диплом с приложениями (1214856), страница 10

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

F = 0,583134 и p>0,537р > 99 % вероятности;

F = 0,44471 и p>0,423 р > 95 % вероятности;

F = 0,492152 и p>0,492р > 98 % вероятности;

F = 0,583134 и p>0,537р > 99 % вероятности;

F = -0,41096 и p<0,423 р < 95 % вероятности.

Это говорит о том, что чем больше человек считает себя ответственным в области достижений и в области межличностных отношений, тем больше он направлен в область «ч-з». Чем больше человек считает себя ответственным в отношении здоровья и болезни, тем больше он направлен в область «ч-ч». Чем больше человек считает себя ответственным в области межличностных отношений, а также в области достижений тем больше он направлен в область «ч-п». Чем меньше человек считает ответственным себя в области межличностных отношений, тем больше он направлен в область «ч-ч»

Специфика в том, что выявлена взаимосвязь фактора И_З с направленностью в область «ч-т». Это говорит о том, что большинство студентов «ч-т» считают себя ответственным за свое здоровье, тем больше у них направленность в область «человек – техника».

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности специалистов в области «ч-ч» (см. прил. 5). Результаты взаимосвязи представлены в таблице 2.25.

Таблица 2.25

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности специалистов в области «ч-ч»

	Ч-т	Ч-х/о	Ч-ч
ИС	-0,26647	-0,53059	-0,41213
ИМ	0,276616	0,076562	0,470089
ИЗ	-0,58232	-0,41984	-0,28436

Анализ полученных результатов, представленный в таблице 2.25 показал обратную среднюю взаимосвязь фактора И_З с направленностью в область «ч-т» и «ч-х/о», а также фактора И_С с направленностью в область «ч-х/о» и «ч-ч». Выявлена прямая средняя взаимосвязь фактора И_М с направленностью в область «ч-ч».

F = -0,58232 и p<0,537 р > 99 % вероятности;

F = -0,53059и p<0,537 р < 99 % вероятности;

F = -0,41984 и p<0,423 р < 95 % вероятности;

F = 0,470089и p>0,423 р > 95 % вероятности;

F = -0,41213 и p<0,423 р < 95 % вероятности.

Это говорит о том, что чем меньше специалист сферы «ч-ч» считает ответственным себя за свое здоровье, тем больше он направлен в область «ч-т» и «ч-х/о». Чем больше человек считает ответственным себя в области межличностных отношений, тем больше он направлен в область «ч-ч». Чем меньше человек считает себя за события, происходящие в его семейной жизни, тем больше он будет направлен в область «ч-х/о» и «ч-ч».

Специфика в том, чем больше специалисты «ч-ч» считают в силах контролировать свои формальные и неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию, тем больше они направлены в область «ч-ч», а также чем меньше они считают себя ответственными за события, происходящие в их семейной жизни, тем больше они направлены в область «ч-ч».

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности студентов в области «ч-ч» (см. прил. 5). Результаты взаимосвязи представлены в таблице 2.26

Таблица 2.26

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности студентов в области «ч-ч»

	Ч-т
ИС	0,450845
ИЗ	0,41024

Анализ полученных результатов, представленный в таблице 2.26 показал прямую среднюю взаимосвязь факторов И_С и И_З с направленностью в область «ч-т».

F = 0,450845 и p>0,423р > 95 % вероятности;

F = 0,41024и p<0,423 р < 95 % вероятности.

Чем больше человек считает себя ответственным за события, происходящие в семейных отношениях, а также чем больше он считает себя ответственным за свое здоровье, тем больше он будет направлен в область «ч-т».

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности специалистов в области «ч-х/о» (см. прил. 5). Результаты взаимосвязи представлены в таблице 2.27.

Таблица 2.27

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности специалистов в области «ч-х/о»

Анализ результатов, представленный в таблице 2.27 показал обратную среднюю взаимосвязь фактора И_М с направленностью в область «ч-з» и «ч-т», а также взаимосвязь фактора И_З с направленностью в область «ч-ч».

F = -0,40013 и p<0,423 р < 95 % вероятности;

F = -0,44219 и p>0,423 р < 95 % вероятности;

F = -0,41156 и p<0,423 р < 95 % вероятности.

Это говорит о том, что чем меньше человек считает себя ответственным за свое здоровье, тем больше направленность в область «ч-ч». Чем меньше человек считает себя ответственным в контроле своих формальные и неформальных отношений с другими людьми, тем больше он направлен в область «ч-з» и «ч-т».

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности студентов в области «ч-х/о» (см. прил. 5). Анализ полученных результатов, выявил прямую среднюю взаимосвязь фактора И_О с направленностью в область «ч-ч». F = 0,434484 и p>0,423 р > 95 % вероятности. Это говорит о том, что чем больше человек считает себя ответственным над любыми значимыми ситуациями, тем больше он направлен в область «ч-ч».

Общий анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности представлен в таблице 2.28.

Таблица 2.28

Общий анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности

№ группы	Подгруппы
1	Специалисты «ч-т»	Студенты «ч-т»
	(+ИО), (+ИП) > «ч-п»; (-ИП) > «ч-х/о», «ч-ч».	(+ИД), (+ИМ) > «ч-з», «ч-т»; (+ИЗ) > «ч-т»; (-ИМ) > «ч-ч».
2	Специалисты «ч-ч»	Студенты «ч-ч»
	(-ИЗ) > «ч-т», «ч-х/о»; (-ИС) > «ч-х/о», «ч-ч»; (+ИМ) > «ч-ч».	(+ИС), (+ИЗ) > «ч-т».
3	Специалисты «ч-х/о»	Студенты «ч-х/о»
	(-ИМ) > «ч-з», «ч-т»; (-ИЗ) > «ч-ч».	(+ИО) > «ч-ч».

Анализ результатов представленный в таблице 2.28 показал, что у большинства специалистов «ч-т» не выявлена значимая взаимосвязь факторов ответственности, влияющих на готовность к деятельности в области «ч-т». Это может говорить, как о том, что профессиональный выбор большинством специалистов осуществлялся случайно, так и недостаточной их готовности к деятельности в области «ч-т».

У студентов в области «ч-т» анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности выявил прямую среднюю взаимосвязь фактора в отношении к своему здоровью, чем больше студенты будут считать себя ответственными за свое здоровье, тем больше они готовы к деятельности в области «ч-т».

У специалистов в области «ч-ч» анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности выявил обратную среднюю взаимосвязь фактора семейных отношений с готовностью к деятельности в области «ч-ч». И прямую среднюю взаимосвязь фактора в области межличностных отношений с фактором готовности к деятельности.

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности у большинства студентов «ч-ч» не выявил взаимосвязи факторов ответственности влияющих на готовность к деятельности в области «ч-ч». Это говорит о том, что большинство студентов «ч-ч» пока не готовы к труду в области «ч-т».

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности у большинства специалистов «ч-х/о» не выявил взаимосвязи факторов ответственности влияющих на готовность к деятельности в области «ч-х/о». Это говорит о том, что большинство специалистов «ч-х/о» просто работают в этой области, но не рассматривают эту деятельность как возможность самореализации, роста и пр.

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности у большинства студентов «ч-х/о» не выявил взаимосвязи факторов ответственности влияющих на готовность к деятельности в области «ч-х/о». Это говорит о том, что большинство студентов «ч-х/о» пока не готовы к труду в области «ч-х/о».

Таким образом, выявлена значимая взаимосвязь параметров профессиональной ответственности и готовности к деятельности только у специалистов «ч-ч» и студентов «ч-т». Остальные респонденты, возможно, выполняют эту деятельность формально в силу случайности профессионального выбора или в силу недостаточно сформированной ответственности как качества личности или по каким-либо иным причинам. Но нам представляется, что делать окончательные выводы на этом этапе изучения проблемы профессиональной ответственности преждевременно, необходимы дополнительные исследования.

1. Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и удовлетворенности деятельностью

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и удовлетворенности деятельностью специалистов в области «ч-т» представлен в таблице (см. прил.6). Корреляционный анализ не выявил достоверных значений - взаимосвязи нет.

Корреляционный анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и удовлетворенности деятельностью студентов в области «ч-т» (см. прил. 6) не выявил достоверных значений - взаимосвязи нет.

Корреляционный анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и удовлетворенности деятельностью специалистов в области «ч-ч» (см. прил. 6) не выявил достоверных значений - взаимосвязи нет.

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и удовлетворенности деятельностью студентов в области «ч-ч» (см. прил. 6) выявил обратную среднюю взаимосвязь фактора И_Д с фактором удовлетворенностью трудом. F = -0,46332 и p>0,423 р > 95 % вероятности.

Это говорит о том, что чем меньше студенты сосредоточены на достижении результата, считают только себя ответственными в области достижений, тем выше их удовлетворенность трудом.

Корреляционный анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и удовлетворенности деятельностью специалистов в области «ч-х/о (см. прил. 6) не выявил достоверных значений - взаимосвязи нет.

Анализ взаимосвязи параметров профессиональной ответственности и удовлетворенности деятельностью студентов в области «ч-х/о (см прил. 6) выявил прямую среднюю взаимосвязь фактора И_П с фактором удовлетворенностью труда. F = 0,406435 и p<0,423 р < 95 % вероятности.

Это говорит о том, что чем больше студенты в области «ч-х/о» считают себя ответственным в области производственных отношений, тем больше они удовлетворены своим трудом.

Таким образом, значимая взаимосвязь параметров профессиональной ответственности и удовлетворенности деятельностью выявлена только у студентов «ч-ч» и студентов «ч-х/о».

2.8. Анализ специфики профессиональной ответственности в различных видах трудовой деятельности

Анализ результатов эмпирического исследования специалистов «ч-т» позволил выявить значимую положительную взаимосвязь:

- ответственности за собственное здоровье и сдержанности как качества личности;

- ответственности за свои неудачи и нормативности поведения, смелости и сдержанности;

- ответственности в области производственных отношений и личностной тревожности;

- шкалы общей интернальности и готовности к деятельности в области «человек – природа»;

Значимая отрицательная взаимосвязь ответственности в области производственных отношений с предрасположенностью к деятельности в области «человек художественный образ» и «человек –человек», говорит о достаточно широком спектре возможности профессиональной реализации респондентов, которые в данном исследовании представляют типы деятельности «ч-т».

У студентов «ч-т» выявлены значимые положительные взаимосвязи:

- ответственности в области достижений и готовностью к деятельности в области «ч-з», «ч-п»;

- ответственности в области межличностных отношений и готовностью к деятельности в области «ч-з», «ч-п»;

- ответственности за свое здоровье и готовностью к деятельности в области «ч-т»;

Характеристики

Список файлов ВКР