5171 (567284), страница 3

Файл №567284 5171 (Законодательство о труде и охране труда. Эффективность противопожарного мероприятия) 3 страница5171 (567284) страница 32016-07-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Очень сложна проблема борьбы с радиоактивными отходами, которые являются значимыми источниками радиоактивного загрязнения биосферы.

Сложные и дорогостоящие системы защиты на предприятиях ЯТЦ дают возможность обеспечить защиту человека и окружающей среды до очень малых величин, существенно меньших существующего техногенного фона.

Методы защиты. Для защиты от ионизирующих излучений применяют следующие методы и средства:

  • снижение активности (количества) радиоизотопа, с которым работает человек;

  • уменьшение времени пребывания в поле ионизирующего излучения;

  • увеличение расстояния (удаление) от источника излучения;

  • экранирование ионизирующего излучения: между источником излучения и защищаемым объектом (человеком) устанавливают защиту (экраны), выбор материала защитного экрана определяется видом и энергией излучения.

Альфа-частицы тяжелые, поэтому, хотя и обладают высокой ионизирующей способностью, быстро теряют свою энергию. Для защиты от них достаточно 10 см слоя воздуха. При близком расположении от альфа-источника применяют экраны из органического стекла. Распад альфа-нуклида может сопровождаться бета- и гамма-излучением, в этом случае должна устанавливаться защита от этих видов излучений.

Для защиты от бета-излучения используют материалы с малой атомной массой (алюминий, плексиглас, карболит), которые дают наименьшее тормозное гамма-излучение, сопровождающее поглощение бета-частиц. Для комплексной защиты от бета- и тормозного гамма-излучения применяют комбинированные двух- и многослойные экраны, у которых со стороны источника излучения устанавливают экран из материала с малой атомной массой, а за ним – с большой атомной массой (свинец, сталь и т. д.).

Для защиты от гамма- и рентгеновского излучений, обладающих очень высокой проникающей способностью, применяют материалы с большой атомной массой и плотностью (свинец, вольфрам и пр.), а также сталь, железо, бетон, чугун, кирпич. Чем меньше атомная масса вещества экрана и чем меньше плотность защитного материала, тем для требуемой кратности ослабления требуется большая толщина экрана.

Лучшими для защиты от нейтронного излучения являются водородосодержащие вещества (имеющие в своей химической формуле атомы водорода). Применяют воду, парафин, полиэтилен, а также бор, бериллий, кадмий, графит. Т. к. нейтронные излучения сопровождаются гамма-излучениями, необходимо применять многослойные экраны из различных материалов: свинец-полиэтилен, сталь-вода и т. д. Для одновременного поглощения нейтронного и гамма-излучений применяют водные растворы гидроокисей тяжелых металлов (Fe2(OH)3).

Конструкции защитных устройств могут выполняться в виде защитных боксов, сейфов для хранения радиоактивных препаратов, передвижных и стационарных экранов. При выделении радиоактивной пыли и газов боксы снабжаются вытяжной вентиляцией.

Помещения, предназначенные для работы с радиоактивными препаратами, должны быть отдельными, изолированными от других помещений и специально оборудованными. Стены, потолки и двери делают гладкими, не имеющими пор и трещин. Все углы помещения закругляют для облегчения уборки от радиоактивной пыли. Стены покрывают масляной краской на высоту 2 м, а при поступлении в воздушную среду помещения радиоактивных аэрозолей или паров стены и потолки покрывают масляной краской полностью. Помещения оборудуют хорошей приточно-вытяжной вентиляцией, проводят ежедневную влажную уборку.

  • Применение средств индивидуальной защиты. Для защиты от внутреннего облучения при попадании радиоизотопов внутрь организма с вдыхаемым воздухом применяют респираторы (для защиты от радиоактивной пыли), противогазы (для защиты от радиоактивных газов). В качестве основной спецодежды применяют халаты, комбинезоны, полукомбинезоны и шапочки из неокрашенной хлопчатобумажной ткани.

