Антиплагиат76 (1215501), страница 10
Текст из файла (страница 10)
ՙПримерное ՙраспределение ՙбаллов ՙпо ՙэ тим ՙуровням ՙпоказано ՙниж е.Сумма ՙбаллов:-4 ՙ-ՙОчень ՙнизкий-8 ՙ-ՙНизкий-12 ՙ-ՙСредний-16 ՙ-ՙВысокий-20 ՙВысший[2]Испытуемые, ՙполучившие ՙоценку ՙ1-4 ՙбалла, ՙхарактеризуются ՙнизким ՙуровнем ՙпроявления ՙкоммуникативных ՙсклонностей.Набравшие ՙ5-8 ՙбаллов ՙимеют ՙкоммуникативные ՙсклонности ՙ[2]не ՙна ՙуровне ՙниже ՙсреднего. ՙОни ՙстремятся ՙкՙобщению, ՙпредпочитают ՙпроводить ՙвремя ՙнаедине ՙс ՙсобой. ՙВՙновой ՙкомпании ՙили ՙколлективе ՙчувствуют ՙсебя ՙскованно.
ՙИспытывают ՙтрудности ՙв ՙустановлении ՙконтактов ՙс ՙлюдьми. ՙНе ՙотстаивают ՙсвоего ՙмнения, ՙтяжело ՙпереживают ՙобиды. ՙ[1]Для ՙиспытуемых, ՙнабравших ՙ9-12 ՙбаллов, ՙхарактерен ՙ[2]средний ՙуровень ՙпроявления ՙкоммуникативных ՙсклонностей. ՙОни ՙстремятся ՙк ՙконтактам ՙс ՙлюдьми, ՙотстаивают ՙсвое, ՙоднако ՙпотенциал ՙих ՙсклонностей ՙне ՙотличается ՙвысокой ՙустойчивостью. ՙТребуется ՙдальнейшая ՙвоспитательная ՙработа ՙпо ՙформированию ՙиՙразвитию ՙэтих ՙкачеств ՙличности.[1]Оц енка ՙ13-16 ՙбаллов ՙсвидетельствует ՙоՙвысоком ՙуровне ՙ[1] испытуемых. ՙ[3]не ՙ[1]находят ՙпроявления ՙкоммуникативных ՙсклонностей ՙОни ՙтеряются ՙв ՙновой ՙобстановке, ՙбыстро ՙ[2]друзей,[1]ՙстремятся ՙрасширить ՙкруг ՙсвоих ՙзнакомых, ՙпомогают ՙблизким ՙи ՙдрузьям, ՙпроявляют ՙиниц иативу ՙв ՙобщ ении, ՙспособны ՙпринимать ՙрешения ՙв ՙтрудных, ՙнестандартных ՙситуац иях.Высший ՙуровень ՙкоммуникативных ՙсклонностей ՙ(17-20 ՙбаллов) ՙуՙиспытуемых ՙсвидетельствует ՙо ՙсформированной ՙпотребности ՙвՙкоммуникативной ՙдеятельности.
ՙОни ՙ[3]трудных ՙбыстро ՙориентируются ՙвՙситуациях. ՙНепринужденно ՙведут ՙсебя ՙвՙновом ՙколлективе.3. ՙ[2]Тест ՙЛ.Михельсона ՙ(перевод ՙи ՙадаптация ՙЮ. ՙЗ. ՙГильбуха) ՙ[4]предназначен ՙдля ՙопределения ՙуровня ՙкоммуникативной ՙкомпетентности ՙиՙкачества ՙсформированности ՙосновных ՙкоммуникативных ՙумений.http://dvgups.antiplagiat.ru/ReportPage.aspx?docId=427.23686148&repNumb=114/1516.06.2016АнтиплагиатИнструкция: ՙМы ՙпросим ՙВас ՙвнимательно ՙпрочитать ՙкаждую ՙиз ՙописанных ՙситуаций ՙиՙвыбрать ՙодин ՙвариант ՙповедения ՙв ՙней.
ՙЭто ՙдолжно ՙбыть ՙнаиболее ՙхарактерное ՙдля ՙВас ՙповед��ние, ՙто, ՙчто ՙВы ՙдействительно ՙделаете ՙв ՙтаких ՙслучаях, ՙаՙне ՙто, ՙчто, ՙпо-вашему, ՙследовало ՙбы ՙделать.Данный ՙтест ՙпредставляет ՙсобой ՙразновидность ՙтеста ՙдостижений, ՙто ՙесть ՙпостроен ՙпо ՙтипу ՙзадачи, ՙу ՙкоторой ՙесть ՙ[2]правильный ՙответ.
ՙВՙтесте ՙпредполагается ՙнекоторый ՙэталонный ՙвариант ՙповедения, ՙhttp://dvgups.antiplagiat.ru/ReportPage.aspx?docId=427.23686148&repNumb=115/15.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
