Главная » Просмотр файлов » Гельфер Я.М. История и методология термодинамики и статистической физики

Гельфер Я.М. История и методология термодинамики и статистической физики (1185114), страница 3

Файл №1185114 Гельфер Я.М. История и методология термодинамики и статистической физики (Гельфер Я.М. История и методология термодинамики и статистической физики.djvu) 3 страницаГельфер Я.М. История и методология термодинамики и статистической физики (1185114) страница 32020-08-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Были и другие предложения (75, 5. 36], но начиная с конца ХЪ'П вЂ” начала ХЪ'!П вв. все чаще при конструировании термометров в качестве постоянных точек берутся точки замерзания и кипения воды или же одна из них. Не менее важным вопросом усовершенствования термометров был и вопрос о выборе температурной шкалы, Первые шкалы были построены на основе «градусной теории лекарств».

В качестве примера можно привести термометр, изготовленный И. Ньютоном, который был применен им при изучении процесса охлаждения тел. В 170! г. в «Рп11озорп)са! Ргапзас11опз» была опубликована великим ученым небольшая заметка под названием «О шкале степеней теплоты и холода», к которой мы еще вернемся. Здесь он говорит о термометре, в котором термометрической жидкостью является льняное масло, а «степени теплоты» отсчитываются «от той теплоты, при которой вода начинает от мороза затвердевать, Рис 4. тей- смету т. е.

от низшей степени теплоты, иначе — от общей границы между теплом и холодом, принимая, что теплота человеческого тела равна!2 частям»'. Из каких соображений Ньютон выбрал для «теплоты человеческого тела» 12 частей (верхнюю точку температурной шкалы; нижняя соответствовала точке замерзания воды), станет ясно, если вспомнить, что, согласно «градусной теории лекарств», каждое качество (в данном случае тепло) имеет четыре «градуса» и что, в свою очередь, каждый «градус» имеет еще три деления, Таким образом, число 12 не случайно выбрано Ньютоном, а говорит о его знакомстве с медицинскими трактатами античности и средневековья.

Заметка Ньютона была прокомментирована французским физиком Г. Амонтоном в мемуарах Парижской Академии наук в 1703 г., который в своих примечаниях описал опыты по определению температур в различных точках неравномерно нагретого железного бруска (эти опыты были близки к исследованиям Ньютона). Свои опыты Амонтон производил с изобретенным им воздушным термометром, у которого постоянными точками являлись температура кипения воды и «та значительная степень холода, при которой воздух теряет всю свою упругость» (т. е., по существу, абсолютный нуль температур) (рис.

4). е Дан нема н Ф. История естествознания. М., !935, т. Н, с. 79. ' Выдержки из втой работы Ньютона приведены в комментариях акад. Н. А. Крылова к «Математическим началам натуральной философии> [94!. 12 Первый существенный шаг в направлении получения согласованных по своим показаниям термометров был сделан Д. Фаренгейтом в 1724 г., который предложил в качестве постоянных точек термометра взять температуру смеси воды и льда с нашатырем н температуру человеческого тела (рис.

5). Первую точку на шкале он обозначал числом 32, а вторую — числом 92. Позже, в качестве второй точки Фаренгейт предложил температуру кипения воды, обозначив ее числом 212. Современные постоянные точки термометра— температуры тающего льда и кипящей волив были введены французским ученым Р. Реомюром в 1730 г. Первая точка обозначалась О, вторая — числом 80. Последнее число было выбрано потому, что по наблюдениям Реомюра, термометрическая жидкость при нагревании в пределах постоянных точек расширялась на 80/1000 своего первоначального объема. Первые термометры Реомюр, так же как и Фаренгейт, наполнял спиртом, а затем стал применять ртуть.

Эти ртутные термометры получили широкое распространение. Современный термометр предложен шведским физиком Л. Цельсием в 1742 г., причем первоначально точка таяния льда обозначалась числом 100, а кипения — О. В 1750 г. было йа введено обратное обозначение, сохранившееся до наших дней .

Фаренгейта В России в первой половине ХЧШ в. широкое распространение получили ртутные термометры, изготовленные петербургским академиком Делилем. Длина их была 90 см, а шкала разделена на 150 делений. Этими термометрами широко пользовались русские ученые, в том числе Ломоносов и Рихман.

Хотя термометры Делиля и были сравнимы между собой, но из-за больших размеров они были неудобны в употреблении и поэтому в дальнейшем вытеснены более удобными термометрами Реомюра. Изготовление надежного, чувствительного и точного термометра способствовало значительному прогрессу в изучении тепловых явлений.

С его помощью стало возможным четкое разграничение двух фундаментальных понятий теории теплоты — т е м п ер а т у р ы и к о л и ч е с т в а т е п л о т ы, в отношении которых в ХЧП и ХЧП1 вв. царила полная путаница и неразбериха. «В истории науки потребовалось чрезвычайно много времени для того, чтобы оба эти понятия были разделены, но когда это разделение было произведено, оно вызвало быстрый прогресс науки» э.

' Подробнее о работах Фаренгейта, Реомюра и Цельсия смл Д а н и еман Ф. История естествоэнання, т. Ш, с. 47. См. также немецкий перевод трудов по термометрии этих ученых в серии Оэтча!6'а К!авэ!йег (1894, М 57): Еаьгепьерс Се!агав, цеопшг — АЬЬапб!цойев ПЬег ТЬегпгогпе1г!е. 13 Две гипотезы о природе теплоты: теплота как род движения и теплота как вещество Экспериментальные исследования тепловых явлений, успешно начатые после изобретения и усовершенствования термометра, не могли не привести естествоиспытателей к вопросу о природе теплоты. И действительно, уже в ряде философских и естественнонаучных трудов ХЧ11 — ХЪ'111 вв.

мы находим попытки ответить на вопрос, что такое теплота. Ученые этой эпохи различно толковали природу теплоты, но уже в конце ХЧ11 в. четко наметились две антагонистические концепции. Согласно одной из них, теплота трактовалась как род внутреннего движения частичек тела— корпускул, другая же концепция опиралась на представление о теплоте как особом роде вещества — тепловом флюиде. В дальнейшем мы будем называть эти концепции соответственно к о рпускулярной и вещественной гипотезами. Следует отметить, что в некоторых историко-физических работах высказывалась мысль о том, что указанные гипотезы возникли не случайно, что они в определенной мере отражали философские тенденции в период становления и развития физики, а именно: корпускулярная гипотеза отражала материалистическую линию развития физической науки, в то время как вещественная гипотеза своими корнями уходила к средневековым схоластам, к алхимии и мистике и отражала идеалистическую линию развития науки, в частности физики.

Однако будет неверно сводить обе гипотезы и их соперничество только к отражению в физике борьбы материалистических концепций с идеалистическими. Обе гипотезы возникли в тот период, когда общий уровень науки был еще очень низок. Теоретическое естествознание, по сути дела, находилось еще в начальной стадии своего развития, и это обстоятельство не позволяло проникать глубоко в существо рассматриваемых вопросов. Это относится и к тепловым явлениям.

Как корпускулярная гипотеза, так и теория теплорода, являясь метафизическими, тем не менее содержали рациональное зерно, на что обратил внимание еще Ф. Энгельс, когда сравнивал теорию теплорода с кинетической теорией теплоты: «Гегелевская диалектика так относится к рациональной диалектике, как теория теплорода— к механической теории теплоты, как флогистонная теория— к теории Лавуазье> [1, с. 32]. Рассмотрим истоки и развитие обеих гипотез. Утке говорилось о том, что античные натурфилософы связывали природу теплоты с движением.

К этому же античному периоду восходит и атомистика. Таким образом, есть основания полагать, что корпускулярная гипотеза своими корнями, с одной стороны, связана с эмпирическими наблюдениями о связи теплоты и движения, а с другой — с учением античных атомистов. В отчетливой форме синтез з Эйнштейн А., Ин фельд Л. Эволюция физики. М., 1966, с.

56. 14 этих представлений мы встречаем только в ХЧП в., хотя отдельные высказывания в таком духе можно найти и несколько раньше, например в трудах Д. Кардано. Среди ученых, разделявших взгляды на теплоту как род движения частичек тела, мы находим многих выдающихся представителей науки ХчтП вЂ” ХчтП[ ввл Р.

Декарта, Р. Бойля, Р. Гука, И. и Д. Бернулли, М. В. Ломоносова и др. Одним из первых корпускулярную гипотезу развивал Р. Гук (работавший в то время ассистентом у Бойля), которого современники считали весьма знающим и способным исследователем. Более того, считалось, что Гук своими знаниями превосходил даже Бойля. Это дало повод ряду исследователям — историкам науки считать, что некоторые открытия последнего в действительности были подсказаны Гуком. Так, Райнов пишет, «Знаменитый закон Бойля, как справедливо догадываются теперь некоторые исследователи, получил точное оформление под руководством Гука, который в математике и в ее применениях к физике далеко превосходил своего учителя и патрона» 'в.

Свои взгляды на природу теплоты Гук излагает в многочисленных так называемых кутлеровских лекциях (названных так по имени богатого мецената Кутлера, представившего в распоряжение Лондонского Королевского общества специальный фонд для чтения публичных лекций) и более детально в в своем основном фундаментальном труде «Микрография». Приведем некоторые высказывания Гука из этой работы, опубликованной в Лондоне в 1665 г. «Частицьс всех тел, независимо от их твердости, совершают колебательные движения, доказательством чего, на мой взгллд, является тот факт, что все тела обладают известным количеством тепла и что еще никогда не наблюдали абсолютно холодного тела» [76, р.

263). «Теплота есть не что иное, как быстрое и сильное колебание частиц тела. Если зги частицы настолько отделены друг от друга, что легко движутся по всем направлениям, то тело становится жидким» [72, р. 206). Мы видим, таким образом, что в трудах Гука имелся схематизированный, но принципиально верный взгляд на теплоту как род движения частичек тел. Аналогичные взгляды на природу теплоты высказывали Ньютон ]39] и Гюйгенс ]17].

Оба исследователя рассматривали теплоту как результат колебательного движения частичек тел, подтверждение чему они видели во взаимосвязи тепловых и световых явлений. Вспомним, что эти ученые занимались оптическими проблемами, в частности вопросом природы света. Кроме физиков также некоторые философы выеказывали свою точку зрения на теплоту, рассматривая ее как род движения. Так, Т. Гоббс в «Элементах философии» (1655) писал, что «ггплота и свет представляют простейшие движения частичек средьс» 114]. " В сбз «Научное наследство».

Естественнонаучная серия. Мз 1948, т. 1, с. 686. Таи же си. биографию Гука. 16 Д. Локк в своем произведении «Элементы естественной философии», написанном около 1698 г. (опубликовано в 1720 г.), писал о теплоте следующее: «Тепло представляет собой очень быстрое возбуждение неощутимых частей предмета, вызывающее у нас ощущение, из-за которого мы называем предмет горячим; таким образом, то, что мы ощущаем как тепло, е самом деле является лишь движением.

Об этол говорит образование тепла; тащ например, мы видим, что если потереть металлический гвоздь о доску, то он сделается очень горячим... С другой стороны, максимальная степень холода означает прекращение движения неосязаемых частиц... Тела называются горячими и холодными е зависимости от состояния той части нашего тела, к которой они прикасаются; так что то, что одной частью ощущается как горячее, кажется холодным другой; более того, если человек обеими руками прикоснется к одному и тому же предмету, то одной руке он покажется горячим, а другой — холодным, потому что движение неощутимых частиц е одной из них будет быстрее, чем движение е другой» 127, т.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее