Психология1 (562632), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

работать в условиях перехода к рыночным отношениям:

1. Я ответила на предлагаемые вопросы, набрав 19 баллов по шкале Эктраверт-Интраверт и 17 по шкале Эмоциональной Устойчивости. Результат получился следующим: что я человек своенравный, склонный к причудам и немного импульсивный.

Я думаю, что это соответствует моему темпераменту, так как последнее время я стала очень нервной, раздражительной. Особенно это проявляется в моих отношениях с близкими людьми. По шкале Эмоциональной Устойчивости получилось, что я эмоционально неустойчивый человек, и это также правда. Я не умею сдерживать свои чувства, быстро обижаюсь по пустякам, но в то же время быстро забываю об этом и не принимаю близко к сердцу. По шкале Эктраверт - Интраверт тест показал, что я – выраженный экстраверт. Действительно, я человек общительный и предпочитаю общение с людьми пребыванию в одиночестве.

2. По результатам 2-го задания можно сказать, что наименее развиты у меня функциональные способности, то есть умение принимать решения, т.е. умение своевременно принимать решения и отказываться от неверных решений, организаторские способности, т.е. способность вести работу в группе в синхронном режиме, предприимчивость, т.е. ориентация на внедрение разработок мирового уровня, деловитость, т.е. умение работать по оптимальным схемам не делая ненужного, педагогический потенциал, т.е. умение обучать и развивать членов группы.

В целом, результаты по социальной зрелости, эмоционально-волевому потенциалу, управленческому мышлению и по служебной этике удовлетворительны. А «подтянуть» мне следует такие качества как педагогический потенциал, т.е. умение обучать и развивать членов группы, деловитость, т.е. умение работать по оптимальным схемам, не делая ненужного и лидерский потенциал, т.е. способность вести за собой, не прибегая к власти.

1. Подробнее я бы хотела остановиться на таком качестве как лидерский потенциал. Я оцениваю это качество по 10-балльной шкале в 4 балла, так как в настоящее время не вижу в себе способности вести людей за собой, не прибегая к власти. В будущем мне следует развивать в себе это качество, так как оно очень важно для работы менеджера, руководителя. Для этого надо преодолеть основные препятствия, стоящие на пути лидерского роста. Как установили психологи, в первую очередь это именно внутренние барьеры. Они — результат нашего прошлого опыта, убеждений, ограничений и привычек. Неуверенность, страх, раздражение становятся для многих непреодолимыми препятствием на пути к поставленной цели. Чаще всего встречаются следующие барьеры:

1. Расплывчатость и туманность поставленных целей. Люди нередко терпят неудачу из-за того, что слабо представляют себе цели, к которым стремятся. Нужно поставить перед собой ясные цели, постараться мысленно представить себе конечный результат, которого вы хотите достичь, и записать его как можно подробнее.

2. Нетерпеливость и ожидание мгновенных изменений. Часто говорят, что большой дуб вырастает из маленького желудя. Импульсивный человек, надеющийся изменить себя в мгновение ока, редко достигает этого. Успех подпитывает успех. Прочный, но скромный прогресс часто закрепляется и становится чертой отношения данного человека к самосовершенствованию и жизни вообще. Любые изменения требуют постоянного внимания и реалистичных сроков выполнения.

3. Боязнь новых ситуаций: нередко люди склонны предпочесть безопасность и удобство риску и новизне. Новые ситуации часто представляются более опасными, чем привычные.

4. Боязнь уязвимости: Люди часто стремятся избегать ситуаций, которые могут причинить им боль, неудобство или испугать, грозят поколебать их самомнение или чувство психологического комфорта .

5. Поведение и ожидания окружающих: Нередко семья, коллеги и друзья ограничивают усилия личности, направленные на изменение. Ведь повышение личной эффективности всегда ведет к успехам и достижениям. Приоритеты меняются, и рост лидерской компетентности может вызвать зависть или враждебность окружающих.

6. Неверие в собственные силы: Развитие часто сдерживается неверием в свою способность измениться. В конечном счете, каждый самостоятельно отвечает за свое развитие. Во все периоды жизни перед людьми есть выбор — учиться и расти на основе жизненного опыта либо игнорировать полученные уроки, сосредоточиться на безопасности и дать победить себя. Стремление к лидерству требует, чтобы вы научились отвечать за ход вашей собственной жизни.

7. Недостаточные умения и навыки: Иногда людям не хватает новых идей или навыков, необходимых для изменения себя. Они пытаются получить их, читая биографии или мемуары известных людей. Им кажется, что изучение секретов великих лидеров — это самый надежный способ самому превратиться в лидера. Это не так, у других людей, которым удалось добиться больших успехов, были свои жизненные обстоятельства, свои исторические условия, свои черты характера, которых нет у вас.

Лидерство — это, в первую очередь, осознание своей уникальности, а не поиск «чудодейственных рецептов», позволяющих возвыситься над другими. Суть превращения в лидера заключается не в том, чтобы «изучить все секреты», а в том, чтобы стать самим собой и полностью использовать те уникальные свойства, которые вам даны — все ваши навыки, дарования, энергию. Иначе все ваши попытки будут лишь пустой имитацией, «надуванием щек», жалким стремлением казаться тем, кем вы не являетесь.

Каждый и вышеперечисленных барьеров можно считать силой, препятствующей лидерскому росту. Можно было бы назвать еще множество таких барьеров, причем у каждого человека они свои.

Выводы: В результате самоанализа я поняла, что я человек своенравный, склонный к причудам, импульсивный, а значит мне следует изменить свой темперамент в лучшую сторону, чтобы людям было проще и приятнее общаться со мной. Также я поняла, что еще не готова стать менеджером, способным работать в условиях перехода к рыночным отношениям, так как большинство моих личностных качеств далеки от того эталона, к которому надо стремиться. Следовательно, мне надо самосовершенствоваться, но не только те три года, которые остались до окончания института, а еще много лет, так как «совершенству предела нет».

Характеристики

Список файлов учебной работы