ПЗ на нормоконтроль Матвеев С.В. 10-Л-084 (1233183), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Установить крышку коробки выводов. Опустить болт фиксатора и прижимы траверсы. Отсоединить выводные концы Я и ЯЯ от кронштейнов щеткодержателей. Зачистить по необходимости конус коллектора. Продуть двигатель сжатым воздухом, предварительно выпустив конденсат. Протереть пальцы кронштейнов щеткодержателей и коллекторную камеру от угольной пыли салфеткой. Протереть поверхности коллектора «петушков» и зубьев траверсы от угольной пыли салфеткой. Закрепить траверсу фиксатором по разъему, обеспечивая соприкосновение фиксатора с накладкой, не допуская зазора. Закрепить выводные концы Я и ЯЯ гайками. По рискам нанести на остове и траверсе метки шириной 3 мм и длиной 40 мм эмалью ПФ-115 белого цвета. Проверить визуально прилегание щеток к рабочей поверхности коллектора – не менее 79%. Проверить надежность затяжки болтовых креплений по срабатыванию пружинных шайб. Снять крышки коллекторных люков и предъявить двигатель для сдачи приемщику. Установить крышки коллекторных люков. Снять двигатель с кантователя. Установить крышку на транспортное отверстие.
Оборудование и материалы: зубило, молоток, пневмоболтоверт, шприц, шкурка шлифовальная 10830×20 С2 15АМ40М, рукав, салфетка, кисть, линейка-500, набор щупов № 2 ТУ2-034-225-87.
Также на слайде даётся пояснение, что технологическая карта составлена на основе Инструкции по техническому обслуживанию электровоза ЭП1 ИДМБ.661142.004 РЭ8, Правил ремонта электрических машин ЦТ-ЦТВР-4782, Инструкции по техническому обслуживанию и ремонту узлов с подшипниками качения локомотивов и мотор-вагонного подвижного состава ЦТ-330.
Данный раздел подготовит обучающихся к работе с технологическими картами и даст углубленные понятия о ремонте тягового электродвигателя НБ520В.
2.3.4 Тестирование
Для исключения предвзятости преподавателем или экзаменатором в оценке знаний в обучающей программе был создан раздел «Тестирование». Так как обучающая программа создана на базе приложения Microsoft PowerPoint, для создания раздела «Тестирование» был выбран вариант создания теста с использованием встроенного языка Visual Basic for Application. Пользуясь шаблоном, в созданной обучающей программе, преподаватель легко может поменять текст вопросов и ответов на усмотрение учебного подразделения или же сделать несколько вариантов теста. Также возможно изменение дизайна теста, например, оформить в особом корпоративном стиле. Для удобства в использовании теста, были добавлены в него функции учета количества вопросов, количества верно выполненных заданий, процента выполнения заданий и выставления оценки. Были созданы двадцать вопросов по разделу обучения с четырьмя вариантами ответов, один из которых правильный.
Рисунок 2.74 – Слайд раздела «Тестирование»
На первом слайде тестирования, представленном на рисунке 2.74, в верхней части указывается название теста и располагается кнопка «Начать тестирование», нажав на которую, появится первый вопрос теста. Ниже располагается кнопка «Закрыть тест», созданная для выхода из раздела при ошибочном включении этого раздела.
На слайдах с вопросами теста в верхней части располагается описание вопроса и ниже четыре варианта ответов. При нажатии на один из вариантов ответа в белом круге данного варианта появится черная точка.
Ниже окон с вариантами ответов располагается кнопка «Далее», предназначенная для перехода к последующим слайдам с вопросами.
Пример слайда с вопросами представлен на рисунке 2.75.
Рисунок 2.75 – Слайд раздела «Тестирование»
На заключительном слайде раздела «тестирование» выполняется подведение результатов, где расписаны следующие показатели:
- Количество заданий;
- Количество верно выполненных заданий;
- Выполнение в процентном соотношении;
- Оценка знаний, полученная за тест по пятибалльной шкале.
Ниже результатов тестирования расположены кнопки «Результат» и «Выход».
При клике на кнопку «Результат» выводятся все вышеуказанные показатели, выставление оценки запрограммировано следующим образом:
Если принять процент выполнения тестирования за N, то:
- если N > = 85%, то выставляется оценка знаний «5»;
- если N < 85% > = 60%, то выставляется оценка знаний «4»;
- если N < 60% > = 30%, то выставляется оценка знаний «3»;
- если N < 30%, то выставляется оценка знаний «2».
Кнопка «Выход» предназначена для выхода из раздела тестирования.
Заключительный слайд раздела «Тестирование» представлен на рисунке 2.76.
Рисунок 2.76 – Слайд раздела «Тестирование»
3 РАСЧЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ
3.1 Теоретические основы определения экономической эффективности
Экономическая эффективность производства, перевозок, новой техники и капитальных вложений является критерием целесообразности создания и применения новой техники, реконструкции действующих предприятий, а также мер по совершенствованию производства и улучшению условий труда [5].
Экономическая эффективность капитальных вложений и новой техники в общем виде определяется как соотношение между затратами и результатами, как итоговый показатель качества экономического развития отрасли, предприятия.
Анализ эффективности мероприятий производится по большому кругу показателей: стоимостных, натуральных, эксплуатационных и технических. При анализе экономической эффективности капитальных вложений в мероприятия следует помнить, что они дают эффект не сразу, а спустя некоторое время, включающее срок осуществления мероприятия, время основания мероприятий, время основания проектной мощности объекта и достижения расчётных показателей себестоимости, производительности труда и т.д. [5].
Важным требованием к расчёту экономической эффективности применяемых решений является сопоставимость сравниваемых вариантов по качественным параметрам техники, фактору времени, по социальным факторам производства, включая влияние на окружающую среду. При этом необходимо применять одинаковый расчётный срок и выполнять расчёты с одинаковой точностью, а также проводить расчёты на равный объём в год, либо на единицу продукции.
Эффективность есть отношение эффекта технического, эксплуатационного или экономического к затратам, обслуживающим его получение. Существует два типа эффективности: технико-эксплуатационная и обобщающая экономическая (абсолютная, относительная, сравнительная).
Технико-эксплуатационная эффективность характеризуется отношением технического и эксплуатационного эффекта в виде улучшения технического параметра или количественного показателя к трудовым или стоимостным затратам [5].
Целесообразность создания и использования новой техники, изобретений и рационализаторских предложений решается на основе расчёта экономического эффекта, определяемого на годовой объём производства или годовой объём работы, выполняемой с помощью новой техники в расчётном году.
Годовой экономический эффект представляет собой суммарную экономию всех видов производственных ресурсов (живого труда, материалов, капитальных вложений) [5].
3.2 Оценка стоимости создания, специализированной обучающей программы по ремонту тяговых электродвигателей электровоза ЭП1.
3.2.1 Расчет стоимости оборудования и программного обеспечения.
Для создания данной программы были приобретены:
а) Ноутбук ASUS X553MA (рисунок 3.1), стоимостью 19499 рублей;
Рисунок 3.1 – Скриншот интернет магазин Ноутбук ASUS X553MA
б) Операционная система Windows 10 Домашняя версия (рисунок 3.2), стоимостью 7900 рублей;
Рисунок 3.2 – Скриншот интернет магазин Операционная система Windows 10 Домашняя версия
в) Программное обеспечение Microsoft Office для дома и учебы 2016 (рисунок 3.3), стоимостью 5199 рублей;
Рисунок 3.3 – Скриншот интернет магазин Программное обеспечение Microsoft Office для дома и учебы 2016
г) Сканер Epson Perfection V19 (рисунок 3.4), стоимостью 5999 рублей;
Рисунок 3.4 – Скриншот интернет магазин Сканер Epson Perfection V19
д) Зеркальная камера Nikon D3300 Kit 18-55mm II (рисунок 3.5), стоимостью 28999 рублей;
Рисунок 3.5 – Скриншот интернет магазин Зеркальная камера Nikon D3300 Kit 18-55mm II
е) Для работы с фотоаппаратом Карта памяти Transcend SDHC 16 Гб (рисунок 3.6), стоимостью 950 рублей;
Рисунок 3.6 – Скриншот интернет магазин Карта памяти Transcend SDHC 16 Гб
ж) Для хранения фотоаппарата Треугольная сумка-кобура DEXP V002 (рисунок 3.7), стоимостью 1150 рублей.
Рисунок 3.7 – Скриншот интернет магазин Треугольная сумка-кобура DEXP V002
Стоимость оборудования и программного обеспечения составила:
19499+7900+5199+5999+28999+950+1150=69696 рублей.
3.2.2 Расчёт стоимости затраченного времени на разработку специализированной обучающей программы
На поиск и подбор материалов технической литературы было затрачено 21 рабочий день, или 151,2 часа при 36 часовой недели с учётом праздников и сокращений рабочих дней (за месяц март 2016 года).
На создание специализированной обучающей программы по ремонту тяговых электродвигателей электровоза ЭП1 был затрачен 21 рабочий день, или 151,2 часа при 36 часовой недели с учётом праздников и сокращений рабочих дней (за месяц апрель 2016 года).
На описание программы, было затрачено 19 рабочих дней, или 136,8 часов при 36 часовой недели с учётом праздников и сокращений рабочих дней (за месяц май 2016 года).
На создание специализированной обучающей программы по ремонту тяговых электродвигателей электровоза ЭП1 потребовалось времени:
151,2+151,2+136,8=438,8 часа.
При стоимости одного часа труда преподавателя 399,4 рублей, оплата за затраченное время составила:
438,8·399,4=175256,72 рублей.
3.2.3 Расчет общей стоимости создания специализированной обучающей программы
Общая стоимость состоит из суммы стоимость оборудования и программного обеспечения и стоимости затраченного времени на разработку:
69696+175256,72=244952,72 рублей.
3.3 Вывод
В итоге получилась сумма равная 244952,72 рублей, но учитывая, что программой могут заинтересоваться другие учебные подразделения, получившаяся сумма уменьшится кратно количеству потребителей, и последующие разработки подобных программ не потребуют повторной покупки оборудования, а это значит снижение стоимости последующих разработок. Стоимость изготовления программы без стоимости оборудования будет равна стоимости оплаты труда, в размере 175256,72 рублей.
Актуальность электронного документооборота определяется объективными требованиями времени, такими как рост информационного потока и динамичность информационной среды, и все чаще подтверждается заявлениями руководства страны. Как сказал Президент РФ Д.А. Медведев на заседании президиума госсовета в г. Петрозаводске: «Электронный документооборот должен стать реальностью в 2010 г.». Конечно, пока нельзя говорить о том, что «наказ» президента полностью выполнен, однако многие российские компании уже на собственной практике убедились в эффективности «Системы Электронного Документа» как инструмента снижения рисков и получения конкурентных преимуществ на рынке.
4 РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ РЕМОНТЕ ТЭД
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
