Главная » Просмотр файлов » РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в

РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в (551956), страница 4

Файл №551956 РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в (Лекции по истории (ещё одни)) 4 страницаРОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в (551956) страница 42015-11-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Самым известным стал Царскосельский лицей. 12 августа 1810 г. Александр I подписал проект М. Сперанского о создании в двадцати верстах от столицы этого закрытого учебного заведения. 19 октября следующего года за парты лицея сели тридцать двенадцатилетних мальчишек. Они могли считаться и школярами и студентами одновременно, т.к. по окончании лицея уже не надо было учиться в каком-либо ином учебном заведении. Те, кто в этот знаменательный для дальнейшей истории России день сели за парты, в дальнейшем станут блестящими дипломатами и офицерами, мореплавателями и литераторами, крупными чиновниками и декабристами. Такие имена, как А. Горчаков, А. Дельвиг, В. Кюхельбекер, Ф. Матюшкин, И. Пущин, оставили славный след в истории российского государства. В этом же классе учился и будущий величайший поэт России А. Пушкин.

РАЗВИТИЕ ЛИТЕРАТУРЫ, ИСКУССТВА И НАУКИ

Понятие "золотой век" как характеристика состояния русской культуры в XIX в. сложилось под влиянием необычайного расцвета литературы, происходившего параллельно с формированием современного русского литературного языка.

В конце XVIII — начале XIX в. деловой и литературный языки сохраняли структуру старорусского, были перегружены церковнославянизмами и иностранными терминами. Впервые начал использовать разговорный язык в литературе Н.М. Карамзин. Его последователи, особенно члены литературного кружка "Арзамас" 1815—1818 гг. (В.А. Жуковский, П.А. Вяземский, К.Н. Батюшков, С.С. Уваров, А.С. Пушкин и В.Л. Пушкин — дядя великого поэта), вели в своих произведениях сознательную пропаганду сближения литературной и разговорной форм языка. Закрепление достижения "Арзамаса" происходило в рамках деятельности словесных отделений университетов, созданных в 1803 г., в которых сложилась русская филологическая школа.

Противники реформ объединились в общество "Беседа любителей русского слова" (Д.И. Хвостов, П.А. Ширинский-Шихматов, А.С. Шишков) и в своих произведениях отстаивали нормы языка XVIII в. Но общественное мнение оказалось на стороне последователей Карамзина.

Общественная деятельность в России XIX в. наиболее ярко выражалась в деятельности литературной. Писателями и публицистами были практически все те, кто активно участвовал в политической жизни. XIX век стал временем формирования классической русской литературы и расцвета периодической печати.

В художественной литературе в конце XVIII — начале XIX в. господствовал сентиментализм ("Душенька" Богдановича, "Бедная Лиза" Карамзина), затем романтизм (баллады В.А. Жуковского, поэмы А.С. Пушкина). Русская реалистическая литература начала формироваться в 20-е годы XIX столетия. Особенно яркими явлениями стали комедия в стихах "Горе от ума" (1822—1824) А.С. Грибоедова , драма "Борис Годунов" (1825) и роман "Евгений Онегин" (1823—1831) А.С. Пушкина. С появлением именно этих произведений обычно связывают расцвет русской реалистической школы в литературе.

А.С. Пушкин (1799—1837) не только явился родоначальником новой русской литературы, но и основоположником современного русского литературного языка. Творческая мощь Пушкина-литератора ярко выразилась в эволюции его произведений от ранней ученической лирики и романтических поэм ("Кавказский пленник", 1820—1821, "Бахчисарайский фонтан", 1823, "Цыганы", 1823, и др.) к реализму ("Евгений Онегин", 1823—1831, "Медный всадник", 1833). Первое его опубликованное произведение — "К другу стихотворцу" — увидело свет в московском журнале "Вестник Европы" в 1814 г. В поэзии и прозе Пушкина впервые наиболее глубоко были отражены коренные философские вопросы бытия: жизнь, творчество, любовь, смерть. В таких его произведениях, как "Повести Белкина" (1830), "Пиковая дама" (1833) и др., отчетливо прозвучали темы "маленького человека", власти денег над людскими душами. Многое в литературе Пушкина было впервые, в частности гармония сочетания национального элемента и общечеловечности. Пафос истины, реализм, гражданственность, гуманизм, историзм, народность Пушкина утвердились в качестве основных традиций русской художественной литературы.

