ВКР Перец (1208474), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Профессиональная деформация - проявление в личности под влиянием некоторых особенностей профессиональной деформации, таких психологических изменений, которые начинают негативно влиять на осуществление этой деятельности и на психологическую структуру самой личности [28].
Рассмотрим подробнее еще несколько понятий:
Как считал Э.Ф. Зеер, «профессиональные деформации - это изменения сложившейся структуры деятельности и личности, негативно сказывающиеся на продуктивности труда и взаимодействии с другими участниками этого процесса» [17].
В Акмеологическом словаре под редакцией А.А. Деркача, определение «Профессиональной деформации личности» следующее: «Это изменение психической структуры, качеств личности под влиянием выполнения профессиональных обязанностей, в некоторых случаях снижение уровня профессиональных знаний, умений и навыков до неприемлемого уровня» [2].
В книге А.А. Реана представлено другое определение. Профессиональная деформация личности трактуется как «процесс и результат влияния на личностные свойства человека специфических особенностей определённой профессиональной деятельности, осуществляемой в течение длительного времени» [14,32].
И наконец, в своей работе А.В. Климовой дает следующее определение «Профессиональная деформация – это процесс и результат влияния субъективных качеств человека, сформированных в соответствии со спецификой определённого профессионального труда, на личностные свойства целостной индивидуальности работника, то есть изменение качеств и свойств личности под влиянием профессиональной деятельности» [19].
Отсюда следует, на основе этих определений, можно представить, наиболее полное определение: «Профессиональная деформация личности - изменение качеств личности (стереотипов восприятия, ценностных ориентаций, характера, способов общения и поведения), которые наступают под влиянием длительного выполнения профессиональной деятельности». Вследствие неразрывного единства сознания и специфической деятельности формируется профессиональный тип личности. Самое большое влияние профессиональная деформация оказывает на личностные особенности представителей тех профессий, работа которых связана с людьми (чиновники, руководители, работники по кадрам, педагоги, психологи). Крайняя форма профессиональной деформации личности у них выражается в формальном, сугубо функциональном отношении к людям [25].
В последующем «крупные» психологи также неоднократно уделяли внимание этой проблеме, при этом многие подчеркивали важность и актуальность более детального и конкретного исследования как положительного, так и отрицательного влияния профессии на психику человека [14].
Согласно А.К. Марковой: Механизм возникновения профессиональной деформации имеет довольно сложную динамику. Первым делом неблагоприятные условия труда вызывают негативные изменения в профессиональной деятельности в поведении. Далее, по мере повторения трудных ситуаций, те самые отрицательные изменения накапливаются в личности, приводя к ее перестройке, что в последствии проявляется в повседневном поведении и общении. Известно, что сначала возникают временные негативные психические состояния и установки, следом начинают исчезать положительные качества. Позднее на месте положительных свойств возникают негативные психические качества, изменяющие личностный профиль работника.
Анализируя психологические механизмы реализации нововведений, А.В. Филиппов, выделяет несколько типов психологических барьеров: организационно-психологические, социально-психологические, когнитивно-психологические и психомоторные. Возникновение этих барьеров вызвано стереотипизацией организационных процессов, межличностных отношений, квалификацией, режимом труда. Развитие производства, модернизация техники, новые технологии служит причиной в необходимости перестройки, изменении устоявшейся профессионально обусловленной структуры специалиста. Психологические барьеры порождают конфликтные ситуации, вызывают психическую напряженность, неудовлетворенность трудом, руководителями. И как следствии все эти негативные явления приводят к развитию профессионально нежелательных качеств: консерватизма, догматизма, индифферентности и др [26].
Новиков А.М. делает акцент на необходимости смены места работы, должности и квалификации работников. Если человек всю жизнь работает на одном и том же рабочем месте, то это приводит, по мнению исследователя, к деградации личности.
Итак, можно констатировать: многолетнее выполнение одной и той же деятельности устоявшимися способами ведет к развитию профессионально нежелательных качеств и профессиональной дезадаптации специалистов[17].
Дорожные мастера в течение многих лет осваивают свою профессию. Впоследствии одни из них становятся дилетантами, а другие становятся профессионалами. У них появляются особые способности и умения, приобретаемые ими, необходимые в узкой специальности. У дорожных мастеров особый взгляд на вещи, уникальные профессиональные перцепция, мировоззрение и самосознание.
Узкие специалисты, это которые тренируют свою способность за счет других. Профессия в конечном итоге захватывает дорожного мастера, «оккупирует» его личность. Следует сказать, что профессия овладевает человеком, «захватывая» при этом не только его сугубо субъектные качества - специальные способности, но и личностные свойства. При этом человек становится «рабом» своих профессиональных знаний об окружающем мире. В английском языке термин «профессиональная деформация» переводится как «профессиональная оккупация». Как справедливо пишет Е.А. Климов, «профессия - это судьба, жизненный путь человека... это и образ жизни, и образ мыслей, и стереотипы восприятия мира, и социальный тип человека».
Духовно богатый человек должен быть способен психологически грамотно делать переходы из одной сферы в другую. Перестройки психического аппарата требуют определенного времени, энергии, эмоциональных затрат, общей культуры. От профессиональной деформации страдают и сами ее носители, и окружающие.
В психике сначала поражается механизм перцепции, особенно социальной перцепции – восприятия окружающих людей. Мишенью профессиональной деформации являются и коммуникативные навыки. Люди склонны применять те средства и приемы общения, которые они хорошо усвоили на работе.
Часто профессиональная деформация проявляется в типичных способах принятия решений и реакциях на задачу. Дорожные мастера предпочитают реагировать на разные ситуации максимально быстро и максимально точно [18].
Таким образом, профессиональная деформация может иметь довольно сложную динамику проявлений в трудовой деятельности человека и затрагивать различные стороны психики мотивационную, когнитивную, сферу личностных качеств. Ее результатом могут быть специфические установки и представления, появление определенных черт личности [28].
В психологическом отношении профессиональная деформация создает чувство уверенности и непогрешимости в своих знаниях и оценках, ограничивая функцию анализа и поиска в мыслительных операциях [24].
1.2. Виды профессиональной деформации
Исходя из мнения ряда исследователей, таких как Адлера А., Безносова С.П., Грановской Р.М., Зеера Э.Ф., и др., процесс освоения профессии проходит как конструктивно (личность развивается, происходит усиление и совершенствование качеств, способствующих успешности в деятельности); так и деструктивно (наблюдается разрушение личностных подструктур, искажение профессионально-личностного профиля специалиста). Последнее в психологии профессионального развития получило название профессиональных деформаций.
В психологии существует несколько классификаций видов профессиональной деформации личности.
Такой психолог, как Е.И. Рогов выделяет следующие деформации:
1. Общепрофессиональные деформации - они типичны для большинства людей, занятых конкретной профессией. Эти деформации обусловлены инвариантными особенностями используемых средств труда, предмета труда, профессиональных задач, установок, привычек, форм общения. Чем больше органичен предмет труда, тем в большей степени проявляется данный вид профессиональноличностной деформации. Представители соционического типа профессий в гораздо большей степени воспринимают, различают и адекватно понимают особенности поведения отдельных людей по сравнению с профессионалами технономического типа.
2. Типологические деформации, образованные слиянием личностных особенностей и особенностей функционального строения профессиональной деятельности.
3. Индивидуальные деформации, обусловленные в первую очередь личностной направленностью, а не выполняемой трудовой деятельностью человека. Профессия, вероятно, может создавать благоприятные условия для развития тех качеств личности, предпосылки которых имели место еще до начала профессионализации. В этом случае профессиональная деформация может рассматриваться как положительный феномен, если у сотрудника формируются и развиваются положительные профессионально важные качества [33].
Известный психолог Э.Ф. Зеер выделяет следующую классификацию уровней профессиональных деформации:
1. Общепрофессиональные деформации, типичные для работников конкретной профессии. Эти инвариантные особенности личности и поведения профессионалов прослеживаются у большей части работников со стажем, хотя уровень выраженности данной группы деформаций различен.
2. Специальные профессиональные деформации, возникающие в процессе специализации в рамках профессии. Любая профессия объединяет несколько специальностей. Каждая специальность имеет свой состав деформаций.
3. Профессионально-типологические деформации, связанные с постепенным наложением на личность каких-либо определенных индивидуально-психологических особенностей - темперамента, способностей, характера, умение организовывать большое количество людей, которые отражаются на структуре профессиональной деятельности. К этому типу изменений личности относятся профессиональные деформации начальника, руководителя. В результате - складываются профессионально и личностно обусловленные комплексы:
а) деформации профессиональной направленности личности (искажение мотивов деятельности, перестройка ценностных ориентаций, пессимизм, скептическое отношение к нововведениям);
б) деформации, развивающиеся на основе каких-либо способностей - организаторских, коммуникативных, интеллектуальных и др. (комплекс превосходства, гипертрофированный уровень притязаний, нарциссизм);
в) деформации, обусловленные чертами характера (ролевая экспансия, властолюбие, "должностная интервенция", доминантность, индифферентность).
4. Индивидуальные деформации, обусловленные особенностями работников самых разных профессий. В процессе многолетнего выполнения профессиональной деятельности, психологического сращивания личности и профессии отдельные профессионально важные качества, как, впрочем, и профессионально нежелательные, чрезмерно развиваются, что приводит к возникновению сверхкачеств, или акцентуаций. Это могут быть сверхответственность, суперчестность, гиперактивность, трудовой фанатизм, профессиональный энтузиазм [17].
Итак, следствием всех этих деформаций являются психическая напряженность, конфликты, кризисы, снижение продуктивности профессиональной деятельности личности, неудовлетворенность жизнью и социальным окружением [20].
1.3. Причины профессиональной деформации
Профессиональная деформация может иметь довольно сложную динамику проявлений в трудовой деятельности человека и затрагивать различные стороны психики мотивационную, когнитивную, сферу личностных качеств. Ее результатом могут быть специфические установки и представления, появление определенных черт личности [3].
В психологическом отношении профессиональная деформация создает чувство уверенности и непогрешимости в своих знаниях и оценках, ограничивая функцию анализа и поиска в мыслительных операциях [4].
Существует ряд причин профессиональной деформации, разного характера. Одна из самых частых причин, по мнению С.П. Безносова, это специфика ближайшего окружения, с которым специалист вынужден общаться [4,33]. Принято считать, что в одних профессиях, имеется много опасностей профессиональной деформации, в других – меньше [7]. Исследователь С.П. Безносов настаивает, что «специфические предметы деятельности и их средства являются (де)формирующими факторами сознания субъекта профессиональной деятельности. Следует обратить внимание на выделяемую автором роль средств и предмета деятельности. Безносов С.П. подчеркивает: «Полученные при профессиональном обучении и на практике знания, умения, навыки, способности, усвоенные понятийно концептуальные средства восприятия, познания и понимания мира становятся привычным состоянием не только субъекта определенного труда, но и целостной характеристикой индивидуальности человека» [4].
К тому же причиной профессиональной деформации является излишнее, неоправданное стремление засекречивать результаты своего труда; влияние пережитков авторитарного общества; несовершенство правовых норм и подзаконных актов, которыми руководствуются сотрудники учреждений[28,33].
Еще не менее важными причинами профессиональной деформации могут являться неблагоприятные условия воспитания в юности и последующие ненормальные взаимоотношения в семье. Эти условия приводят к ослаблению социальных связей и самоконтроля, к асоциальным установкам личности, сужению круга интересов и ценностных ориентации. Вообще считается, что деформация личности, ее психологическая дезорганизация имеет длительную историю, своими корнями, уходящую в детство человека. Именно на ранних стадиях развития под влиянием неблагоприятных, иногда случайных социально-психологических факторов возникает негативное для дальнейшего развития личности психологическое новообразование. Его содержание и степень укорененности в структуре личности во многом определяется сочетанием силы отрицательного внешнего воздействия с внутренней предрасположенностью человека к типу такого воздействия[20,28].
Так же, на сегодняшний день стало почти общепризнанным фактором профессиональной деформации, специфика деятельности субъекта. В трудах, посвященных этому феномену, традиционно уделяется неравномерное внимание по отношению к различным профессиям. Считается, что одни профессии несут в себе больше опасностей профессиональной деформации, а другие – меньше [28].
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
