ВКР Щеголева МВ гр 34А (1212794), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Таблица 4 – Показатели деятельности образовательной организации, подлежащие самообследованию
| Показатели | Единица измерения |
| 1 | 2 |
| 1 Образовательная деятельность | - |
| 1.1 Общая численность учащихся | Человек |
| 1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования | Человек |
| 1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования | Человек |
| 1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования | Человек |
| 1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся | Человек/% |
| 1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку | Балл |
| 1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике | Балл |
| 1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку | Балл |
| 1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике | Балл |
| 1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса | Человек/% |
| 1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса | Человек/% |
| 1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса | Человек/% |
Продолжение таблицы 4
| 1 | 2 |
| 1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса | Человек/% |
| 1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса | Человек/% |
| 1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса | Человек/% |
| 1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса | Человек/% |
| 1.19.1 Регионального уровня | Человек/% |
| 1.19.2 Федерального уровня | Человек/% |
| 1.19.3 Международного уровня | Человек/% |
| 1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся | Человек/% |
| 1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся | Человек/% |
| 1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся | Человек/% |
| 1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся | Человек/% |
| 1.24 Общая численность педагогических работников | Человек |
| 1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников | Человек/% |
| 1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников | Человек/% |
| 1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников | Человек/% |
| 1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников | Человек/% |
| 1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: | Человек/% |
| 1.29.1 Высшая | Человек/% |
| 1.29.2 Первая | Человек/% |
Окончание таблицы 4
| 1 | 2 |
| 1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж которых составляет: | Человек/% |
| 1.30.1 До 5 лет | Человек/% |
| 1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет | Человек / % |
| 1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет | Человек / % |
| 1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | Человек/% |
| 1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | Человек/% |
| 2 Инфраструктура | - |
| 2.1 Количество компьютеров в расчёте на одного учащегося | Единиц |
| 2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учёте, в расчёте на одного учащегося | Единиц |
| 2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота | Да/нет |
| 2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: | Да/нет |
| 2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров | Да/нет |
| 2.4.2 С медиатекой | Да/нет |
| 2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов | Да/нет |
| 2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки | Да/нет |
| 2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов | Да/нет |
| 2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся | Человек/% |
| 2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчёте на одного учащегося | Кв. м |
В таблице показаны основные показатели, подлежащие самообследованию: образовательная деятельность, персонал, инфраструктура. Исходя из данных приказа «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» при проведении самообследования и составлении подробного отчёта анализируются следующие показатели (рисунок 6) [6].
Рисунок 6 – Показатели, подлежащие самообследованию
Исходя из данных, представленных в таблице и на рисунке, можно сделать вывод, что самообследованию подлежат основные показатели деятельности организации, установленные федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Данные показатели характеризуют деятельность образовательного учреждения, применительно к данной работе они будут рассмотрены следующим образом (таблица 5).
Таблица 5 – Показатели, характеризующие деятельность образовательного учреждения
| Показатель | Декомпозиция | Характеристика |
| 1 | 2 | 3 |
| Выполнение муниципального задания (показатели, характеризующие объём и (или) качество муниципальной услуги) | Показатели, характеризующие качество муниципальной услуги |
|
| Объём муниципальной услуги (в натуральных показателях) | Среднегодовая численность учащихся | |
| Достижения педагогического коллектива учреждения за отчётный период |
| |
| Производственные показатели (данные по количеству классов и учащихся в них) |
| |
| Кадровый состав учреждения | Количество штатных единиц и фактическая численность работников |
|
| Движение кадров |
| |
| Квалификационные категории педагогов (от общего количества работников) |
|
Продолжение таблицы 5
| 1 | 2 | 3 |
| Образовательный уровень педагогов (от общего числа педагогических работников) |
| |
| Средний возраст педагогов |
| |
| Стаж педагогической работы |
| |
| Работа педагогов-совместителей |
| |
| Анализ финансово-хозяйственной деятельности учреждения | Среднемесячная заработная плата работников |
|
| Суммы кассовых и плановых поступлений, предусмотренные планов ФХД (за счёт всех источников финансирования) |
| |
| Анализ хозяйственной деятельности | Исполнение плана финансово-хозяйственной деятельности | |
| Суммы кассовых и плановых выплат в разрезе КОСГУ, предусмотренные планов ФХД (за счет местного бюджета и краевых субвенций) |
| |
| Имущество | - |
|
Окончание таблицы 5
| 1 | 2 | 3 |
| Оказание услуг по безвозмездному и возмездному пользованию частью мест общественного пользования | - |
|
| Сумма доходов, поступившей от иной, приносящей доход деятельности | Доходы |
|
| Выплаты на осуществление предпринимательской и иной приносящий доход деятельности |
| |
| Добровольные пожертвования |
| |
| Исполнение налоговой дисциплины |
| |
| Обеспечение внутреннего финансового контроля | - | Цели внутреннего финансового контроля:
|
Результаты, полученные в ходе самообследования (самооценке), по представленным в таблице параметрам, оформляются в виде отчёта, который включает аналитическую часть, а также результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащие самообследованию и представленные на рисунке 6. Отчёт для общеобразовательных организаций составляется по состоянию на 1 августа текущего года, подписывается руководителем образовательного учреждения и заверяется печатью [10].















