Адам Смит (1723-1790)

Основной капитал, по Смиту, состоит из машин и иных орудий труда, из построек, из земли, а также из «приобретенных и полезных способностей всех жителей и членов общества». Смит делает очень важный вывод о природе производственных способностей людей как элементах капитала: «Приобретение таких способностей, считая также содержание их обладателя в течение его воспитания, обучения или ученичества, всегда требуют действительных издержек, которые представляют собой основной капитал, как бы реализующий его в личности. Эти способности, являясь частью состояния такого лица, вместе с тем становятся частью богатства всего общества… Большую ловкость и умение рабочего можно рассматривать с той же точки зрения, как и машины…, которые сокращают и облегчают труд, и которые, хотя и требуют известных расходов, но и возмещают эти расходы с прибылью». (Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. – М.: Соцэкгиз, 1962. – С. 490)

Карл Маркс (1818-1883)

К. Маркс рассматривал производство человека - потребительное производство - как второй вид общественного производства.

В этом процессе потребительного производства рабочая сила не только воспроизводится, но и совершенствуется, развивается. Происходит своего рода «накопление» производительной силы труда, созидательных способностей человека, причем в большей степени именно умственных способностей. Результатом производства физических и умственных способностей к труду является развитая рабочая сила, способная к квалифицированному труду. Развитая рабочая сила способна создавать большую стоимость в течение рабочего времени, чем простая, но так как на ее производство расходуется большее количество общественного труда, то она имеет и большую стоимость воспроизводства.

Современная неоклассическая теория человеческого капитала

(Г. Беккер, Джордж Минцер, Теодор Шульц, Бартон Вейсброд, Б. Л. Хансен)

Человеческий капитал – это имеющийся у каждого запас знаний, навыков, мотиваций. Инвестициями в него являются образование, накопление производственного опыта, охрана здоровья, географическая мобильность, поиск информации.

В современной теории в человеческом факторе выделяются три основных элемента:

1) человеческий капитал, которому соответствует доход на этот капитал;

2) природные способности, которым соответствует рента на эти способности;

3) чистый труд.

Все элементы вместе характеризуют труд в общепринятом смысле, а первые два - человеческий капитал.

Главное отличие человеческого капитала от вещественного капитала состоит в том, что человеческий капитал воплощен в человеке и не может продаваться, или передаваться, или оставляться в наследство по завещанию, как деньги и материальные ценности. Но он может использоваться во внутрисемейном производстве человеческого капитала следующих поколений.

Теория фильтра

(А.Берг, М.Спенс, Дж.Стиглиц (Stiglitz, Jhon), П.Уилс (Wiles, Peter), К.Эрроу))

Образование представляет собой механизм, сортирующий людей по уровню их способностей. Информация об этом достается фирмам даром, помогая отбирать наиболее перспективных кандидатов на рабочие места. Более высокая производительность оказывается связана не с полученным работниками образованием, а с их личными способностями, которые существуют до и помимо него и которые оно просто делает явными. Теория фильтра не ставит под сомнение выгодность обладания дипломом для отдельного человека. Но для общества в целом содержание такого дорогостоящего сигнального устройства как система образования заведомо неэффективно, поскольку известны намного более простые и дешевые методы проверки деловых качеств.

Социологический подход

Человеческий капитал – это запас знаний, навыков, способностей, мотиваций, которые могут быть использованы человеком в процессе труда. Социологический подход к различным аспектам формирования человеческого капитала, способам его накопления и механизмам его конвертирования в другие виды капитала в современном обществе позволяет обнаружить, что и накопление начального человеческого капитала, и возможности его наращивания являются следствиями социального неравенства и, в свою очередь, детерминируют его.

Компоненты

трудового

потенциала

Объекты анализа и соответствующие им характеристики ТП

и соответствующие им жа

зактериетики ТП

Человек

Предприятие (отрасль)

Общество

Социально-

демографический

-Пол

- Возраст

- Здоровье

-Время отсутствия на работе по причине болезни

-Трудоспособность

-Половозрастная

структура предприятия

- Потери рабочего

времени из-за болезней и

травм

-Затраты на обеспечение

здоровья персонала и

условий труда

-Половозрастная

структура населения

-Ожидаемая

Продолжитель-ность

жизни

-Причины смертности

-Затраты и развитость

инфраструктуры

здравоохранения

Профессионально-

Квалификацион-ный

потенциал

- Умения, навыки

- Профессия

-Уровень

квалификации

- Опыт работы

- Профессиональная и

квалификационная

структура предприятия

-Соответствие

квалификации

требованиям рабочего

места.

Конкурентоспособность

рабочей силы

-Проф. и

Квалификацион-ная структура населения

-Уровень «утечки

умов»

Интеллектуальный

потенциал

- Уровень общих и

специальных знаний

-Общее кол-во лет

обучения

- Образование

-Пополнение

специальных знаний

- Образовательная

структура предприятия.

- Интеллектуальный

уровень коллектива.

- Образовательная

структура населения.

- Распределение

населения по уровню

образования.

Духовно-

нравственный

потенциал

- Культурно-

ценностные

ориентации.

- Дисциплин-ть.

- Обязательность.

- Порядочность.

- Ответственность.

- Взаимоотношения в

трудовых коллективах.

- Степень развитости

организационной

культуры.

- Общепринятые нормы и ценности.

- Ценностные

ориентации

населения.

- Законодательство в социально-трудовой

сфере и его

соблюдение.

- Особенности

занятости молодежи.

женщин, пожилых.

инвалидов.

Психологический

потенциал

- Аккуратность.

Доброжелательность

Коммуникативность.

- Волевая регуляция.

- Стремление к

реализации

способностей.

- Предприимчивость.

- Уровень

конфликтности.

- Ролевая структура

трудового потенциала.

- Эффективность

сотрудничества.

- Характер

взаимодействия фило- и онтогенетических

факторов в развитии

человека.

- Психолого-

типологическая

структура общества.

№ п.п.

Авторы

Определение

1

Н. Смелзер, Д.С.Норт, Т. Веблен, Р. Рихтер, А. Н. Олейник, В. Л. Радаев и др.

Социальный институт – это «совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности» ¹⁰⁷. Институциональные ограничения состоят из «формальных правил, неформальных ограничений и способов обеспечения действенности ограничений. …Они определяют структуру символов, управляющих взаимодействием людей, будь это в сфере политической, экономической или социальной жизни» ¹⁰⁸.

2

Т. Эггертссон, О. И. Уильямсон

Социальные институты – это механизмы управления контрактными отношениями. В частности, О. И. Уильямсон пишет, что «необходимо уделять больше внимания организационным (а не технологическим) аспектам экономических институтов и целям эффективности.¹⁰⁹

3

Г. В. Осипов, С. С. Фролов, А. М. Яковлев, Л. И. Спиридонов, В. Д. Плахов и др

Они пытаются существенно расширить понятие института и не сводить его лишь к совокупности норм. Так, Л. И. Спиридонов отмечает, что «ни один социальный институт как разновидность общественных отношений не может быть сведен ни к его материальному (например, государство), ни к его духовному (например, абстрактная социальная норма, знание требований закона) выражению. Напротив … общественные отношения воплощаются (реализуются) в своих и материальном и духовном проявлениях (образованиях)» ¹¹⁰. В результате даже «институционально сформированные нормы для своей реализации требуют, как правило, создания специальных институтов (органов управления)… Неинституциональные нормы функционируют, хотя далеко не без исключения, спонтанно; управление реализуется здесь соответственно как самоуправление общественной системы» ¹¹¹.

класс

Наименование

болезней

Год

Поступило

Всего/

в/сл

Исходы лечения

Убыло

улучш.

б/п

ухуд

выписан

перевед

ум

Кл

V

Психические расстройства

поведения

2006

7 1

7

7

2007

8 3

8

8

2008

11 5

9

2

11

Кл

VI

Болезни нервной системы

2006

28 15

26

2

28

2007

38 22

38

1

37

1

2008

49 21

42

7

49

Кл

IX

Болезни системы

кровообращения

2006

2 -

1

1

2

2007

4 1

4

4

2008

4 -

2

2

4

Кл

X

Болезни органов дыхания

2006

12 2

12

12

2007

13 -

13

13

2008

9 -

8

1

9

Кл

XI

Болезни органов пищеварения

2006

3

3

3

2007

-

-

-

2008

2 -

2

2

Кл XII

Болезни кожи и подкожной клетчатки

2006

27 6

23

4

27

2007

38 16

36

2

38

2008

36 12

33

3

36

Кл XIII

Болезни костно-мышечной системы

2006

887 348

872

15

887

2007

868 351

847

20

1

868

2008

935 338

913

22

935

Кл XIV

Болезни мочеполовой системы

2006

23 7

22

1

23

2007

48 11

47

1

48

2008

33 4

30

3

33

Кл XIX

Травмы, отравления

2006

10 5

10

10

2007

17 13

17

17

2008

21 17

19

2

21

Кл XXI

Ф-ры, влияющие на сост. здоровья населения (здоров)

2006

26 1

26

26

2007

29 1

29

29

2008

41 1

41

41

ВСЕГО (абс.числа)

2006

1025 387

976

49

1025

2007

1063 418

1010

51

2

1062

1

2008

1141 398

1058

83

1141

ВСЕГО (%)

2006

95,2

4,8

100

2007

95,0

4,8

0,2

99,9

0,1

2008

92,7

7,3

100