Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала (на примере эксплуатационного локомотивного депо Комсомольск-на-Амуре) (1204279), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Среднее профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, средних специальных учебных заведениях и в образовательных учреждениях высшего профессионального образования.

В среднем специальном учреждении могут осуществляться основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования и дополнительные профессиональные образовательные программы среднего профессионального и начального профессионального образования.

На рисунке 1 представлены виды средних профессиональных учреждений, которые существуют в российской федерации.

Виды средних профессиональных учреждений

Колледж

Техникум (училище)

Рисунок 1 – Виды средних профессиональных учреждений

На рисунке 1 показаны виды средних профессиональных учреждений: техникум и колледж.

1. Техникум (училище) – среднее специальное учебное заведение, в котором реализуются основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базового уровня.

2. Колледж – среднее специальное учебное заведение, в котором реализуются основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базового и повышенного уровня.

Необходимо учитывать, что в техникуме и колледже припадают базовые знания по определенной специальности, поэтому разница между ними заключается в том, что в колледже делают упор на углубленную подготовку по выбранной специальности и из-за этого обучения в колледже может достигать до 4 лет, в техникуме до 3 лет.

Ещё одно различие между техникумом и колледжем заключается в том, что если выпускники колледжа, желающие продолжить дальнейшее обучение в высших учебных заведениях, оказываются более подготовленными, нежели выпускники техникумов. Это связано с тем, что многие колледжи основаны на базе высших учебных заведений, где проводятся выпускные экзамены, приравниваемые к вступительным экзаменам в высшее учебное заведение.

В средних специальных учебных заведениях проводятся различные виды учебных занятий, которые представлены на рисунке 2.

Учебные занятия, проводимые в средних специальных заведениях

Выполнение курсовой работы

Урок

Производственная практика

Лекция

Самостоятельная работа

Семинар

Консультация

Практическое занятие

Контрольная работа

Лабораторное занятие

Выполнение выпускной квалификационной работы (дипломного проекта, дипломной работы)

Рисунок 2 – Учебные занятия, проводимые в средних специальных заведениях

На рисунке 2 показано, что в каждом средне-профессиональном учреждении, существуют определённые учебные занятия: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, выполнение курсовой работы, производственная практика, самостоятельная работа, консультация, контрольная работа и выполнение выпускной квалификационной работы. Такие учебные занятия проходят и в высших учреждениях [3].

Целью высшее профессиональное образование является подготовка и переподготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей человека в углублении и расширении образования.

Существуют разные типы высших учебных заведений, которые представлены на рисунке 3.

Типы высших учебных заведений

Институт

Академия

Университет

Рисунок 3 – Типы высших учебных заведений

На рисунке 3 показано, что в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании и в зависимости от числа направлений обучения студентов типы вузов устанавливаются следующие: университеты, академии и институты.

В высших учебных заведениях присваивают степени разных квалификации, которые представлены на рисунке 4.

Степени квалификации, присваивающие в высших учебных заведениях

Бакалавр

(срок обучения четыре года)

Дипломированный специалист

(срок обучения не менее пяти года)

Магистр

(срок обучения два года)

Рисунок 4 – Степени квалификации, присваивающие в высших учебных заведениях

На рисунке 4 показано, что для каждой степени квалификации существуют свои сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования по очной форме обучения для получения квалификации (степени) составляют:

• бакалавр – четыре года;

• специалист – не менее пяти лет;

• магистр – два года.

Обучения в высших профессиональных заведениях проводится по нескольким формам обучения:

• очная форма (предполагает обязательное посещение студента на теоретических и практических занятиях на протяжении всего семестра);

• очно-заочная форма (вечерняя) форма (предоставляет студенту возможность совмещать работу и учебу, в большинстве вузов занятия проводятся по вечерам в будние дни и по выходным);

• заочная форма (предполагает сочетание самообучения и очной формы обучения);

• форма экстерната (предполагает обучение через интернет, все задания отправляются по электронной почте) [4].

Для эффективности подготовки кадров, существуют основные задачи, которые представлены на рисунке 5.

Основные задачи подготовки кадров

Анализ профессионального состава и расстановки кадров

Характеристика требуемого уровня развития руководящих кадров

Определение единых принципов, форм и методов повышения профессионального уровня кадров

Расчёт потребности в специалистах на перспективу и требования, предъявляемые к ним

Подбор, подготовка и повышение квалификации руководителей и лиц, работающих с персоналом

Работа с выпускниками техникумов и вузов

Направление кадров для подготовки и повышения квалификации с учетом перспективных потребностей

Мероприятия по подготовке кадров для новых видов деятельности

Мероприятия по обеспечению единства руководства подготовкой и переподготовкой кадров

Подготовка и повышение квалификации научных работников и специалистов

Рисунок 5 – Основные задачи подготовки кадров

На рисунке 5 представлены основные задачи подготовки кадров, необходимые для дальнейшей эффективности предприятия.

Помимо начального, среднего и высшего профессионального обучения, обучение персонала проводится и внутри организации. Организации применяются различные виды процесса обучения.

По месту проведения принято выделять внешнее и внутреннее обучение.

Внешнее обучение представляет собой повышение квалификации, переподготовка персонала, а также краткосрочные курсы (лекции, тренинги и т.д.). Внешнее обучение проводится за приделами организации.

Внутреннее обучение представляет собой краткосрочные курсы, которые проводятся внутри организации специалистами организации. Для преподавания внутри организации выбираются лучшие специалисты, которые имеют уважение в коллективе и обладают умением передать собственный опыт и получаемые знания. Внутреннее обучение представляет собой передачу информации о нововведениях, новых технологиях и т.д.

Вопросы, учитывающие проведение подготовки и выбор программ обучения

Для проведения подготовки и выбор программ обучения, необходимо учитывать следующие вопросы, представленные на рисунке 6.

Соответствие предлагаемой программы обучения принципам деятельности компании

Способы мотивации персонала

Повышение эффективности и профессиональной деятельности сотрудников

Развитие способностей сотрудников для достижения более высоких результатов

Дальнейшее развитие карьеры сотрудника

Рисунок 6 – Вопросы, учитывающие проведение подготовки и выбор программ обучения

На рисунке 6 показаны вопросы, которые необходимо учитывать для проведения подготовки персонала и выбора программ профессионального обучения.

Внутреннее обучение позволит работнику пройти процесс обучения без отрыва от работы или с минимальным отрывов в отличии от внешнего обучения. Ещё одно преимущество внутреннего обучения заключается в том, что организации не придётся платить за здание учебного центра.

Плюс внешнего обучения состоит в том, что при смене обстановки работник сможет отдохнуть, что благоприятно влияет на дальнейшее его выполнение работы.

Существуют разные формы занятий, представленные на рисунке 7.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ

Тренинги

Лекции

Характеристики

Список файлов ВКР