Знакомство с правилами гигиены чтения.
Примерные темы занятий.
1. Веселое путешествие. 22. Звуки и буквы Дд, Жж.
2. Звуки и буквы Аа, Оо, Уу, Ээ, Ии, ы. 23. Узелки на память.
3. Узнавание звуков в словах. 24. Звук и буква Зз.
4. Поиграем в эхо.
5. Игра «Путаница». 25. Узелки на память.
6. Звуки и буквы Мм, Сс. 26. Звук и буква Яя.
7. Узелки на память. 27. Узелки на память.
8. Звуки и буквы Нн, Тт. 28. Звук и буква Хх.
9. Узелки на память. 29. Узелки на память
10. Звуки и буквы Рр, Вв. 30. Звук и буква й.
11.Узелки на память. 31. Узелки на память.
12. Звуки и буквы Пп, Лл. 32. Буква ь.
13. Узелки на память. 33. Узелки на память.
14. Звук и буква Кк. 34. Звук и буква Юю.
15. Узелки на память. 35. Узелки на память.
16. Звук и буквы Гг. 36. Звук и буква Шш.
17. Узелки на память. 37. Узелки на память.
18. Звуки и буквы Ее, Ее. 38. Звуки и буквы Чч, Щщ.
19. Узелки на память. 39. Узелки на память.
20. Звук и буква Бб. 40. Звуки и буквы Цц, Фф.
21. Узелки на память. 41. Узелки на память.
42. Узелки на память.
Про все на свете.
Цель: развитие познавательной деятельности у детей, научного миропонимания, экологической, санитарно-гигиенической и этической культуры, творческих способностей, патриотических чувств, пополнение знаний о мире природы и мире людей ближайшего окружения ребенка.
Раздел предусматривает 6 занятий: почему лето сменяется осенью, осень зимою, а потом бывает весна; животные, насекомые, птицы рядом; чем живет лес; секреты рифмы; секреты мелодии и ритма; колыбельные песни; веселые стихи поэтов для детей; потешки, прибаутки, песенки; друг за дружку держаться – ничего не бояться.
Примерные темы занятий.
-
Времена года.
-
Удивительное рядом.
-
Книга природы.
-
Большие и маленькие секреты.
-
Час потехи.
6. Доброе семя – добрый и всход.
Формы организации педагогического процесса в зависимости от содержания материала могут быть индивидуальные, групповые, парные, фронтальные. Все занятия проводятся в форме игры. Используются беседы, рассказы, викторины, конкурсы, обсуждение работ и обмен впечатлениями.
Требования к знаниям, умениям и навыкам детей к концу года.
Знать: все звуки и буквы русского языка, осознавать их основное отличие, усвоить правила общения.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
