ВКР Сухнев (1212910), страница 2

Файл №1212910 ВКР Сухнев (Система наказаний по уголовному праву история, отечественный и зарубежный опыт) 2 страницаВКР Сухнев (1212910) страница 22020-10-04СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Такая формулировка определения наказания нуждается в уточнении, в силу отсутствия возможности по УК более точно установить все лишения и ограничения прав и свобод осужденного лица. Они определяются также в Уголовно-исполнительном кодексе РФ.

Основание отказа УК 1996 г. от определения наказания, как кары за со­вершенное преступление возможно, состоит в том, что термины «наказание» и «кара» - синонимы. Поэтому изложение наказания, как кары ничего не дала бы для выяснения сущности этого социально - правового явления. Определение же понятия наказания, как меры государственного принуждения, напротив, указывает на весьма существенный его признак. Такого рода мера государст­венного принуждения по своему содержанию и объему воздействия на право­нарушителей существенно отличается от принудительных мер, налагаемых при возложении на них других видов юридической ответственности. Эта особен­ность наказания нашла свое отражение в ст. 43 УК в той части характеристики признаков понятия наказания, где указывается на то, что оно назначается по приговору суда и «заключается в предусмотренных уголовным законом лише­нии или ограничении прав и свобод» лица, совершившего преступление [52,
с. 95].

В ч. 1 ст. 43 УК указывается на уголовно-правовые и уголовно- процессуальные основания применения наказания. Уголовно - правовым осно­ванием применения наказания является совершение лицом преступления («на­казание применяется к лицу, признанному виновным в совершении преступле­ния») [2]. Уголовно - процессуальным основанием применения наказания являет­ся признание лица виновным приговором суда («наказание есть мера государ­ственного принуждения, назначаемая по приговору суда»).

По мнению Филимонова В.Д., признание лица виновным в совершении преступления и назначение ему по приговору суда определенной меры госу­дарственного принуждения означает его порицание от имени государства. Оно также порождает судимость, которая, не являясь признаком наказания, учиты­вается в случае рецидива «при назначении наказания за новое преступление» [52, с. 116].

В силу наличие у наказания специфических признаков и свойств это позволяет вы­делить уголовные наказания в особый класс мер государственного принуждения. Более радикального правового средства, чем наказание у государства нет, но есть меры социально-экономического характера, которые в свою очередь тоже направлены в целях снижения числа преступности.

Обществу давно известно, что тюремная система не в полной мере оп­равдывает надежды общества по исправлению преступников и тюрьмы весьма часто становятся фабриками преступности [91, с. 59].

В ч. 2 ст.43 УК говорится, что «наказание применяется в целях восста­новления социальной справедливости, а также в целях исправления осужден­ного и предупреждения совершения новых преступлений».

С проблемой целей наказания в научной литературе связывают вопросы разработки системы наказаний [58, с. 28].

Проблема целей наказания весьма часто освещалась и исследовалась в юридической литературе. Но все же проблематика целей наказания до сегодняшнего момента вы­зывает разногласие.

Сегодняшние представления о целях наказания во многом являются пе­реосмыслением существовавших в русской уголовно-правовой литературе различных теорий наказания.

Сторонники теорий, считавших устрашение главным в сущности нака­зания и главной его функцией, целью наказания видели в возмездии преступни­ку за совершенное преступление.

Теория возмездия - одна из первых теорий, восходящая к библейским временам. Оплата злом за зло в качестве принципа, лежащего в основе теории и практики возмездия, восходит к более общим началам нравственности и спра­ведливости [61, с. 18].

Так, Никифоров Б. С. писал, что «общественное сознание, возможно, раньше, чем наука психология, пришло к выводу, что стремлению людей к удовлетворению своих потребностей неэтичными средствами нельзя противо­поставлять только словесные призывы к приличному, законопослушному пове­дению. Не просто объяснить вору или насильнику, что так поступать нехоро­шо, а заставить его посредством страдания смутить, пережить, прочувствовать неправильность своего поведения» [50, с. 65-69].

По мнению сторонников теории устрашения, наказание должно быть прямо пропорционально силе и количеству страданий, заключенных в совер­шенном преступлении для пострадавшего. Следование этой теории на практике приводило к широкому применению смертной казни, членовредительным и те­лесным наказаниям и публичности их исполнения.

Идея материального воздаяния равным злом за причиненное зло лежала в основе уголовного законодательства до XVIII века. Так, в Уложении Алексея Михайловича 1649 года прямо отмечалось: «казнить смертью безо всякия по­щады, чтобы на то смотря иным сотенным головам неповадно было так дела- ти» [65, с. 173].

На наш взгляд, устрашение и в настоящее время является необходимым средством в борьбе с преступностью.

Важную роль в раскрытии проблемы целей наказания принесла теория полезности наказания. По мнению И. Бентама, польза от наказания для большинства людей гораздо больше, чем вред, причиненный преступнику за содеянное [55, с. 12]. Б.С. Никифоров, говоря о полезности наказания, писал что «нака­зание есть ответ государства на преступление, который, чтобы быть суще­ственным, должен иметь своим содержанием возмещение причиненного преступлением вреда».

Теория исправления значительное число сторонников нашла среди оте­чественных криминалистов и получила теоретическое обоснование в трудах A.C. Макаренко. Цель исправления правонарушителей была законодательно закреплена в ст. 4 Основных начал уголовного законодательства 1924 г., в ст. 9 УК РСФСР 1926 г., в ст. 20 Основ уголовного законодательства 1958 г. и в ст. 20 УК РСФСР 1960 г. Она также отражена в ч. 2 ст. 43 УК 1966 г.

Русский исследователь наказания C.B. Познышев считал, что наказа­ние имеет только одну цель - предупреждение преступлений, которое воз­можно в форме физического удержания (для преступных элементов) или в форме психологического противодействия преступлению (для других чле­нов общества). C.B. Познышев отмечал, что «если наказание реально при­меняется, то его сдерживающий эффект может быть достигнут и без лишней жестокости, а если не применяется, то даже самая страшная угро­за останется мертвой буквой» [56, с. 340-343].

Отечественная наука уголовного права советского периода продолжила

развитие гуманистических идей о целях и возможностях уголовного наказания. Большинство отечественных ученых полагали, что целями наказания являются, исправление и перевоспитание осужденных, а также общее и специальное пре­дупреждение преступлений [51, с. 44].

Цель специального предупреждения тесно связана с целью исправле­ния, но имеет, в свою очередь, самостоятельное содержание и значение. Так, И.И. Карпец указывал на ряд способов специального предупреждения, при назначении наказания конкретному лицу: лишение преступника физи­ческой возможности совершения преступления; устрашение; психическое воздействие на преступника [32, с. 157].

Лишение физической возможности вновь совершить преступление в наибольшей степени способны обеспечить такие виды наказания, как смерт­ная казнь, пожизненное лишение свободы, лишение свободы на определенный срок, арест, ограничение свободы и др.

В свою очередь, применение к лицам, совершившим преступления не­большой или средней тяжести и не имевшим преступного опыта, наказание в виде лишения свободы способно содействовать приобретению ими преступно­го опыта в местах лишения свободы и провоцировать совершение преступле­ний после отбытия этого наказания.

Как отмечалось выше, одной из целей наказания действующий уголовный кодекс считает вос­становление социальной справедливости. С одной стороны, это предполагает возможно более полное и адекватное восстановление нарушенных преступле­нием интересов личности, общества, государства, а с другой - предполагает ресоциализацию самого осужденного, то есть его адаптацию к обществу по­средством исправительного воздействия наказанием, делающего осужденно­го нерецидивоопасным.

Идея о том, что уголовное наказание должно не только устрашать осужденного и иных лиц, но и восстанавливать социальную справедливость, не нова. Еще в начале XIX века немецкий криминалист Велькер основал теорию заглаживания вреда, выделив в ней 7 задач: 1) морального исправ­ления; 2) юридического исправления; 3) восстановления уважения к пре­ступнику сограждан;
4) восстановление правомерной воли у других лиц, в особенности морального уважения к закону; 5) восстановление чести и достоинства пострадавшего; 6) восстановление правомерной воли у по­страдавшего; 7) очищение государства от совершенно испорченных сочле­нов. В научной литературе советского периода об этой цели наказания писали Б.С. Никифоров, П.Г. Понаморев и другие авторы [74, с. 46-52].

На наш взгляд, установление в УК России в качестве цели наказания восстановления социальной справедливости является не совсем удачным. Как известно, во многих случаях применения к виновному наказания не может быть восстановлена социальная справедливость (наказание убийцы 10 человек пожизненным лишением свободы вряд ли восстанавливает социальную спра­ведливость с точки зрения оценки ее родственниками погибших и обществен­ного мнения). Поэтому более корректной в этом смысле была бы следующая формулировка рассматриваемой цели наказания: «Наказание применяется в це­лях защиты и восстановления социальной справедливости, а также в целях ис­правления осужденного и предупреждения совершения новых преступлений»

Таким образов, если одной из целей наказания является защита и восстановление социальной справедливости, то в системе наказаний должно присутствовать больше наказаний, обеспечивающих защиту и восстановление такой справед­ливости (возмещающих материальный и моральный вред личности, обществу и государству).

Если одной из целей наказания является исправление осужденного, то в системе уголовных наказаний должно быть больше наказаний с исправительным (реабилитирующим) содержанием.

Если одной из целей наказания является предупреждение преступлений, то в системе наказаний должны иметь место такие виды наказания, исполнение и отбывание которых исключает (или практически исключает) совершение но­вого преступления осужденным и отрезвляюще воздействует на иных лиц с не­устойчивыми нравственными ориентациями (пожизненное лишение свободы, длительные сроки лишения свободы и др.).

1.2 Понятие системы наказаний по уголовному праву России

Для всестороннего исследования системы наказаний по действующему уголовному законодательству России, принципов ее построения в определен­ном порядке, для правильного понимания значения этой системы, необходи­мым условием является уяснение самого понятия системы наказаний.

В философской литературе под системой понимается объединение неко­торого разнообразия в единое и четко расчлененное целое, элементы которого по отношению к целому и другим частям занимают соответствующие им мес­та [38]. Под системой также понимается множество элементов, находящихся в от­ношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность и единство [13].

Поэтому всем целостным системам свойственны известные внутренняя и внешняя упорядоченность, без которой невозможно их устойчивое самостоя­тельное бытие.

В государствах докапиталистической формации вообще не существовало четкой и строго определенной системы уголовных наказаний. Характерным для них было состояние произвола в определении того, что сейчас именуется наказанием, а также и по отношению к порядку и пределам назначения наказа­ний. То же имело место в период формирования Российского централизован­ного государства XIV - XVII веков [61, с. 74].

В определенную систему уголовные наказания начинают складываться с формированием государств капиталистической общественно-экономической формации.

Так, в ст. 1 УК Франции 1791 г. - первом уголовном кодексе буржуазного государства - было уже четко определено, что «наказаниями, которые могут выноситься судом присяжных против признанных виновными обвиняемых, яв­ляются: смертная казнь, каторжные работы, заключение в смирительный дом, одиночное заключение, лишение свободы, ссылка, лишение гражданских прав, выставление к позорному столбу». Это уже был приведенный в определенную систему, ограниченный перечень мер карательного воздействия [10, с. 131].

Во всех последующих уголовных кодексах буржуазных государств, в том числе и в России предпринимались попытки установления более или менее сложной системы видов наказаний, именовавшихся «лестницей наказаний».

Появление в уголовном законодательстве буржуазных государств Европы определенной системы наказаний, оказало определенное влияние на развитие уголовно-правовой мысли в царской России относительно видов наказаний, ко­торые целесообразно применять в качестве средств борьбы с преступностью.

Пожалуй первым в России вопрос о необходимости формирования в за­конодательстве определенной лестницы наказаний поставил А. Н. Радищев. Будучи сторонником теории равенства наказаний для всех и отмены при этом жестокостей, Радищев А.Н. предложил следующую систему уголовных наказа­ний в России:

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7029
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее