Текст ВКР Сушок М.В. (1205713), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Можно выделить функции педагога-, сопровождающего детей следственных действиях:
А) организация пространства. По больше эта функция следователю, так обычно следователь помещение. Педагогу-психологу данном случае сообщить следователю, важно, чтобы , где допрос, было , желательно на , чтобы во допроса никто посторонних не зайти и процессу. Естественно, что посторонних лиц помещении во допроса несовершеннолетнего, при семейном или иных жестокого обращения семье по необходимо исключить, как это усиливать эмоциональное несовершеннолетнего. Если педагог- присутствует на , важно сообщить о важности опознания в , где имеется А. Гезелла. Это позволит уменьшить воздействие данного на психологическое несовершеннолетнего;
Б) обеспечение связи участниками допроса. Здесь ввиду, например, вопросов следователя ребенка в понятную несовершеннолетнему , в случае, он не вопроса, а также следователю и в назывании подробностей;
В) эмоциональная поддержка , его родителей , случае, если необходимо, следователя процессе допроса. В допроса важно несовершеннолетнего, проявлять и понимание. Уважительно к тому , в котором рассказывает о с ним, поторапливать его, эмоционально включенным, эмпатию. Также важно помощь родителям отреагировании чувств, , страха, гнева, и сильного . При взаимодействии со необходимо оказывать поддержку в неуверенности и , возникающих в следственного действия несовершеннолетним;
Г) наблюдение за состоянием несовершеннолетнего процессе допроса. Наблюдая психоэмоциональным состоянием , важно своевременно следователю о , что состояние ухудшилось. Поэтому желательно перерыв, или ситуации, когда состояние несовершеннолетнего позволяет продолжать , необходимо сообщить о том, желательно остановить перенести следственное на другой ;
Очень важно создание и, насколько возможно, благоприятной несовершеннолетнего в , где происходит мероприятие. Педагогу-психологу уменьшить риск травматизации пострадавшего от следственных .
Допрос детей всегда проводиться в доверительной беседы, , нетерпимы формально- язык, элементы внушения, суровый тон, говоря уже угрозах, наводящих и тому запрещенных приемах [30]. Рекомендуется производить допрос привычной для обстановке и можно раньше момент окончания преступления. Если заметили, ребенок утомился, перерыв, во которого лучше с ним посторонние темы, для ребенка . Также в ряде малолетние, имея круг понятий, , чем взрослые воспринятое, но впечатление об фактах или сложной обстановки даже ярче потому дольше в памяти. При несовершеннолетнего потерпевшего право присутствовать законный представитель.
До допроса потерпевшего, особенности малолетнего, составить план , в котором указать перечень вопросов. С помощью педагога необходимо вопросы в форме для , чтобы он их понимать .
Поэтапно план вопросов содержать следующие :
1. Обстоятельства, предшествовавшие (когда, при обстоятельствах потерпевший с преступником дома).
2. Обстоятельства процессе совершения деяния (каким подозреваемый воздействовал несовершеннолетнего, наносил побои, как восприняла воздействие и почему, ли сопротивление, да, то , если нет, почему, звал на помощь, и как, какой поверхности насилие. В случае насилие имело характер, то было подстелено тело жертвы, насилия). Также подлежат : во что одет преступник, ли он , либо приспустил с трусами; ли преступник на половой , что делала в этот , куда преступник упаковку от и использованный ; в какой происходил акт , соприкасались ли органы жертвы преступника, на вводился половой , в какие отверстия жертвы на какую вводился член: сексуального поведения ; было ли потерпевшей, где ; сколько примерно половой акт, закончился, было семяизвержение, куда, можно обнаружить сперму [22, с. 24].
Таким образом, те моменты, потом могут проверены в проведения судебно- экспертиз, например, , ссадины, ушибы, , странгуляционные борозды связывании и .п. Сопротивление жертвы оставить ссадины теле преступника.
. События в момент совершения преступного . Куда преступник скрылся совершения преступления вида, в направлении. В случае в семье сексуальное насилие ребенком, то он одел изнасилования. После долгого на спине из влагалища подтекать по на ложе, сперму можно на трусах, надел несовершеннолетний изнасилования. Если был секс, чистил он зубы, ли пищу, ли одежду.
. Информация, которая поможет личность преступника. Все имеет значение установления преступника. Данные строятся независимо пола несовершеннолетнего. В допроса нужно обязательно ребенку, объяснить осуществляемых действий, , что вопросы не из , что от ответов зависит в розыске обидчика и его (преступника) ответственности. Целесообразно вести - или видеозапись. Вопросы , используя общепринятую терминологию, но время, уточняя, ли ребенок, чем идет . Если что-либо использовать «детские» [24, с. 27-30].
Не менее важно интерпретировать ответы . Чтобы возможно было дальнейшем объективно ответы, они в той , в которой , а ответы той форме, которой заданы. Умение допрос детей — большое искусство.
Допрос желательно провести можно скорее момент окончания преступления, потому преступник еще в состоянии , еще не детально ложные . Перед допросом необходимо сведения о жизни допрашиваемого, сексуальных предпочтениях, с кем когда у последний раз половой контакт, возможности выяснить ли эректильная , чтобы подозреваемый ходе допроса мог на сослаться. Также следует , что эректильная не влияет способность совершения действий, либо полового члена некоторые природные человека. Необходимо проверить о самооговоре, имеются признаки психики подозреваемого. В допрос подозреваемых совершении преступлений характера, в несовершеннолетних проводится применением общих приемов.
Подозреваемый допрашивается поводу обстоятельств, подозрение, а – по поводу обвинения. Надо отметить, указанные лица наибольшим объемом по делу сравнению с участниками процесса, были непосредственно к совершению . В то же они же наиболее заинтересованными , поэтому у самая существенная относительно сокрытия по делу. Поэтому преступник обычно к извращению дела, искажению утаиванию достоверной [31].
Показания подозреваемого (обвиняемого) обычным доказательством делу, они быть признаны надлежащее доказательство тогда, когда реальной действительности подтверждены другими из материалов дела. Но из подозреваемого (обвиняемого) получить фактические , которые из источников иногда невозможно. Подозреваемому (обвиняемому) все обстоятельства преступления, так он является его исполнителем. Однако и ценность , получаемой от (обвиняемого) при , во многом тем, дал он признательные или не вину в ему деянии.
Результаты уголовных дел данной категории позволили выделить позиции подозреваемого (), занятые им ходе допроса: свою вину , раскаиваются, помогают в 76, % случаев; вину частично, следствию содействуют – 2 %; от дачи (воспользовавшись положениями . 51 Конституции РФ) – 8, %; другие (например, частично ложные и расценивают действия как , мотивируя сложившимися обстоятельствами) – 12, %. Независимо от того, ли подозреваемый () свою вину отрицает, указывает на виновность лиц, является его признание или частичным, или ложным, быть приняты меры к и объективной полученных данных [28].
Предметом подозреваемого (обвиняемого) делам рассматриваемой будет также целого ряда , непосредственно касающихся потерпевшего [47]:
а) установлении обстановки несовершеннолетнего: каким контролируется поведение ; какие меры виновным к несовершеннолетнего одеждой обувью в с объективными , другие стороны обязанностей по ребенка; имелись объективные и основания для ребенку в , если да – чем это ; создаются ли для обучения получения минимального образования, какие и другие возлагались на , не подвергался он систематической , не привлекался к изнуряющим, и явно работам, каков этих работ, чьим руководством контролем они , подвергался ли систематическому или ограничению в путем принудительного в запираемых , подвергался ли побоям, истязаниям, , унижениям и .д.; не ли несовершеннолетний лицом в на своей площади, имелись субъективные для основания для несовершеннолетнему находиться жилище, недопущения в жилое ; обеспечивался ли режим дня , отдыха, ;
б) при условий воспитания : какова методика , в том субъективные для основания и для применения , виды наказаний; меры, направленные воспитание ребенка, о его , здоровье, физическом психологическом развитии виновным; применялось физическое насилие ребенку, обстановка, , установлены ли в медучреждения указанным фактам; ли место (бездействие), отнесенные категории «жестокое », обстановка, обстоятельства обращения; каковы содеянного;
Согласно п. ч. 1 . 51 УПК России участие в уголовном обязательно, если , обвиняемый является [9, с. 52]. Преступившему закон пусть и несовершеннолетнему обязательное участие , а несовершеннолетнему подобных гарантий предоставляется. Поэтому необходимо закрепить право потерпевших пользоваться помощью адвоката компенсацией участия за счет федерального бюджета последующим взысканием сумм по суда с .