Росту грамотности, распространению литературы и закреплению достижений "золотого века" способствовало открытие публичных библиотек. В 1814 г. была открыта первая в России Публичная библиотека в Петербурге. Библиотеки обычно имелись при типографиях и книжных лавках (платные). После земских реформ в России появилось множество земских публичных библиотек.

К XIX в. относится и возникновение русского национального театра. В XVIII в. основу театральных трупп составляли или европейские гастролеры, или крепостные актеры, игравшие в основном западноевропейский репертуар, постоянных театров почти не было. Актер Ф.Г. Волков организовал в Ярославле в 1750 г. любительскую труппу, на основе которой в 1756 г. в С.-Петербурге открылся первый постоянный профессиональный русский публичный театр. Но только в начале следующего столетия начали открываться новые публичные театры и стала складываться система русских театров. В первой половине XIX в. начинается их специализация. В Москве открылись Малый драматический театр, Большой театр оперы и балета, в С.-Петербурге — Александринский драматический и Мариинский оперный.

Для изобразительного искусства начала века главенствующим направлением являлся классицизм. Наиболее яркими явлениями стали произведения таких замечательных российских живописцев той поры, как О.А. Кипренский , А.Е. Егоров, Ф.А. Бруни и др. В развитии русской национальной школы изобразительного искусства огромную роль играла Академия художеств, которая была основана в 1757 г. в С.-Петербурге. В начале XIX в. в нее принимались десяти-одиннадцатилетние мальчики из всех сословий, за исключением крепостных.

Общий расцвет культуры, характерный для "золотого века", затронул науку и технику. В отличие от XVIII в., для которого был характерен энциклопедизм, в первой половине XIX в. началась дифференциация науки, выделение самостоятельных научных дисциплин.

Особое значение имело выявление и введение в научный оборот исторических источников. Было создано Общество истории и древностей российских. Начались интенсивные поиски памятников древнерусской письменности. В 1800 г. было опубликовано "Слово о полку Игореве", найденное в конце XVIII в. Археографическая комиссия развернула работу по сбору и публикации документов по русской истории.

Среди научных трудов по истории консервативно-монархического направления широкий резонанс имела 12-томная "История государства Российского" Н.М. Карамзина.

Русская география XIX в. отмечена именами таких исследователей, как М.П. Лазарев и Ф.Ф. Беллинсгаузен, открывших в 1821 г. Антарктиду.

Одним из основных достижений науки и техники в первой половине XIX в. явилось то, что начали активно использовать паровой двигатель. В 1815 г. между Петербургом и Кронштадтом начал курсировать первый в России пароход "Елизавета". В 1815—1816 гг. в подмосковной усадьбе Архангельское была установлена одна из первых паровых машин, которая использовалась для водоснабжения.

В 1803 г. из Москвы совершили первый продолжительный перелет на воздушном шаре французы Обер и Гарнерень, а первая русская женщина-воздухоплаватель Турчанинова в 1804 г. совершила перелет из Москвы в Царицыно совместно с женой Гарнереня. Первый русский воздухоплаватель, совершивший самостоятельный полет на воздушном шаре, — штаб-лекарь Лефортовского госпиталя Кашинский. Его полет из Нескучного сада в Москве состоялся в сентябре 1805 г. В области воздухоплавания велась и научная работа. Вопросами управления воздушными шарами и аэростатикой занимались профессора Московского университета А.Х. Чеботарев и П.И. Страхов. Война 1812 г. застала работы изобретателя Липпиха по созданию военного дирижабля в полном разгаре. Есть свидетельства, что Наполеон опасался введения в строй этого летательного аппарата, который должен был вмещать до 40 человек и нести груз до 300 пудов (около 5 тонн). По этим же свидетельствам, найдя в Москве остатки гондолы дирижабля Липпиха, он расстрелял 10 причастных к разработке человек, а 16 заключил в тюрьму. После войны работы в области воздухоплавания продолжились.

СОЦИАЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ НИКОЛАЯ I

После Александра I в 1825 г. на престол вступил его брат Николай I (1825—1855) . Тридцатилетний монарх с юных лет отличался жестокостью и деспотизмом. Так как он не готовился специально к престолу, будучи лишь третьим сыном, образование он получил военно-инженерное. В 20-х гг. он занимал пост генерал-инспектора армии по инженерной части. В служебных делах он проявлял особое пристрастие к выправке, маршировке, "механической правильности фронта". Жестокость и цинизм Николая I особо видны по резолюции, наложенной им на одно солдатское дело: "В России, слава Богу, нет смертной казни — дать ему 12 тысяч палок". Впоследствии Николая I попытались вписать в анналы истории под именем Николай Благословенный, но народ прочно закрепил за царем прозвище Николай Палкин. Хотя он и говорил об отсутствии в стране смертной казни, но свое правление начал именно с нее. Казнь пяти декабристов, ссылка в Сибирь 120 человек, наказание шпицрутенами (палками) и высылка в отдаленные гарнизоны большой группы солдат и матросов — таково было вступление к почти тридцатилетнему правлению.

Новый монарх был убежденным консерватором — сторонником существовавшего порядка, считавшим необходимым сохранение самодержавия и привилегий дворянства. Тем не менее он должен был решать наиболее остро стоящие социальные проблемы, в первую очередь крестьянскую. Николай I, как и Александр I, придерживался принципа постепенности в деле освобождения крестьян. Свое основное внимание он уделил государственным крестьянам, которые составляли особое сословие, оформленное указами Петра I из остатков незакрепощенного земледельческого населения (черносошных крестьян, сибирских пашенных крестьян, однодворцев, нерусских народностей Поволжья и Приуралья). В отличие от частновладельческих крестьян, они жили на казенных землях и, пользуясь отведенными наделами, платили казне ренту, подчинялись управлению государственных органов и считались лично свободными.

Реформы 1837—1841 гг. имели целью максимально расширить экономическую самостоятельность государственных крестьян России. Они были переведены с подушной подати, налагавшейся на личность, на земельно-промысловый налог. Такое налогообложение было более дифференцированным, так как учитывало и качество земель, и побочные занятия крестьян. Общинное землевладение было заменено наследственно-подворным: прекратились переделы земель внутри государственных общин, увеличилась заинтересованность крестьян в своем труде. В ходе реформы строились школы, больницы, ветеринарные пункты.

В 1844—1854 гг. в западных губерниях (Украина, Белоруссия, Литва) государственная барщина была заменена государственным оброком. Государственные крестьяне отныне не привлекались на государственные работы (военные, дорожные) в принудительном порядке, вместо этого они платили оброк.

Государственные крестьяне получили также гражданские права. На всех государственных землях было введено самоуправление. Николай I не упускал из виду и частновладельческих крестьян. В 1841 г. было запрещено продавать крестьян поодиночке и без земли. В 1842 г. был принят указ об "обязанных крестьянах", подтвердивший право на наделение землей отпускаемых крестьян. В 1844—1854 гг. в частновладельческих землях западных губерний были проведены "инвентари", т.е. фиксация повинностей.

ЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ ВЛАСТИ В ПЕРИОД ПРАВЛЕНИЯ НИКОЛАЯ I

Восстание декабристов окончательно утвердило Николая I в мысли о необходимости усиления охранительных функций государства, которое он отождествлял с самодержавием. Император находил государственную систему управления, сложившуюся при Александре I, неэффективной. Однако Николай I не отменил ни одного из нововведений Александра I, стремясь решить все проблемы путем централизации и жесткой регламентации работы государственных органов и всей общественной жизни.

При Николае I Государственный совет окончательно потерял свое значение в решении государственных вопросов, а система министерств была фактически подменена органом, получившим огромное влияние, — Собственной его императорского величества канцелярией. Она превратилась в важное учреждение, осуществлявшее высшие контрольно-административные функции, вмешивалась во все сферы политической, общественной, духовной жизни страны, следила за управлением провинциями.

Особой своей задачей Николай считал укрепление полицейского аппарата. Деятельность Министерства внутренних дел его не удовлетворяла. Поэтому в 1826 г. было создано III отделение Собственной его императорского величества канцелярии, призванное осуществлять политический сыск и надзор под личным руководством императора. Во главе отделения был поставлен А.Х. Бенкендорф. В 1827 г. III отделению был придан созданный в этом году корпус жандармов, а страна поделена на жандармские округа. Фактически была создана эффективная политическая система, позволившая на длительный период затормозить развитие революционного движения и одновременно направленная на подавление любого инакомыслия.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
185 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7046
Авторов
на СтудИзбе
259
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее