Главная » Просмотр файлов » А.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач

А.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач (1249576), страница 27

Файл №1249576 А.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач (А.В. Ревенков - Теория и практика решения технических задач) 27 страницаА.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач (1249576) страница 272021-02-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

д. В процессах контроля можно выделить две задачи: обнаружения веществ, полей и измерения параметров, характеризующих свойства веществ и полей. В задачах измерения важнейшим показателем является точность измеряемой величины. В задачах обнаружения веществ и полей существенным фактором является чувствительность, которая характеризуется минимальным значением параметра, регистрируемого в процессе контроля. В зависимости от способа регистрации результатов измерений различают два вида средств измерений: а измерительные приборы — предназначены для выработки сигнала измерительной информации в форме, доступной для непосредственного восприятия наблюдателем; измерительные преобразователи — предназначены для выработки сигнала измерительной информации в форме, удобной для передачи, дальнейшего преобразования, обработки и (или) хранения, но не поддающейся непосредственному восприятию наблюдателем.

Измерительным преобразователям, в отличие от измерительных приборов„часто необходима энергия для осуществления преобразования информации. Поэтому, если требуется обеспечить преобразование сигнала, то в вепольной модели обязательно будет присутствовать поле-источник энергии. Измерительные приборы могут функционировать с использованием энергетического поля или без него. При построении вепольных моделей задач контроля примем следующие обозначения.

Если полевая характеристика регистрируется измерительным прибором и непосредственно наблюдается, то обозначим ее П„„„. 122 Раздел 2. Приемы и методы решения технических задач Если полевая характеристика преобразуется измерительным преобразователем, например, в напряжение, силу электрического тока, то ее можно обозначить Ф„, как фазовую переменную. В соответствии с приведенным определением поля, расположение дефектов в конструкции является полевой характеристикой. В процессах контроля часто регистрируются обе характеристики (П„и Ф„). Например, при испытаниях на герметичность крупногабаритных конструкций масс-спектрометрическим методом определяют место течи — Паь и величину течи — Ф„(ее считывают с измерительного прибора, но по сути она является фазовой переменной и показывает массовый расход газа в единицу времени). Поскольку свойства веществ проявляются при взаимодействии с другими веществами или физическими полями, то для измерения величин, характеризующих свойства веществ, нужно организовать это взаимодействие.

Физические поля несут в себе определенную энергию, поэтому для их обнаружения и измерения может оказаться достаточным использовать вещество, которое проявляет некоторое свое свойство и тем самым позволяет обнаружить или измерить это поле, например, магнитное, гравитационное и т. д. Для измерения полей, которые не несут в себе энергию, часто требуется подводить энергию к исследуемому объекту, например, измерение толщины покрытия емкостным методом.

Иногда можно обойтись и без подведения энергии, например, определение наличия вещества в объекте с помощью другого вещества — индикатора, определение толщины покрытия по скорости его растворения каплей реагента (кислоты,щелочи). Подводимая энергия в вепольной модели отражается введением энергетического поля (П,). При вепольном моделировании следует учитывать еще одно обстоятельство. По способу определения значения измеряемой величины измерительные приборы подразделяются на две группы: приборы прямого действия (индикатор часового типа, пружинные весы) и приборы сравнения (рычажные весь1, концевые меры, предельные калибры). При разработке прибора прямого действия в вепольную модель задачи нужно ввести вещество или поле, которые будут регистрировать измеряемую величину. Приборы сравнения часто могут быть реализованы в виде двух компонентов: эталона и сравнивающего устройства, например, рычажные весы.

Поэтому в вепольной модели задачи их можно обозначать в виде двух веществ: вещество, которое непосредственно взаимодействует с объектом, и вещество, с которым сравнивается объект. С учетом изложенного, вепольные модели задач измерения и обнаружения будут иметь вид, представленный в табл. 6.4 и 6.5. 6. Поиск ресурсов прн решении технических задач Таблица бгй Вепольные модели задач на обнаружение и измерение параметров полей Прием решения задачи Всподьная схема 1 Пример Контроль температуры;  — термометр, би- ~ металлическая эшастина для измерения тем- ~ ,пературы;манометр для измерения давле- ния; П, — наблюдаемое значение Ввеление вещества-преоб разователя (для измери- тельного прибора) П,— В Пвнд Г Введение поля и вещества, Пз Контроль герметичности: Пт — ультрафио) которое хорошо с ним ! " !летовое излучение;  — люминофор; П, взаимодействует наблюдение мест утечки П вЂ”  — П Введение поля, взаимодей- ' ствующего с нзлгеряемым полем, и аешества-преобра- зователя Ралиографический метод контроля сварных соединений; П! — расположение дефектов, , τ— рентгеновское излучение;  — рентге' новская пленка; Пд, — расположение лефектов на пленке Пам —  — П, Г Измерение температуры: В, — терморезистор; Пэ — электрическая энергия; Ф, — на- ' пряжение (показания мнливольтметра) П, П! В Фд Пд Контроль герметичности масс-спектромет" ! " 'Рическим методом; Пд — поле давлений; П; В,— В,  — гелиево-воздушная смесь; В,— ! масс-спектрометр; Ф, — величина утечки.

Ф, 1) , Магнитопорошковый метод контроля качества материалов: Пн — магнитное поле; П, — В, В! — ферромагнитный порошок; П, „— ; распределение порошка на поверхности П, Табднцс б.5. Измерение параметров, характеризующих свойства веществ Прием решения задачи , Вепольндя схема Пример (, Введение поля, которое про- Пэ ~ являет свойство вещества ~ э' э В Фп Г-в Пс Фд ( Измерение другого свойства, Сэ Сн Пмя ~ Все методы косвенного измерения.

вещества (С„), изменение шш Например, контроль загрязнения воды п котоРого олнозначно свята- С С С, ее электрическому сопротивлению в в~ д но с исслелуемым (С,) ведение вещества — изме- тельного преобразователя (В„д) и энергетического поля для работы измерительного преобразователя , ,Введение поля и вещест- )ва-посредника, которое хо- 1 : рошо с ним взаимолейству ; ет и вещества измеритель- ~,,ного преобразователя Измерение свойства инстру- ,!мента(Ск).

изменение кото- ~! Рого однозначно связано с ,! исследуемым свойством, ' введением вещества и энер- ~'гетического поля для работы ' ~!измерительного преобразова-! толя Измерение электрического сопротивления;; П, — электрическое поле; С, — свойства вещества;  — измерительный прибор, Ԅ— напряхгение электрического тока Инлуктивный преобразователь для измере- ' ния размеров детали. Измеряется не раз- мер леткти С„, а положение сердечни- ка П„Пэ — электрическое поле; „— ка- тушка нндуктивности; Ԅ— напршкение электрического тока Раздел 2.

Приемы и методы решения технических задач 124 Таким образом, для задач измерения и обнаружения, вепольный анализ предлагает использование некоторых обобщенных приемов для активизации мышления, которые помогают рациональным образом выйти на хорошее решение задачи. Ход рассуждений можно построить следующим образом: 1) какую выходную характеристику нужно получить (Пвых или Ф„)? Нужен ли измерительный прибор или измерительный преобразователь? 2) измерение должно быть прямым нли косвенным? 3) какие вещества и (или) поля лучше всего использовать? Как организовать связи между ними? Какие ФТЭ можно использовать? 4) какие другие свойства вещества или поля (связанные с интересующим) легче обнаружить или измерить.

Вопросы для самопроверки 1. Какие возможности предоставляет использование понятий <вещества» и клопе» как категорий мышления при решении задач? 2. Опишите сущность понятий физического и абстрактного полей. 3. Перечислите ресурсы, позволяющие изменять системные свойства ТО. 4. Какие приемы решения задач ориентированы на использование ресурсов пространства? 5. Каковы возможности использования ресурса времени? б. В чем заключается использование оператора РВС? 7.

что такое вепольная схема? В чем заключается ее эвристическая ценность? В. Составьте схему рассуждения при поиске вещественно-полевых ресурсов. 9. Составьте схему рассуждения при решении задачи измерения. 7. ПРИНЦИПЫ СТРОЕНИЯ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ эволюции 3. Динамизации 4. Перехода с макроуровня на микроуровень 5. Свертывания — развертывания 1. Соответствия функции н структуры 2. Энергетической проводимости 3. Согласования -рассогласования Приемы решения Рас. тл. Структура раздела В этом разделе рассматриваются категории мышления и модели, которые помогают решать технические задачи с учетом объективных тенденций в быстро меняющемся мире техники. Принципы строения, закономерности развития ТС и системный подход являются теоретической основой приемов поиска решений (рис. 7.1). Они часто помогают целенаправленно выйти на сильные технические решения.

На основе анализа истории возникновения и развития техники были выявлены основополагающие принципы, характеризующие строение и функционирование ТО, тенденции их развития. Этой теме посвящено большое количество публикаций 17, 47, 49, 70, 71, 89, 90, 116] и др. В результате исследований и обобщений авторы публикаций сформулирова- 126 Раздел 2. Приемы и методы решения технических задач ли ряд законов, позволяющих научно обоснованно подходить к решению проблем при создании техники (см. приложение П11). Альтшуллер на основе анализа описаний большого количества изобретений выявил общие закономерности строения и развития ТС, сформировал из них некоторую систему, которая получила обобщающее название «Законов развития технических систем» (ЗРТС) ~71.

Он стремился к тому, чтобы эти законы позволяли отвечать на ряд вопросов, возникающих при решении любой технической задачи. В каком направлении следует искать решение, как обоснованно выбрать ФПД и техническое решение ТО в соответствии с заданной функцией, в каком направлении должно происходить развитие ТО и каковы его дальнейшие перспективы, как повысить эффективность существующих технических объектов. Знание ЗРТС позволяет ответить на эти вопросы и выработать стратегии в процессе решения технической задачи. Альтшуллер исходил из того, что технический прогресс развивается по объективным законам, которые можно познать и использовать для получения сильных технических решений. Законы техники, как система знаний об искусственно созданных объектах, в отличие от других законов природы, должны предоставлять человеку методический подход, инструмент для поиска наилучших решений технических задач.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее