ДИПЛОМ_19.06 (1214413), страница 13
Текст из файла (страница 13)
П Р И Л О Ж Е Н И Я
Приложение 1
Бланк анкеты
Уважаемый студент!
Вам предлагается ответить на ряд вопросов.
Мы рассчитываем на Ваши искренние и подробные ответы.
Укажите, пожалуйста, некоторые сведения о себе:
Ваш возраст: ____ лет.
Специальность: __________________________
Форма обучения: целевой договор, бюджетное обучение, коммерческий договор
Анкета
Отметьте галочкой (v) или крестиком (х) тот вариант ответа, который наиболее полно отражает Ваши соображения на представленные ниже вопросы.
1. Что Вы знаете о своей будущей профессии:
а) предмет, содержание, условие труда;
б) профессионально важные качества;
в) востребованность этой профессии на рынке труда;
г) затрудняюсь ответить.
2. Оцените насколько важным для Вас, как для будущего профессионала являются представленные ниже ценности.
Необходимо оценить каждый пункт (поставив крестик в соответствующую графу таблицы) следующим образом: (3) – высокий уровень значимости;
(2) - средний; (1) - низкий».
| Ценность | Уровень значимости | ||
| Высокий | Средний | Низкий | |
| Бескорыстная помощь людям | 3 | 2 | 1 |
| Возможность доминировать над другими людьми | 3 | 2 | 1 |
| Высокая степень ответственности | 3 | 2 | 1 |
| Личностное и профессиональное развитие | 3 | 2 | 1 |
| Материальная сторона, заработок | 3 | 2 | 1 |
| Перспективность | 3 | 2 | 1 |
| Получение новых впечатлений | 3 | 2 | 1 |
| Получение удовлетворения от процесса и результат труда | 3 | 2 | 1 |
| Престижность | 3 | 2 | 1 |
| Романтичность | 3 | 2 | 1 |
| Самостоятельное принятие решений | 3 | 2 | 1 |
| Творческий подход к деятельности | 3 | 2 | 1 |
3. Запишите ассоциации, которые возникают у Вас на слово «карьера»:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Перечислите оценочные критерии успешности карьеры специалиста:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Назовите Вашу главную карьерную цель:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Назовите Ваши карьерные цели на 2 – 3 года:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.Как Вы готовитесь к реализации ближайших карьерных целей:
а) изучаете индивидуальные особенности своей личности;
б) изучаете литературу, в области которой хотите профессионально специализироваться;
в) получаете параллельно два высших образования;
г) заводите нужные связи и знакомства;
д) ходите на все лекционные и практические занятия;
е) затрудняюсь ответить.
8. Укажите факторы, которые могут помешать осуществить Ваши карьерные планы:
а) отсутствие связей;
б) недостаточное знание своих качеств и особенностей;
в) плохо сформированные практические навыки;
г) невысокая вероятность найти работу по специальности, резкие изменения на рынке труда;
д) проблемы со здоровьем;
е) материальное положение семьи;
ж) ничто не может помешать
Окончание прил.1
10. Есть ли у вас резервные варианты карьерного выбора, в случае неудачи по основному варианту:
а) да; б)нет
Приложение 2
Бланк опросника для изучения самооценки ПВК, знаний, навыков и умений студентов направления подготовки «Строительство»
Инструкция: «Оцените по 5-балльной системе степень выраженности у Вас следующих знаний и характеристик. Необходимо оценить каждый пункт».
| Практико-ориентированные знания | знание методических и нормативных материалов по выполнению строительно-монтажных и ремонтных работ зданий и сооружений | |
| знание технических условий и графиков выполнения строительно-монтажных и ремонтных работ | ||
| знание строительных норм и правил | ||
| знание основ технологии производства и способов ведения строительно-монтажных работ | ||
| знание порядка приемки объектов, законченных строительством, и методов контроля их качества | ||
| знание порядка оформления проектно-сметной и другой технической документации | ||
| Проектировочные умения | навыки владения методами и средствами графического отображения и чтения информации | |
| владение методами и средствами компьютерного моделирования с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов | ||
| пространственное воображение (умение мысленно воспроизвести в сознании новые образы) | ||
| Технические способности | способность разрабатывать техническую документацию | |
| способность участвовать в проектировании строительных объектов | ||
| способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений | ||
| Математические способности | способность к логическому мышлению в сфере количественных и пространственных отношений | |
| быстрота и гибкость мыслительных процессов в математической деятельности | ||
| память на цифры, формулы, числа | ||
| Профессиональная направленность | отношение к будущей профессии | |
| интерес к будущей профессии | ||
| стремление совершенствовать свою квалификацию в выбранной профессии | ||
| стремление поддерживать престиж профессии инженера-строителя. | ||
| Организаторские способности | коммуникативные способности | |
| способность заражать и активизировать других | ||
| тактичность | ||
| инициативность | ||
| требовательность к себе и другим | ||
| самообладание | ||
| настойчивость |
Приложеие 3
Бланк опросника для изучения самооценки ПВК, знаний, навыков и умений студентов направления подготовки «Экономика»
Инструкция: «Оцените по 5-балльной системе степень выраженности у Вас следующих знаний и характеристик. Необходимо оценить каждый пункт».
| Практико-ориентированные знания | знание методических и нормативных материалов по планированию, учету и анализу деятельности предприятия | |
| знание планово-учетной документации | ||
| знание порядка разработки перспективных и годовых планов хозяйственно-финансовой деятельности предприятия | ||
| знание методов экономического анализа и учета показателей деятельности предприятия и его подразделений | ||
| знание методов определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии | ||
| знание возможностей вычислительной техники для осуществления технико-экономических расчетов и анализа хозяйственной деятельности предприятия | ||
| Расчетно-аналитические навыки | навыки планирования и анализа операционной деятельности организации | |
| навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции | ||
| навыки проведения внутренней и внешней диагностики предприятия | ||
| навыки составления расчетной части бизнес-плана | ||
| навыки комплексного анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности организации | ||
| навыки проведения оценки стоимости бизнеса | ||
| Математические способности | способность к логическому мышлению в сфере количественных отношений | |
| быстрота и гибкость мыслительных процессов в математической деятельности | ||
| память на цифры, формулы, числа | ||
| Профессиональная направленность | отношение к будущей профессии | |
| интерес к будущей профессии | ||
| стремление совершенствовать свою квалификацию в выбранной профессии | ||
| стремление поддерживать престиж профессии экономиста | ||
| Организаторские способности | коммуникативные способности | |
| способность заражать и активизировать других | ||
| тактичность | ||
| инициативность | ||
| требовательность к себе и другим | ||
| самообладание | ||
| настойчивость |
Приложение 4
Сравнительный анализ представлений
об оценочных критериях успешности карьеры специалиста
| Категория | Подкатегория | Процентное соотношение | *-критерий Фишера | Уровень значимости | ||||||
| Строительство | Экономика | |||||||||
| Объектив-ные критерии успешнос-ти | Профессиональные знания, умения и навыки | 12,8 | 17,4 | 0,78 | - | |||||
| Социально-профессиональный статус | 12,8 | 14,5 | 0,29 | - | ||||||
| Финансовоеположение | 17,9 | 29,0 | 1,59 | - | ||||||
| Результативность | 2,6 | 7,2 | 1,32 | - | ||||||
| Востребованность на рынке труда | 5,1 | 2,9 | 0,68 | - | ||||||
| Профессиональное и личностное развитие | 6,4 | 0,0 | 3,09 | р≤0,01 | ||||||
| Итого по категории: | 57,7 | 71,0 | 1,91 | р≤0,05 | ||||||
| Субъектив- ные критерии успеш-ности | Уважительное отношение со стороны коллег | 1,3 | 8,7 | 2,23 | р≤0,05 | |||||
| Удовлетворенность трудом | 5,1 | 1,4 | 1,32 | - | ||||||
| Возможность удовлетворения внепрофессиональных целей | 1,3 | 2,9 | 0,11 | - | ||||||
| Наличие личностно-деловых качеств | Эмоционально-волевые качества | 25,6 | 8,7 | 2,78 | р≤0,01 | |||||
| Коммуникативныекачества | 2,6 | 2,9 | 0,10 | - | ||||||
| Интеллектуальные характеристики | 2,6 | 2,9 | 0,10 | - | ||||||
| Организаторские качества | 2,6 | 1,4 | 0,52 | - | ||||||
| Творческие способности | 1,3 | 0,0 | 1,38 | - | ||||||
| Итого по подкатегории: | 34,6 | 15,9 | 2,64 | р≤0,01 | ||||||
| Итого по категории: | 42,3 | 29,0 | 1,68 | р≤0,05 | ||||||
| Итого: | 100 | 100 | ||||||||
Приложение 5
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