При опасности значительного загрязнения помещения радиоактивными изотопами поверх хлопчатобумажной одежды надевают пленочную (нарукавники, брюки, фартук, халат, костюм), покрывающую все тело или места возможного наибольшего загрязнения. В качестве материалов для пленочной одежды применяют пластики, резину и другие материалы, которые легко очищаются от радиоактивных загрязнений. В конструкции пленочной одежды предусматривается принудительная подача воздуха под костюм и нарукавники. При работе с радиоактивными изотопами высокой активности используют перчатки из просвинцованной резины. При высоких уровнях радиоактивного загрязнения применяют пневмокостюмы из пластических материалов с принудительной подачей чистого воздуха под костюм. Для защиты глаз применяют очки закрытого типа со стеклами, содержащими фосфат вольфрама или свинец. При работе с альфа- и бета-препаратами для защиты лица и глаз используют защитные очки из оргстекла. На ноги надевают пленочные туфли или бахилы и чехлы, снимаемые при выходе из загрязненной зоны.

Вопрос № 4. Определение экономической эффективности мероприятий по повышению уровня пожарной безопасности промышленных предприятий

Эффективность противопожарного мероприятия определяется на основе сопоставления притоков и оттоков денежных средств, связанных с реализацией принимаемого решения по обеспечению пожарной безопасности.

Притоком денежных средств является получение средств за счет предотвращения материальных потерь от пожара, рассчитываемых кА ожидаемые материальные потери от пожара при выполнения противопожарного мероприятия (проектируемый вариант) и сравнения их с ожидаемыми материальными потерями при его отсутствии (базовый вариант).

Оттоком денежных средств являются затраты, связанные с выполнением противопожарного мероприятия.

При расчете экономической эффективности пользуются данными об основных технических параметрах нового и базового изделий (технических решений); о сроках службы; о текущих эксплуатационных затратах; о дополнительных капитальных вложениях; о себестоимости и цене нового и базового изделий (технических решений).

Система показателей, необходимых для всесторонней оценки прогрессивности и эффективности внедряемых технических решений, включает в себя четыре группы:

  • показатели, характеризующие технические преимущества (масса, габариты, динамические характеристики и т. д.);

  • показатели, определяющие результаты эксплуатации (долговечность, надежность и точность срабатывания и т. д.);

  • социально-экономические показатели, характеризующие уровень механизации и автоматизации, простоту и безопасность в эксплуатации, удобство ремонта и технического обслуживания;

  • обобщающие показатели сравнительной экономической эффективности (коэффициент сравнительной эффективности капитальных вложений, срок окупаемости дополнительных капитальных вложений, минимум приведенных затрат, годовой экономический эффект).

Эффективность мероприятий, направленных на предотвращение распространения пожара, допускается оценивать технико-экономическими расчетами, основанными на требованиях по ограничению прямого и косвенного ущерба от пожаров.

В состав технико-экономических обоснований должны входить следующие основные этапы работ: оценка пожарной опасности объекта по вероятности возникновения пожара и возможной продолжительности пожара с учетом величины пожарной нагрузки; построение расчетных сценариев пожара; расчет вероятностных годовых потерь; оценка эффективности средств противопожарной защиты и выбор решения, исходя из соотношения затрат на противопожарную защиту и прогнозируемой величины ущерба.

Критерием экономической эффективности противопожарного мероприятия (совокупности мероприятий) является получаемый от его реализации интегральный экономический эффект, учитывающий материальные потери от пожаров, а также капитальные вложения и затраты на выполнение мероприятия. Если экономический эффект от использования противопожарного мероприятия положителен, то решение является эффективным, и может рассматриваться вопрос о его принятии. Если при решении будет получено отрицательное значение эффекта, то инвестор понесет убытки, т. е. проект неэффективен.

Интегральный экономический эффект, И, для постоянной номы дисконта определяется по формуле:

И = (Пt – Ot) / (1 + НД)t

где Пt – предотвращение потерь денежных средств при пожаре в течение интервала планирования в результате использования противопожарных мероприятий на t-м шаге расчета;

Ot – оттоки денежных средств на выполнение противопожарных мероприятий на том же шаге;

НД – постоянная норма дисконта, равная приемлемой для инвестора норме дохода на капитал;

Т – горизонт расчета (продолжительность расчетного периода), он равен номеру шага расчета, на котором производится окончание расчета;

И = (Пt – Ot) – эффект, достигаемый на t-м шаге;

t – год осуществления затрат

Или интегральный экономический эффект определяется по формуле:

И = (/М(П1) – М(П2)/ - /Р2 – Р1/)*1/(1+НД)t – (К2 – К1)

где М(П1), М(П2) – расчетные годовые материальные потери в базовом и планируемом вариантах, руб/год;

К1, К2 - капитальные вложения на осуществление противопожарных мероприятий в базовом и планируемом вариантах в t-м году, руб/год;

Р2 , Р1 – эксплуатационные расходы в базовом и планируемом вариантах в t-м году, руб/год.

