ВКР Листуха Е.Н. (1207077), страница 8

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Большинство современных школьников предпочитают проводить время за компьютером или с друзьями на улице. Отсутствие социальной рекламы и пропаганды дополнительного образования снижает интерес молодежи к кружкам и коллективам народного творчества.

Поэтому для успешного развития не только Центра развития и творчества детей в Комсомольском районе, но и во всей России, необходимы разработка и внедрение целевых программ развития дополнительного образования. Для эффективности работы такая программа должна включать следующие пункты:

- финансирование из государственного бюджета;

- пропаганда на национальном уровне дополнительного образования;

- проведение различных смотров-конкурсов для детей, занимающихся дополнительным образованием;

- увеличение балла на 1 во время проведения ЕГЭ для детей, которые заняты в кружках дополнительного образования;

- другие мероприятия.

Только внедрение целевых государственных программ позволит организациям дошкольного образования нормально функционировать и оказывать высококачественные образовательные услуги.

Финансирование.На данный момент финансирование Центра развития и творчества детей осуществляется за счет средств местного бюджета.

Структура финансирования включает несколько источников:

- местный бюджет;

- благотворительные взносы;

- гранты;

- безвозмездные взносы.

Однако финансирование Центра развития детей по-прежнему остается крайне низким. Поэтому организация вынуждена оказывать ряд услуг для получения прибыли. На данный момент организация оказывает следующие дополнительные услуги:

- аренда музыкального оборудования;

- аренда костюмов;

- проведение корпоративов;

- аренда площадей для организации питания детей;

- запись фонограмм;

- другие услуги;

Помощь в развитие Центра развития и творчества детей также оказывают родители воспитанников. Также в числе помощи со стороны родителей были оказаны следующие услуги:

- пошив костюмов;

- передача инструментов и материалов для кружков технического моделирования и автодела.

Реклама и продвижение.На сегодняшний день Центр развития и творчества детей не ведет никакой рекламной деятельности, что негативно сказывается на эффективности работы организации.

Основными причинами отсутствия рекламной деятельности можно назвать следующие:

- отсутствие в штате организации специально обученного сотрудника;

-отсутствие финансирования рекламной деятельности;

На сегодняшний день остро стоит вопрос освещения и продвижения деятельности организаций дополнительного образования. Местные журналисты не считают дополнительное образование детей актуальной темой для освещения в СМИ.

Игнорирование проблемы дополнительного образования со стороны СМИ, городских властей ставит под угрозу привлечение новых членов коллективов.

Поэтому уже сегодня на государственном, областном и городском уровнях созрела реальная необходимость в проведении целенаправленной рекламной кампании, приуроченной к популяризации дополнительного образования детей.

Отсутствие профессиональных кадров. Сегодня профессия учителя, а тем более руководителя коллектива дополнительного образования не является престижной. Все меньше молодых сотрудников выбирают работу с детьми. На то есть ряд объективных причин:

- низкая заработная плата. Заработная плата учителя и руководителя кружка дополнительного образования в России является одной из самых низких в Европе;

- низкая престижность профессии. Профессия учителя давно утратила свою престижность в России. Сегодня в стране отсутствуют реальные программы, направленные на повышение престижности учительского труда и привлечение в профессию молодых кадров;

- отсутствие социальной и юридической защиты. Сегодня учителя не защищены законодательно от нападок родителей и детей. Поэтому каждый ребенок может обвинить безосновательно учителя или руководителя кружка в краже, сексуальных домогательствах и побоях. С целью нивелирования данного риска возникла реальная необходимость оборудования помещений центров развития детей камера внутреннего наблюдения.

Отсутствие навыков бизнес-планирования. Руководитель Центра развития и творчества детей на сегодняшний день не владеет навыками профессионального бизнес-планирования, что значительно затрудняет разработку стратегии развития Центра.

На сегодняшний день Центр развития и творчества детей не имеет долгосрочной стратегии развития, текущей стратегии развития. Центр не проводит конкурентный анализ, а это все негативно сказывается на развитии организации.

Важной задачей руководителя является умение планировать текущую и долгосрочную деятельность организации, оценивать риски и видеть пути развития. Поэтому сегодня стоит реальная задача получения навыков разработки бизнес-планов для руководящего состава Центра развития и творчества детей.

В заключение второй главы можно сделать ряд выводов. На сегодняшний день Центр развития и творчества детей является востребованным учреждением дополнительного образования детей, который предоставляет образовательные услуги по основным направлениям: спорт, хореография, дизайн, туризм, техническое моделирование и автодело.

На сегодняшний день в Центре работают высокопрофессиональные квалифицированные сотрудники. В Центре занимаются свыше 200 детей в возрасте от 5 до 15 лет, проживающие в Комсомольском районе.

Получение дополнительного образования детей бесплатное. Затраты на получение дополнительного образования возложены на городской бюджет города.

Несмотря на то, что организация развивается довольно успешно за счет полученного финансирования и оказания ряда дополнительных услуг, сегодня существует ряд серьезных проблем, которые могут впоследствии оказать негативное влияние на работу организации.

К ним относятся отсутствие целевых программ развития организаций дополнительного образования, отсутствие пропаганды и рекламы услуг учреждений дополнительного образования, недостаточное финансирование и другое.

Главной проблемой руководства центра развития и творчества детей является отсутствие профессиональных навыков бизнес-планирования, разработки долгосрочной и краткосрочной стратегий развития и анализа потенциальных рисков.

С целью устранения выявленных проблем, нами были предложены следующие мероприятия:

- предложить разработать государственную целевую программу развития учреждений дополнительного образования;

- организовать финансирование учреждений дополнительного образования из государственного бюджета;

- провести обучение руководящего состава учреждений дополнительного образования основам бизнес-планирования;

Реализация предложенного комплекса мер позволит в значительной степени повысить эффективность работы Центра развития и творчества детей.

1. РАЗРАБОТКА БИЗНЕС-ПЛАНА РАЗВИТИЯ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА

   1. Исследование рынка образовательных услуг

На сегодняшний день образовательные услуги являются приоритетными в жизни каждого человека. Развитие бизнеса, технологий требуют подготовки профессиональных кадров, которые могли бы успешно и быстро внедрять все достижения научно-технического прогресса.

Естественно, что первой ступенью в подготовке профессиональных кадров является школа и дополнительное образование, которое дети получают в дошкольном и школьном периоде.

Для оценки сегодняшнего рынка образовательных услуг, необходимо изначально дать определение этому понятию.

Итак, рынок образовательных услуг – это материальные взаимоотношения участников образовательного процесса: учащихся, организаций, предоставляющих образовательные услуги, лиц и организации, оплачивающих эти услуги.

Формирование современного рынка образовательных услуг началось в 90-х годах прошлого века. С переходом страны на рыночную экономику определились основные его сегменты: государственный и негосударственный. Но сейчас это деление не отражает в полной мере многообразия образовательного рынка. Поэтому специалисты выделяют три основных современных сегмента:

- "Белый" сегмент представлен платными отделениями государственных вузов, негосударственными платными школами и вузами, различными платными курсами (вождения, бухгалтерского учета, программирования, иностранных языков, повышения квалификации и т.п.);

- "Серый" сегмент представлен услугами государственных и негосударственных учебных заведений, а также частных лиц, которые не оформляют документы должным образом. Это может быть искажение статистических данных и налоговой отчетности или введение дополнительных сборов в денежной или натуральной форме ("добровольных пожертвований"), без должного оформления;

- "Черный" сегмент представлен образовательными учреждениями, действующими без оформления необходимых лицензий, или распространяющими свою деятельность далеко за рамками, обусловленными лицензией, а также системой взяток и поборов при поступлении в вузы, при сдаче сессионных экзаменов и т.д., широко распространенной в секторе государственного высшего образования.

Также в России рынок образовательных услуг распределен достаточно неравномерно. Наибольшее сосредоточение образовательных учреждений отмечено в Москве, наименьшее – в районах Дальней Сибири, где проживает минимальное количество человек. Уровень подготовки клиентов в этих учреждениях также значительно отличается.

В связи с этим еще в 2001 году Правительством Российской Федерации была принята и реализована целевая программа, направленная на развитие школьного и дополнительного образования. Программа предусматривала закрытие или переориентирование не эффективных школ, развитие центров дополнительного образования, компьютеризация образовательных учреждений, предоставление равных условий для получения качественного образования во всех регионах России. Однако данная программа привела к значительному сокращению школ. Школьники были вынуждены учиться в две смены. Отсутствие в стране программы повышения престижности учительского труда так и не была реализована, что существенно повлияло на сокращение педагогического состава.

На сегодняшний день в России функционирует 43 тысячи общеобразовательных школ, в которых учатся свыше 15 млн. школьников. На рисунке 15 представлена динамика сокращения количества школ на территории России с 1990 по 2015 годы.

Рисунок 15– Сокращение количества школ в России

За период 1995 – 2009 гг. количество школ в стране уменьшилось на 17,7 тысяч (на 25% от уровня 1995 г.). За период 2005 – 2009 гг. число школ уменьшалось в среднем на 2518 в год.

Такая негативная ситуация во многом была вызвана снижением федерального финансирования школ в России. Так финансирование сферы образования с 2012 по 2014 годы сократилось практически на 40% (рисунок 16).

Рисунок 16 – Снижение объемов финансирования сферы образования в России

Естественно, что снижение объемов финансирования школьного образования, сокращение количества школ способствовали развитию государственных и частных образовательных организаций и частных центров дополнительного образования в стране.

По данным министерства образования и науки Российской Федерации в 2015 году в России насчитывалось свыше 8000 частных организаций дополнительного образования для детей дошкольного и школьного возраста. Конечно, наибольшее число образовательных центров было открыто в Москве и Санкт-Петербурге. Рассмотрим территориальное распределение частных и государственных центров дополнительного образования (рисунок 17).

Рисунок 17 – Количество частных и государственных центров дополнительного образования

Сегодня в стране функционируют несколько типов организаций дополнительного образования детей. К ним относятся:

- центры дополнительного образования детей, развития творчества детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования, детского творчества, внешкольной работы, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), эстетического воспитания детей (культуры, искусств или по видам искусств), детско-юношеский центр, детский (подростковый) центр, детский экологический (оздоровительно-экологический, эколого-биологический) центр, детский морской центр, детский (юношеский) центр, детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр;

- дворцы детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, спорта для детей и юношества, художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств);

- дома детского творчества, детства и юношества, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств);

- станции юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), детская экологическая (эколого-биологическая) станция;

- детская школа искусств, в том числе по видам искусств;

- детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ);

- специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва (СДЮСШОР);

- детско-юношеские спортивно-адаптивные школы.

В 2013-2015 годах в следствие проведения реформы дополнительного образования детей в стране было закрыто 150 Домов пионеров. На сегодняшний день в стране функционируют:

Характеристики

Список файлов ВКР