ВКР Кубанова (1212752), страница 14

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Рубинштейн. - М.: Наука,1997.

49. Реан А. А. Человек как субъект воспитания / А. А. Реан // Общая стратегия воспитания в образовательной системе России (к постановке проблемы): коллективная монография: в 2 кн. / под общ.ред. И. А.Зимней. – Москва, 2001. − Кн. 1. – 275 с.

50. Семикин В. В. Психологическая культура в педагогическом взаимодействии: автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.07 / Семикин Виктор Васильевич. – Санкт-Петербург, 2004. – 48 с.

51. Семенов, И.Н. Типы и функции рефлексии в научном мышлении / И.Н. Семенов, С.Ю.Степанов // Проблемы рефлексии в научном познании. – Куйбышев, 1983. – С. 76-82.

52.Семенов, И.Н. Тенденции психологии развития мышления, рефлексии и познавательной активности. Учебное пособие. / И.Н. Семенов, М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.

53. Семенов, И.Н. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности / И.Н. Семенов, С.Ю. Степанов // Вопросы психологии. - 1983. - № 2. - С. 35 - 42.

54. Слободчиков, В. И. Очерки психологии образования / В.И. Слободчиков - Биробиджан, БГТТИ, 2005. – 268.

55. Степанов, С.Ю., Кремер Е.З. От воспроизводства культуры в образовании к образовательному культуротворчеству. Педагогика сотворчества. / Под ред. С.Ю. Степанова и Г.А. Разбивной. Москва-Петрозаводск. 1994.

56. Суворова, Н.Г. Интерактивное обучение : новые подходы / Н.Г. Суворова // Учитель (Россия). – 2000. – № 1. – С. 25-27.

57.Тогрунская, Н.Л. Условия и механизмы реализации педагогических инноваций в образовании / Н.Л. Тогрунская // Известия РГУ им. А.И.Герцена. – 2007. – Выпуск № 32. – том 11. – С 400 – 403

58. Роль акмеологических технологий в формировании общекультурных компетенций саморазвития и самореализации личности / В. А. Чупина, А. А. Глацких // Акмеология профессионального образования : материалы 12-й Всерос. науч.-практ. конф., 12–13 марта 2015 г., Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. — Екатеринбург, 2015. — С. 309–312. —

59. Щедровицкий, Г.П. Идея рефлексии в самых общих чертах / Г.П. Щедровицкий // Модели рефлексии. Новосибирск, 1995. - С. 327-329.

1982.

60. Яссмaн, Л.В. Развитие рефлексивности как профессионально

значимого качества у современных студентов разных специальностей» «Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке / Л.В., Яссмaн, В.П., Яссмaн, О.Л. Кубaновa // «Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. . – 2016. – № 3 (51). – С.207–212. –

61.Adams R., Martay CTeacher development: A study of factorsrelated to teacher concerns for pre, beginning and experienced teachers. Los Angelos.,1981

62. Bauer S.W. Reactive and Reflective Thinking: MultimediaBooks and Phonics // www.welltrainedmind.com, 2003.

63.Bruner J.S. Acts of meaning. Cambridge, MA: Harvard University Press. , 1990.

64. Cruickshank D Reflective teaching. Reston.Virginia. Flavell J.H. Metacognition and cognitive monitoring: a newera of cognitive development inquiry.\\ Amer.Psychologist. V.34. ,1987

65. Grant G. Preparing for reflective teaching. Boston, 1984

66. Moon J.A. Reflection in learning and professional development: theory and practice. London: Kogan Page, 1999.

67.Norlander-Case K., Reagan T., Case C. The Professional Teacher: Preparation and Nurturance of the Reflective Practitioner. San Fransisco: Jossey Bass, 1999

68.Posner DField Experience: A Guide to Reflective Practice. NY, 1985

69.Reagan, Becoming a reflective educator: How to build a culture of inquiry in the schools?, 2/e. Corwin Press, Inc, 2000.

70.Research in Practice.//Ed. by S.J.Gerow. Arlington. Institute for Educational Transformation. George Mason University, 1998

71.Rogers C.R., Freiberg H.J. Freedom to learn. NY: Merrill. Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement// Psychological Monographs. V.80. N.1, 1994.

72. Shermis S. Critical thinking: helping students learn refltctively. Bloomington, Indiana: ERIC Clearinghouse on Reading and Communication Skills. (ED341954), 1992.

73. N.Y. Valverde L. The self-evolving supervisor // Supervision of teaching. Alexandria, VA, 1982.

74.Wasserman S. Asking the right question: The essence of teaching. Phi Delta Kappa Fastback 343. Bloomington, Indiana, 1992.

75.Woolfolk A. Educational Psychology. Prentice Hall, Inc. NewJersey 07632,1987

1

i

П Р И Л О Ж Е Н И Я

102

Характеристики

Список файлов ВКР