В качестве расчетного периода Т принимается либо срок службы здания, либо иной, более короткий обоснованный период.

Задача № 1.

В производственном помещении объемом 4000 м3 выделяется 100 кВт избыточного тепла. Расчетная температура приточного воздуха 15 оС, а удаляемого соответствует оптимальной по ГОСТ 12.1.005-88 для теплого периода года. Средние затраты энергии одним работающим 130 Вт. Плотность воздуха принять 1,25 кг/м3. Определите необходимую кратность воздухообмена для удаления теплоизбытков. Кратность воздухообмена показывает сколько раз в час воздух в помещении должен полностью заменяться на новый.

Кратность воздухообмена, n, определяется по формуле:

n = L / V,

где n – кратность воздухообмена, ч-1

L – расход воздуха, м3

V – объем помещения, м3

Расход воздуха, L, определяется по формуле:

L = 3,6 * Q / (с * * (t2 – t1))

где Q – количество выделяемого избыточного тепла, кВт

с – удельная теплоемкость воздуха = 1 кДж/(кг*К)

 - плотность воздуха, кг/м3

t1 – расчетная температура приточного воздуха, оС

t2 – расчетная температура удаляемого воздуха, оС

В соответствии с ГОСТ 12.1.005-88 в данном производственном помещение категория работы характеризуется как легкая и относится к группе 1а, т. к. средние затраты энергии одним работающим менее 139 Вт и равны 130 Вт.

В соответствии с ГОСТ 12.1.005-88 оптимальная средняя температура удаляемого воздуха для теплого периода года для легкой категории работ группы 1а составляет 24 оС.

Исходя из вышеприведенных данных определяем расход воздуха, L:

L = 3,6 * 100 / (1 * 1,25 * (24 – 15)) = 360 / 11,25 = 32 м3\с = 115 200 м3

Определяем кратность воздухообмена, n:

n = 115 200 / 4000 = 28,8 ч-1

Следовательно, в данном производственном помещении воздух должен полностью заменяться на новый 28,8 раз в час.

Задача № 2.

В цехе установлены пять агрегатов с уровнями звукового давления L1, L2, L3, L4, L5 равными 95, 80, 86, 78, 92 дБ соответственно, работающие в течение восьми часов. Преимущественная частота в спектре шума 1000 Гц. Определите суммарный уровень шума и сравните его с допустимым по ГОСТ 12.1.003-83.

Шум – это совокупность апериодических звуков различной интенсивности и частоты. Это всякий неблагоприятно воспринимаемый звук.

Общий шум от нескольких источников не соответствует сумме шумов от каждого источника в отдельности.

Способ 1. Если источников шума более двух (как в нашем случае), то источники рассматриваются парами, начиная с самых тихих.

Если разница уровней шума превышает 10 дБ, то суммарный уровень шума равен величине большего из двух шумов.

Если разница уровней шума не более 10 дБ, то нужно воспользоваться приведенной ниже таблицей. Прибавив найденный показатель-добавку к большему уровню шума, получим общий уровень шума от двух источников.

Разница уровней шума, дБ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Показатель-добавка, дБ

2,6

2,1

1,8

1,5

1,2

1,0

0,8

0,6

0,5

0,4

По нашим данным: L1 = 95 дБ, L2 = 80 дБ, L3 = 86 дБ, L4 = 78 дБ, L5 = 92 дБ

Сначала делаем подсчет для двух слабейших источников L4 и L2:

80 – 78 = 2 дБ,

показатель-добавка из таблицы равен 2,1 дБ; т. е. суммарный шум этих двух источников равен: 80 + 2,1 = 82,1 дБ.

Далее берем следующий источник по нарастающей (L3) и определяем суммарный шум трех источников: 86 – 82,1 = 3,9 дБ, округляем до 4 дБ, показатель-добавка равен 1,5 дБ; а суммарный уровень шума равен: 86 + 1,5 = 87,5 дБ.

Аналогично берем следующий источник L5 и определяем суммарный шум четырех источников: 92 – 87,5 = 4,5 дБ, округляем до 5 дБ, показатель-добавка равен 1,2 дБ; а суммарный уровень шума равен: 92 + 1,2 = 93,2 дБ.

Далее берем самый шумный источник L1 и находим полный шум от всех пяти источников: 95 – 93,2 = 1,8 дБ, округляем до 2 дБ, показатель-добавка равен 2,1 дБ.

Характеристики

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6382
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее