Главная » Просмотр файлов » Антиплагиат Трухова

Антиплагиат Трухова (1216158), страница 4

Файл №1216158 Антиплагиат Трухова (Управление деловой карьерой руководителя) 4 страницаАнтиплагиат Трухова (1216158) страница 42020-10-04СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Это довольно распространенный вид карьеры, поформе мож ет быть, как меж организац ионной, так и внутриорганизац ионной.Наиболее современные подходы к исследованию карьеры выделяют ещ е один ее вид, который принято называть нано-карьерой.Данный термин подразумевает карьерную ситуац ию, когда спец иалист сознательными усилиями сделал себя незаменимым для даннойкомпании, либо в данной профессии, либо в отрасли профессиональной спец иализац ии.Для того, чтобы ц еленаправленно выстроить нано-карьеру, исследователями в данной области (в частности, Х.К. Дж аримовой, А.Я.Кибановым) разработана стратегия, которая начинается с определения сотрудником собственных сильных сторон и выбора той из них,которая является ключевой как для самого сотрудника, так и для компании.

Следует учитывать, что выбранный навык будет успешно ипоследовательно развиваться при соблюдении определяющ его условия: он долж ен быть настолько интересен для сотрудника, чтобыразвитие его вызывало удовольствие и стремление продолж ать начатое.Карьера развивается не линейно вверх, а скорее некими скачками, когда периоду прорыва предшествует период аккумуляц ии иосмысления накопленных знаний и умений.

Естественно, что самый заметный рост профессиональных компетенц ий будет происходить втой области, где его достиж ения наиболее сущ ественны - психологически людям свойственно стремиться повторно испытать приятныеэ моц ии, переж итые в ситуац ии успеха.Сильные стороны, свойственные данному спец иалисту, согласно методике оц енки А.Я. Кибанова, определяются по наличию следующ ихпризнаков:- э ффективность деятельности в данной области будет выше, чем в других;- наблюдается высокое стремление спец иалиста вновь и вновь выполнять работу подобного типа;- данная деятельность каж ется ему простой и интересной;- продолж ая действовать в данном направлении, спец иалист повышает собственную самооц енку, он удовлетворен проц ессом работы иее результатом.- выявить те нереализованные возмож ности усовершенствовать текущ ую работу, для которых были бы полезны данные навыки иумения;- найти возмож ности, которые позволили бы развивать и улучшать свою «сильную» сторону;- выстроить свою работу таким образом, чтобы мож но было в полной мере использовать свою сильную сторону.Подобная стратегия позволяет рассчитывать на то, чтобы развитая спец иализац ия вывела данного работника в категорию тех, чьянезаменимость является объективной, признанной и подтверж денной конкретными достиж ениями, и показателями, то есть выстроитьуспешную нано-карьеру.Для того, чтобы серьезно и планомерно заниматься развитием определенных компетенц ий и навыков, которые были отнесены ксильным сторонам данного спец иалиста, предлагается придерж иваться следующ его плана действий: определить, как повышениеданного навыка мож ет помочь улучшить качество текущ ей деятельности.Основные э тапы деловой карьерыВозмож ности карьеры зависят от э тапа профессионального развития сотрудника.

В рамках э того необходимо учитывать э тап карьеры,накотором сотрудник находится в тот, или иной момент. Такой учётбудетспособствовать формированиюи уточнениюпрофессиональные ц ели, степени динамичности ц ели, а такж е учитывать индивидуальную мотивац ию.Мож но выделить ряд э тапов деловой карьеры:1. Этап предварительный. Возраст: до 25 лет. Происходит обучение, а такж е поиск сферы деятельности.2.

Этап становления. Возраст: до 30 лет. Происходит освоение выбранной профессии и приобретение спец ифических навыков изнаний.3. Этап продвиж ения. Возраст: до 45 лет. Происходит продвиж ение по служ ебной лестниц е, совершенствование.4. Этап сохранения. Возраст: до 60 лет. Наивысшая точка совершенствования квалификац ии.5. Этап завершения. Возраст: после 60 лет. Происходит завершение карьеры, подготовка к выходу на пенсию.6. Этап пенсионный. Возраст: после 65 лет. Происходит смена деятельности после выхода на пенсию.Каж дый из э тих э тапов имеет ряд характерных черт. На э тапе «предварительный», например, внимание не уделяется высокой оплате.Этапы продвиж ения и сохранения характеризуются вниманием к э тому параметру.Повышение по работе определяется личными качествами работника, но и объективными показателями. Среди объективныхпоказателей карьеры рассмотрим:высшую точку[23]карьеры;высший пост, существующий в конкретной рассматриваемой организации;[6]длину [23]карьеры–количество позиций на пути от первой позиции, занимаемой индивидуумом в организации, до высшей точки; показатель уровняпозиции – отношение числа лиц, занятых на следующем иерархическом уровне, к числу лиц, занятых на том иерархическомуровне, где находится индивидуум в данный момент своей карьеры; показатель потенциальной мобильности – отношение числавакансий на следующем иерархическом уровне к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится индивидуум.[6]Технологизац ия внутренней работы муниц ипальных органов исполнительной властиРуководитель призван обеспечить готовность коллектива к решению стоящ их задач, повышение уровня его профессиональныхвозмож ностей, организац ию повседневной коллективной работы.Роль руководителя-управленц а, абсолютно в любом коллективе чрезвычайно велика и важ на, и содерж ание его деятельности оченьразнообразно, «человек-оркестр».

Мож ет выступатькак лицо, осуществляющее общее руководство организационной системой, как общественный деятель, как организатор, каквоспитатель, как специалист и[44]др.Технологизац ия внутренней работы органов управления заключается в разработке и применении различных технологий привыполнении тех или иных её видов с ц елью обеспечения необходимого качества её результатов. Технологии внутренней работыорганов управления определяют порядок выполнения конкретных её видов и даж е отдельных операц ий.Технологии планирования работы органов управления.

В ц елях направления и упорядочения практической активности органовуправления по формированию и реализац ии управленческих воздействий для достиж ения ц елей организац ии, а такж е пообеспечению собственной ж изнедеятельности проводится планирование деятельности самих органов управления.Основанием для планирования работы органов управления служ ит план работы организац ии. Соответственно в каж дом органеуправления разрабатывается план работы на период, производится детальное планирование подготовительных и обеспечивающ ихмероприятий, выполняемых органом управления и направленны на безусловное выполнение плана работ организац ии и достиж ение еёц елей в указанный период.Распределение мероприятий плана по срокам, масштабам и их содерж анию долж но быть увязано с ц елями организац ии и обеспечиватьнаращ ивание уровня подготовки органов управления путём перехода от решения простых задач к слож ным.

При э том план работыоргана управления долж ен быть по возмож ности гибким к корректировкам при изменении обстановки и уточнения задач.При планировании работы в органе управления долж ны исходить из принц ипа приоритетности, поскольку установление приоритетовявляется фундаментом э ффективной управленческой деятельности. В связи с э ти заслуж ивает внимания следующ ий опыт установленияприоритетов.Все задачи рекомендуется разделять на три класса в соответствии с их значимостью в достиж ении поставленной ц ели. Статистикасвидетельствует, чтоважнейшие задачи (категория А) составляют примерно 15% количества всех задач и дел, которыми занят орган управления (руководитель). Собственная значимость этих задач (в смысле вклада в достижение цели) составляет, однако примерно 65%.На важные задачи (категория Б) приходится в среднем 20% [18]общ его числа и 20% значимости всех дел или мероприятий.

