ВКР Щеголева МВ гр 34А (1212794), страница 9

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Таблица 16 – График проведения самообследования

Продолжение таблицы 16

Окончание таблицы 16

ПРИЛОЖЕНИЕ Б Положение о порядке проведения самообследования

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ СОШ №24

__________ Н.Н.Щеголева

«____»__________20___г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24

ПОЛОЖЕНИЕ

(проект)

­____________ №____________

г. Комсомольск-на-Амуре

О порядке проведения самообследования образовательного учреждения

заместитель директора по УР ___________

заместитель директора по ВР ___________

заместитель директора по АХР ___________

заместитель директора по ОБ ___________

главный бухгалтер ___________

социальный педагог ___________

педагог-психолог ___________

библиотекарь ___________

руководители ШМО ___________

1. Общие положения

1. Настоящее положение о порядке проведения самообследования (далее – Положение) муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №24 (далее – МОУ СОШ №24) устанавливает цели, задачи, порядок и содержание процедуры самообследования МОУ СОШ №24 города Комсомольска-на-Амуре.

2. Положение разработано в соответствии с:

   1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2015-2016 года;

   2. Приказом от 14 июня 2013 года № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;

   3. Постановлением правительства России от 10 июля 2013 г. № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;

   4. Уставом школы;

   5. Локальными актами об Управляющем совете, о внутренней системе оценки качества образования, официальном сайте школы, о текущей и промежуточной аттестации учащихся, программой развития, учебным планом;

3. Самообследование образовательного учреждения проводится ежегодно.

1. Цели

Целями проведения самообследования МОУ СОШ №24 являются:

1. Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности школы;

2. Подготовка отчёта о результатах самообследования.

1. Задачи

Задачами проведения самообследования МОУ СОШ №24 являются:

1. Установление степени проявления измеряемых качеств у объектов изучения и оценивания;

2. Выявление наличия или отсутствия динамики образовательной системы школы в целом или отдельных её компонентов;

3. Создание целостной системы оценочных характеристик педагогических процессов;

4. Выявление положительных тенденций в объектах изучения и оценивания;

5. Установление причин возникновения и путей решения, выявленных в ходе анализа и оценивания, проблем;

6. Составление или опровержение прогнозов измерений, связанных с объектами оценивания или действиями, относящимися к ним.

1. Функции

В соответствии с установленными целями и задачами самообследование образовательного учреждения выполняет ряд функций:

1. Оценочная функция: выявление степени соответствия оцениваемых параметров нормативным и современным требованиям;

2. Диагностическая функция: выявление причин возникновения отклонений оцениваемых параметров;

3. Прогностическая функция: оценка последствий проявления отклонений и предупреждение их возникновений.

1. Методы самообследования

Процедура самообследования предполагает использование комплекса разнообразных методов, разделённых на две группы:

1. Пассивные, такие как наблюдение, количественный и качественный анализ;

2. Активные, такие как анкетирование, тестирование, собеседование.

1. Организация самообследования

   1. Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:

      1. Планирование и подготовка работ по самообследованию образовательного учреждения;

      2. Организация и проведение самообследования;

      3. Обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчёта о самообследовании (далее – Отчёт);

      4. Рассмотрение Отчёта органом управления учреждения, к компетенции которого относится решение данного вопроса.

   2. Процедура самообследования проводится 1 раз в год до 1 сентября следующего за отчётным учебным годом.

   3. Состав лиц, привлекаемых для проведения самообследования образовательного учреждения:

      1. Директор;

      2. Заместитель директора по учебной работе;

      3. Заместитель директора по воспитательной работе;

      4. Заместитель директора по административно-хозяйственной работе;

      5. Заместитель директора по обеспечению безопасности;

      6. Главный бухгалтер

      7. Социальный педагог

      8. Педагог-психолог

      9. Библиотекарь

      10. Руководители школьных методических объединений.

2. Содержание самообследования

В процессе самообследования проводится оценка следующих показателей:

1. образовательная деятельность;

2. система управления организации;

3. содержание и качество подготовки учащихся,

4. организация учебного процесса,

5. востребованность выпускников,

6. качество кадрового обеспечения;

7. качество учебно-методического обеспечения;

8. качество библиотечно-информационного обеспечения;

9. материально-техническая база;

10. функционирование внутренней системы оценки качества образования;

11. анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

12. Документация

1. Документация

   1. Результаты самообследования образовательного учреждения формируются в виде Отчёта, включающего:

      1. Аналитическую часть;

      2. Результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащих самообследованию.

   2. Отчёт оформляется в электронном и бумажном варианте по состоянию на 1 августа отчётного года.

   3. Результаты самообследования рассматриваются на педагогическом совете.

   4. Отчёт подписывается директором школы и заверяется печатью образовательного учреждения.

   5. Отчёт размещается на официальном сайте школы по адресу http://kna-s24.edu.27.ru и направляется учредителю не позднее 1 сентября отчётного года.

2. Структура отчёта

Отчёт включает в себя следующие части.

1. Аналитическая часть, включающая в себя аннотацию, основную часть, заключительную часть, приложения с табличным материалом.

2. Основная часть:

   1. Общая характеристика школы;

   2. Контингент учащихся;

   3. Структура управления школой;

   4. Условия осуществления образовательного процесса;

   5. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы;

   6. Режим обучения;

   7. Организация питания;

   8. Обеспечение безопасности;

   9. Приоритетные цели и задачи развития школы, деятельность по их решению в отчётный период;

   10. Реализация образовательной программы;

   11. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки;

   12. Анализ функционирования внутренней системы оценки качества образования;

   13. Анализ востребованности выпускников;

   14. Результаты реализации воспитательной программы школы, формирование ключевых компетенций, социального опыта учащихся;

   15. Состояние здоровья учащихся, меры по охране и укреплению здоровья;

   16. Социальное партнёрство и социальная активность школы;

   17. Основные проблемы школы, как сохраняющиеся, так и не решённые в отчётном году.

3. Заключительная часть, содержащая краткие выводы о результатах развития школы и уровне решения поставленных задач, характеристики тенденций и выявленных проблем, а также основные приоритеты и перспективы на следующий за отчётным период.

4. Приложения.

5. Результаты анализа показателей деятельности, подлежащей самообследованию.

Приложение: 1. Показатели, подлежащие самообследованию на 3 л. в 1 экз.

1. План-график проведения самообследования на 3 л. в 1 экз.

2. График проведения самообследования на 3 л. в 1 экз.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Характеристики

Список файлов ВКР