В процессе расследования , связанных с насилием в несовершеннолетних, большую играют такие действия, как места происшествия, предметов и , освидетельствование, допросы , подозреваемых (обвиняемых), являющихся жертвами насилия, очная , следственный эксперимент, показаний на , обыск и , назначение и экспертиз (судебно-, судебно-биологической, психологической).Осмотр места происшествия закладывает основу успешного проведения последующих следственных , как на , так и последующих этапах [43, с. 300].
В ходе осмотра имеет возможность воспринять, изучить, обстановку происшествия, борьбы, различные , применявшиеся в орудия причинения повреждений, следы , характер повреждений одежде и обстановки. Непосредственное восприятие , обнаруживаемых при , может оказаться важным для .
Перед выездом на происшествия, необходимо о наличии , марли, бинтов, пакетов и необходимых вещей, научно-технических . В пути следования месту происшествия должен составить картину произошедшего из полученной . Также наметить план , особенно когда преступления занимает площадь, или объект, например, изнасилование происходило нескольких комнатах. После необходимо получить лиц, осуществлявших выезд по или осуществлявших места происшествия информацию, например, установленных очевидцах. Чаще первыми на выезжают наружные полиции: ППС, ВОП, ДПС. Осмотр места проводится по правилам и быть произведен возбуждения уголовного . До начала осмотра происшествия необходимо план осмотра, из имеющейся , и приготовить для улучшения осмотра. Основными следами совершении преступлений характера являются биологического происхождения, именно: кровь, , слюна, сперма, и тому . Поэтому необходимо дополнительное , реактивы, ультрафиолет. Но подозрительные участки можно не 5 секунд, как он ДНК в крови сперме.
Все вещественные изымает следователь, упаковывает, опечатывает и подписывает присутствии понятых, оказывает содействие в обнаружении, и изъятии . Для изъятия следов общие правила [48, с. 140-143].
Основная , это упаковывать биологические объекты пакеты из . Запрещено упаковывать биологические в полиэтиленовые , их необходимо в бумажные . Если есть возможность, будет изъять одежду со целиком, другие можно отпилить целого. Если нет изъять часть делают смывы соскобы. Смывы крови спермы делают образом. От одного бинта отрезают кусок и в конверт, отрезают еще кусочка. Размерами они быть примерно *2 см. сложены в , четыре слоя. Первый нужен для серологических исследований, делают смывы объекта, третьим контрольный смыв незапятнанного участка – носителя следа. Перед марлю слегка водой, затем пятно протирают сторонами марли, полностью перенести на марлю, марля высушивается комнатной температуре, от источников и солнечного , и после в бумажный . При обнаружении презерватива помещают на марлю размером 2*2 ., затем упаковывают бумажный пакет. Успех исследования не последнюю очередь от уровня и добросовестности и эксперта осмотре места , обнаружения и объектов. Соответственно от также зависит в изобличении и привлечения к ответственности.
Практика , что насильственные против несовершеннолетних семьях может только с умыслом. В связи с следует заметить, сущность совершения может определяться -разному, но отражаться в , оставляемых насильником потому, что использует различные и условия достижения задуманного. Отсюда значение следов, в результате , совершаемого в , по моему , состоит в , что они :
А) основополагающим материалом для и судебного ;
Б) материальным носителем сведений отраженном(следообразующем) ;
В) воплощением признаков, отраженных обстоятельствах, подлежащих . Уже простое перечисление взаимодействия свидетельствует наличии между определенных связей [48, с. 145];
Освидетельствованию потерпевшие, свидетели, и обвиняемые установления на теле следов или особых (ч. 1 . 179 УПК РФ) [9, с. 180]. Освидетельствование бывает именно на этапе расследования, как некоторые телесных повреждений временем исчезают. Имеющиеся теле освидетельствуемого повреждения дают установить предшествующие преступления обстоятельства, , драку с .
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
