ВКР_Бортнюк_ДВГУПС (1196910), страница 12
Текст из файла (страница 12)
Обработка результатов социологического опроса, 9 класс. Арина, 15 лет
| № | Вопрос | Ответ | Категория вопроса |
| 1. | Ты легко общаешься с новыми людьми? | Нет | «Человек-человек» |
| 2. | Тебе нравится мастерить (шить, чинить, вязать)? | Да | «Человек-техника» |
| 3. | Тебе нравиться украшать свою комнату, двор? | Да | «Человек-худож. образ» |
| 4. | Тебе нравиться ухаживать за растениями или животными? | Да | «Человек-природа» |
| 5. | Тебе нравится считать или чертить? | Нет | «Человек-знаков. система» |
| 6. | Тебе нравится помогать младшим? | Да | «Человек-человек» |
| 7. | Тебе нравится помогать старшим по уходу за животными и растениями? | Да | «Человек-природа» |
| 8. | Ты пишешь без ошибок? | Нет | «Человек-знаков. система» |
| 9. | Твоими поделками интересуются товарищи, старшие? | Да | «Человек-техника» |
| 10. | Родители и учителя считают, что у тебя есть способности к искусству? | Да | «Человек-художественный образ» |
| 11. | Тебе нравится читать книги о растениях и животных? | Нет | «Человек-природа» |
| 12. | Ты участвуешь в художественной самодеятельности, кружке? | Да | «Человек-художественный образ» |
| 13. | Тебе нравится читать об устройстве и работе машин, приборов? | Нет | «Человек-техника» |
| 14. | Тебе нравится решать задачи, кроссворды? | Да | «Человек-знаков. система» |
| 15. | Тебе нравится мирить друзей? | Да | «Человек-человек» |
| 16. | Родители и учителя считают, что ты хорошо разбираешься в технике? | Нет | «Человек-техника» |
| 17. | Незнакомым людям нравится твоё творчество? | Да | «Человек-худож. образ» |
| 18. | Родители и учителя считают, что ты хорошо разбираешься в растениях и животных? | Да | «Человек-природа» |
| 19. | Ты хорошо пишешь сочинения? | Нет | «Человек-знаков. система» |
| 20. | Ты ни с кем не ссоритесь? | Да | «Человек-человек» |
| 21. | Незнакомым людям нравятся твои технические поделки, модели? | Нет | «Человек-техника» |
| 22. | Ты легко запоминаешь новые слова? | Нет | «Человек-знаков. система» |
| 23. | Ты помогаешь незнакомым людям? | Да | «Человек-человек» |
| 24. | Ты можешь долго рисовать, лепить, клеить? | Да | «Человек-худож. образ» |
Продолжение табл. 2.9
| 25. | Тебе интересны рассказы о растениях и животных? | Да | «Человек-природа» |
| 26. | Тебе нравится изучать машины, приборы? | Нет | «Человек-техника» |
| 27. | Тебе нравится говорить людям что-то сделать? | Нет | «Человек-человек» |
| 28. | Тебе нравится наблюдать за животными или растениями? | Да | «Человек-природа» |
| 29. | Тебе нравится читать книги и журналы? | Нет | «Человек-знаков. система» |
| 30. | Тебе интересна жизнь художников, артистов? Ты рисуешь, танцуешь? | Да | «Человек-художественный образ» |
| Результат Профессиональная направленность сформирована: «Человек-художественный образ» | 4 | «Человек-человек» | |
| 6 | «Человек-худож. образ» | ||
| 2 | «Человек-техника» | ||
| 5 | «Человек-природа» | ||
| 1 | «Человек-знаков. система» | ||
Таблица 2.10
Обработка результатов социологического опроса, 9 класс. Светлана,15 лет
| № | Вопрос | Ответ | Категория вопроса |
| 1. | Ты легко общаешься с новыми людьми? | Да | «Человек-человек» |
| 2. | Тебе нравится мастерить (шить, чинить, вязать)? | Да | «Человек-техника» |
| 3. | Тебе нравиться украшать свою комнату, двор? | Да | «Человек-худож. образ» |
| 4. | Тебе нравиться ухаживать за растениями или животными? | Да | «Человек-природа» |
| 5. | Тебе нравится считать или чертить? | Да | «Человек-знаков.система» |
| 6. | Тебе нравится помогать младшим? | Да | «Человек-человек» |
| 7. | Тебе нравится помогать старшим по уходу за животными и растениями? | Да | «Человек-природа» |
| 8. | Ты пишешь без ошибок? | Нет | «Человек-знаков.система» |
| 9. | Твоими поделками интересуются товарищи, старшие? | Да | «Человек-техника» |
| 10. | Родители и учителя считают, что у тебя есть способности к искусству? | Да | «Человек-художественный образ» |
| 11. | Тебе нравится читать книги о растениях и животных? | Да | «Человек-природа» |
| 12. | Ты участвуешь в художественной самодеятельности, кружке? | Да | «Человек-художественный образ» |
| 13. | Тебе нравится читать об устройстве и работе машин, приборов? | Да | «Человек-техника» |
| 14. | Тебе нравится решать задачи, кроссворды? | Да | «Человек-знаков.система» |
| 15. | Тебе нравится мирить друзей? | Да | «Человек-человек» |
| 16. | Родители и учителя считают, что ты хорошо разбираешься в технике? | Нет | «Человек-техника» |
| 17. | Незнакомым людям нравится твоё творчество? | Да | «Человек-худож. образ» |
| 18. | Родители и учителя считают, что ты хорошо разбираешься в растениях и животных? | Да | «Человек-природа» |
Продолжение табл. 2.10
| 19. | Ты хорошо пишешь сочинения? | Нет | «Человек-знаков.система» |
| 20. | Ты ни с кем не ссоритесь? | Нет | «Человек-человек» |
| 21. | Незнакомым людям нравятся твои технические поделки, модели? | Да | «Человек-техника» |
| 22. | Ты легко запоминаешь новые слова? | Да | «Человек-знаков.система» |
| 23. | Ты помогаешь незнакомым людям? | Да | «Человек-человек» |
| 24. | Ты можешь долго рисовать, лепить, клеить? | Да | «Человек-худож. образ» |
| 25. | Тебе интересны рассказы о растениях и животных? | Да | «Человек-природа» |
| 26. | Тебе нравится изучать машины, приборы? | Да | «Человек-техника» |
| 27. | Тебе нравится говорить людям что-то сделать? | Да | «Человек-человек» |
| 28. | Тебе нравится наблюдать за животными или растениями? | Да | «Человек-природа» |
| 29. | Тебе нравится читать книги и журналы? | Да | «Человек-знаков.система» |
| 30. | Тебе интересна жизнь художников, артистов? Ты рисуешь, танцуешь? | Да | «Человек-художественный образ» |
| Результат Профессиональная направленность сформирована: «Человек-художественный образ», «Человек-природа» | 5 | «Человек-человек» | |
Таким образом, выбор профессии и профессиональная ориентация по-прежнему остаётся самой большой проблемой школ-интернатов для глухих детей, хотя и наблюдаются некоторые улучшения в выборе профессии. К примеру, выпускник школы-интерната Александр, получив в г. Москва соответствующее образование, играет на сцене московского театра глухих.Один из выпускников школы закончил ПИТОГУ, получил профессию преподавателя физической культуры и теперь паботает учителем физкультуры в той же школе. Так что, направление для профессионального развития у обучающихся есть, некоторые поменяли свои приоритеты в процессе бесед, классных часов, экскурсий и социального консультирования и выбрали себе действительно профессию по душе.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