Менее важ ные илинесущественные задачи (категория В) составляют,напротив, 65% от общего числа задач (незначительную долю – примерно 15% в общей «стоимости»мероприятий), но имеют[18]вех дел. Из э того следует в соответствии со значением и важ ностью задач, а не с их удельным весом в общ ем количестве дел. Такойанализ (подход) получил наименование АБВ.Технология планирования деятельности органа правления представляется в виде следующ ей последовательности э тапов деятельности.Определяются исходные данные, к которым относятся:Цели деятельности, вытекающ ие из уяснения задач, стоящ их перед организац ией, и задач на планирование; при э том следуетопределить иерархию ц елей – главные, текущ ие, последующ ие, первоочерёдные;Сроки достиж ения ц елей;Задачи, решаемые организац ией в настоящ ее время и в перспективе;Период или э тап деятельности организац ии (структурного подразделения);Состояние организац ии, достигнутый уровень развития (готовности), наличие ресурсов;Состояние органа управления (укомплектованность, квалификац ия, распределение персонала по задачам, текущ им и перспективным,уровень методического обеспечения, обеспеченность оргтехникой и ЭВТ);Участие органа управления в мероприятиях, проводимых вышестоящ ими организац иями;Перечень задач, в которых орган управления участвует прямо, частично или косвенно, а такж е по обеспечению собственнойдеятельности.Определяется замысел работы органа управления (главная задача деятельности, основные пути и способы её решения) по управлениюподчинёнными, а такж е по обеспечению собственной деятельности.Проводится определение перечня задач, которые следует решить в планируемом периоде, ранж ирование их в соответствии с главнойзадачей и ц елями деятельности, а такж е в соответствии с мероприятиями и задачами, решаемыми вышестоящ ими организац иями.Определяются мероприятия, проведение которых обеспечит решение задач и достиж ение ц елей руководства организац ией ифункц ионированием органа управления.Распределяется персонал органа управления с учётом загруж енности и квалификац ии по решаемым задачам и мероприятиям сопределением сроков и для ц елесообразной последовательности их решения (движ ение по задачам и мероприятиям).Проводится распределение ресурсов органа управления для решения стоящ их задач.Определяются методы, способы и формы деятельности, используемые при решении задач.Определяется порядок коммуникац ий.Планируется контроль выполнения мероприятий, решения задач и достиж ения ц елей, включая контроль исполнения.Определяются имеющ иеся резервы у органа управления в ц елях решения задачи адаптивного управления.Оформляются результаты планирования в виде документа требуемой формы и содерж ания.Результаты планирования деятельности органа управления отраж аются либо в соответствующ ем плане работы организац ии, планеработы органа управления на период, либо в различных планах для решения соответствующ ей задачи.Технологизац ия планирования деятельности органа управления представляется в виде следующ ей последовательности э таповдеятельности.Определяются исходные данные, к которым относятся:Цели деятельности, вытекающ ие из уяснения задач, стоящ их перед организац ией, и задач на планирование; при э том следуетопределить иерархию ц елей – главные, текущ ие, последующ ие, первоочередные;Сроки достиж ения ц елей;Задачи, решаемые организац ией в настоящ ее время и в перспективе;Период или э тап деятельности организац ии (структурного подразделения);Состояние организац ии, достигнутый уровень развития (готовности), наличие ресурсов;Состояние органа управления (укомплектованность, квалификац ия, распределение персонала по задачам, текущ им и перспективным,уровень методического обеспечения, обеспеченность оргтехникой и ЭВТ);Участие органа управления в мероприятиях, проводимых вышестоящ ими организац иями;Перечень задач, в которых орган управления участвует прямо, частично или косвенно, а такж е другие необходимые данные.Определяется замысел работы органа управления (главная задача деятельности, основные пути и способы ее решения) по управлениюподчинёнными, такж е по обеспечению собственной деятельности.Проводится определение перечня задач, которые следует решить в планируемом периоде, ранж ирование их в соответствии с главнойзадачей и ц елями деятельности, а такж е в соответствии с мероприятиями и задачами, решаемыми вышестоящ ими организац иями.Определяются мероприятия, проведение которых обеспечит решение задач и достиж ение ц елей руководства организац ией ифункц ионирования органа управления.Распределяется персонал органа управления с учётом загруж енности и квалификац ии по решаемым задачам и мероприятиям сопределением сроков для ц елесообразной последовательности и их решения (движ ение по задачам и мероприятиям).Проводится распределение ресурсов органа управления для решения стоящ их задач.Определяются методы, способы и формы деятельности, использовуемые при решении задач.Определяется порядок коммуникац ий.Планируется контроль выполнения мероприятий, решения задач и достиж ения ц елей, включая контроль исполнения.Определяются имеющ иеся резервы у органа управления в ц елях решения задачи адаптивного управления.Оформляются результаты планирования в виде документа требуемой формы и содерж ания.Результаты планирования деятельности органа управления отраж аются либо в соответствующ ем плане работы организац ии, планеработы органа управления на период, либо в различных планах для решения соответствующ ей задачи.СПЕЦИФИКА УПРАВЛЕНИЯ ДЕЛОВОЙ КАРЬЕРОЙ В АДМИНИСТРАЦИИ НИКОЛАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНАОрганизац ионно-э коном��ческая характеристика организац ииАдминистрац ия Николаевского муниц ипального – является исполнительным органом, создается для управления муниц ипального района,является юридическим лиц ом и осущ ествляетисполнительно– распорядительныефункц ии в пределах своей компетенц ии,установленные в соответствии с Уставом Николаевского муниц ипального района Хабаровского края.В рамках ЗаконаХабаровского края от 30.06.2004 N 194 «О наделении муниципальных образований статусом муниципального района и обустановлении их границ» муниципальное образование «Город Николаевск-на-Амуре и Николаевский район Хабаровского края»имеет статус муниципального района.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
783,13 Kb
Высшее учебное заведение

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7029
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее